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根据宣城市教学研究室《关于开展2026年宣城市中小学教育教学论文评选活动的通知》，在各县市区初评的基础上，有2490篇论文参加2026年宣城市中小学教育教学论文评选活动。经市评委会认真评。财莱鲆坏冉252篇，二等奖500篇，三等奖974篇，现将评选结果予以公示。
2026年宣城市中小学教育教学论文评选名单（四）
序号 学段 学科 姓名 单位 题目 等次
1201 中学 数学 汪浩 宣城市第十二中学西校区 学业质量下薄弱初中数学核心素养评价实践 二
1202 中学 数学 徐雪琴 安徽省宣城市第二中学 以期望为媒 探索高阶思维能力培养路径 二
1203 中学 数学 王霞 郎溪县梅渚镇定埠中心学校 基于学业质量标准的初中数学核心素养评价实践研究 ——以沪科版八下“勾股定理”教学为例 二
1204 中学 数学 王可 宁国市第一初级中学 AI设错：基于前概念的数学课堂导入策略研究 二
1205 中学 数学 胡世蛟 宣城市滨湖学校 初中课后服务AI赋能“数学建模” 启蒙项目的实践案例 二
1206 中学 数学 王敏 广德市滨河中学 问题驱动下中学生数学思维与创新素养培养路径探析——以“勾股定理与折叠问题”为例 二
1207 中学 数学 张焱 宣城市第十二中学西校区 教—学—评一致性的实践探索 二
1208 中学 数学 李淑颖 广德市桃州中学 迭代思维路径 深耕推理素养 培育创新能力 二
1209 中学 数学 李恩宾 安徽省郎溪中学 高中数学探究性学习与思维训练研究 二
1210 中学 数学 储宏源 宁国市宁阳学校 学业质量标准下初中数学核心素养评价体系的构建与实践 二
1211 中学 数学 鲁俊 宣城市第二小学 AI赋能中学数学分层教学的 实践路径与成效研究 二
1212 中学 数学 高维 宣城市奋飞学校 智教启思：AI辅助初中数学错题归因与思维矫正的教学实践研究 二
1213 中学 数学 汪露瑶 宁国市开发区实验学校 人工智能赋能初中数学课堂的实践研究——以沪科版九年级二次函数单元为例 二
1214 中学 数学 易震月 郎溪县梅渚镇定埠中心学校 AI可视化·几何直观——AI支持下初中数学“四边形”探究与实践 二
1215 中学 数学 赵日红 郎溪县第三初级中学 以初中“数与代数”内容为例浅析如何优化核心素养评价 二
1216 中学 数学 陈清峰 广德市滨河中学 初中数学“基本图形”模型意识的培养与创新能力发展的案例研究 二
1217 中学 数学 郭俊 郎溪县第三初级中学 几何画板赋能初中数学思维与创新能力培养 二
1218 中学 数学 江倩 宁国市津北学校 初中数学思维与创新能力的培养教学案例分析——以《同底数幂的乘法》为例 二
1219 中学 数学 钱洁玉 绩溪适之中学 构建数学思维的“沃土”：网格作图中创新能力培养的实践研究 三
1220 中学 数学 朱新星 宁国市第一初级中学 几何筑美 思维创新——建筑融入三角形项目式学习的实践探索 三
1221 中学 数学 杨琳惠 安徽省旌德梓阳学校 培育数学思维，提升创新能力——初中数学一题多解教学实践研究 三
1222 中学 数学 周宁 宁国市港口初级中学 数智赋能 分层落地：人工智能赋能乡村初中数学作业设计的实践路径 ——以一所乡镇初级中学的探索为例 三
1223 中学 数学 王晶晶 泾县第二中学 启思考、塑表达、感领悟：建模教学思维融入初中数学课堂应用——以《二次函数的应用》 为例 三
1224 中学 数学 王建峰 安徽省旌德梓阳学校 通性通法下的思维与创新培养 三
1225 中学 数学 代鹍鹏 宣城市奋飞学校 人工智能驱动下初中数学错题智能诊断与反馈研究 三
1226 中学 数学 方传新 宁国市第一初级中学 AI赋能初中数学概念教学问题链的设计与实践 三
1227 中学 数学 王秋丽 安徽省旌德梓阳学校 AI赋能数学作业：从“千人一面”到“私人订制”的实践与思考 三
1228 中学 数学 王文 安徽省郎溪中学 核心素养导向下高中三角函数“教-学-评”一体化实施路径研究—— 基于学业质量标准、思维培养与AI赋 三
1229 中学 数学 钱朝强 宣城市第十二中学 AI 赋能助飞数学教学 三
1230 中学 数学 陈培 广德市桃州中学 遇点设点 遇线求线 三
1231 中学 数学 闫超群 安徽省宣城中学 基于学业质量标准的数学核心素养评价 ——以“抛物线及其标准方程”教学为例 三
1232 中学 数学 王静 宣城市第六中学 人工智能赋能初中数学项目式学习的实践探索 三
1233 中学 数学 李玉珊 安徽省宣城中学 人工智能辅助下高中数学函数教学的 个性化路径设计与实践 三
1234 中学 数学 许小文 广德市科创实验学校 “不是题太难，是台阶太陡”——二次函数压轴题教学中思维与创新能力培养之路 三
1235 中学 数学 孙述虎 安徽省宣城中学 人工智能赋能高中平面向量教学的路径 三
1236 中学 数学 柯惠静 安徽省泾县中学 数学概念与创新思维在情境教学中的探索实践 三
1237 中学 数学 俞春燕 宁国市天湖学校 承数学思辨精神  启智能教学新程 三
1238 中学 数学 程鹏 泾县千亩园学校 AI赋能下初中数学深度学习课堂的重构与实践路径——基于核心素养的视角 三
1239 中学 数学 李梦玲 宣城市第八中学 从抽象到落地：核心素养导向的初中数学评价与作业融合实践 ——以“一元一次方程”为例 三
1240 中学 数学 郑益景 绩溪适之中学 AI赋能初中数学“综合与实践”教学的探索与实践 ——以“体质健康测试中的数据分析”为例 三
1241 中学 数学 刘月霞 安徽省旌德梓阳学校 人工智能赋能数学教学的实践研究——以沪科版八年级数学为例 三
1242 中学 数学 周小庆 广德市滨河中学 数智赋能，提质增效：AI驱动初中勾股定理智慧教学重构 三
1243 中学 数学 陈卫林 宁国市宁阳学校 初中数学模型观念素养的学业评价路径优化研究 三
1244 中学 数学 周安刚 宣城市奋飞学校 数形结合思想在初中数学解题中的认知与应用 三
1245 中学 数学 刘小华 宣城市第十二中学 核心素养导向下初中数学思维与创新能力培养的实践研究 三
1246 中学 数学 李美琴 郎溪县第二中学 以“营养方程式”撬动建模能力进阶：初中数学跨学科项目的循证实践 三
1247 中学 数学 邵雅洁 宁国市宁墩初级中学 初中数学教学中数学思维与创新能力培养的实践路径探究 三
1248 中学 数学 王晶晶 广德市实验中学 小探究 大收获 三
1249 中学 数学 李文娟 宣城市第六中学 当数学思维“跨界”生长—解锁学生创新能力的密钥 三
1250 中学 数学 时英雷 宣城市阳光中学 轻量化AI赋能初中数学综合实践的范式创新——以“排队问题”为例 三
1251 中学 数学 王筱青 泾县开发区实验学校 智能助教，数韵深耕—人工智能赋能初中数学课堂教学的实践研究 三
1252 中学 数学 方荷花 绩溪适之中学 “沃土计划”下初中数学微项目学习的设计与实施 ——以AI赋能“阻力与运动的函数关系”为例 三
1253 中学 数学 王叶萍 泾县开发区实验学校 优化课堂结构，以问题驱动创新思维 —— 基于初三数学教学的实践路径研究 三
1254 中学 数学 张婷婷 广德市实验中学 基于学业质量标准的数学核心素养评价 三
1255 中学 数学 孔小兵 宁国市宁阳学校 新课标视域下基于学业质量标准的初中数学核心素养评价实践与思考 三
1256 中学 数学 陈云 宁国市天湖学校 从“经验判断”到“数据循证”---浅谈AI技术在初中数学教、学、评中的应用 三
1257 中学 数学 吴群 绩溪县长安学校 人工智能赋能乡村初中数学教学的实践路径研究——基于小班化、基础薄弱学情视角 三
1258 中学 数学 徐超 广德市励志初级中学 沪科版8.4 因式分解第四节下双班差异化教学的AI 赋能实践 三
1259 中学 数学 王婷 宁国市城西学校 “从会用公式到创造变式”：问题提出任务对学生代数创造性思维的影响 —— 以完全平方公式教学为例 三
1260 中学 数学 邵俊 宁国市津北学校 AI支持数学错题管理应用探索 三
1261 中学 数学 孙亚琪 安徽省宣城市第三中学 人工智能赋能高中数学分层教学的路径探索 三
1262 中学 数学 刘春明 安徽省宣城市第二中学 教材视域下高中数学文化与课堂融合的教学研究 -- 以“斐波那契数列”为例 三
1263 中学 数学 沈兆祥 宣城市第六中学 利用“错误资源”培养初中生批判性数学思维的行动研究 三
1264 中学 数学 汪敏 绩溪县东山中学 初中数学思维生长中的创新能力培育策略 三
1265 中学 数学 程玮 北京师范大学宣城实验学校 人工智能在初中几何教学中的应用研究——以平行四边形对角线的现在为例 三
1266 中学 数学 宗在成 郎溪县飞鲤镇中心学校 智能工具在初中数学错题管理中的应用 三
1267 中学 数学 胡兴远 广德市私立景贤初级中学 数学思维与创新能力培养 ——以沪科版七年级下册“求最大乘积”数学活动为例 三
1268 中学 数学 万玉龙 宣城市第六中学 改进教师评价理念增强学生创新意识 三
1269 中学 数学 杨炎 广德市实验中学 巧用反函数图象 发展创新思维 三
1270 中学 数学 周邦德 宣城市第六中学 初中几何核心素养学业质量评价研究 三
1271 中学 思想政治（道德与法治） 袁珍珍 宣城市阳光中学 实践教学基地资源开发与初中道德与法治教学的深度融合路径 一
1272 中学 思想政治（道德与法治） 詹星 安徽省宣城市第二中学 从课标修订看高中思政课国家安全教育的守正创新 一
1273 中学 思想政治（道德与法治） 章云 广德市科创实验学校 “行走的思政课”视域下初中道德与法治协同育人实践研究---以八年级上册《走进社会生活》单元为例 一
1274 中学 思想政治（道德与法治） 程环 宁国市第一初级中学 人智协同赋能思政小课堂与社会大课堂的路径探索——以《遵守规则》教学为例 一
1275 中学 思想政治（道德与法治） 李斌 安徽省郎溪中学 从“身体在场”到“心灵共鸣”：探讨县域思政生命教育新路径 —具身认知视域下以郎溪县域中学的教学实践 一
1276 中学 思想政治（道德与法治） 张榜亮 宣城市宣州区文昌学校 工匠精神融入初中道德与法治课的实践路径 一
1277 中学 思想政治（道德与法治） 焦军蓉 郎溪县实验初级中学 踏伍员山水，沐思政新风 一
1278 中学 思想政治（道德与法治） 崔尔荣 宣城市滨湖学校 校外实践与思政课教学联动 二
1279 中学 思想政治（道德与法治） 汪荣翠 郎溪县实验初级中学 小栏目·微任务·深使用：初中道德与法治新教材栏目深度激活的实践研究 二
1280 中学 思想政治（道德与法治） 闵敏 宣城市机械电子工程学校 本土热点融入中职护理专业思政课的实践探索 二
1281 中学 思想政治（道德与法治） 叶明慧 安徽省宁国中学 融小课堂于大社会 以实践路育时代人 ——以航空研学思政课探究小课堂与大社会协同育人的价值与路径 二
1282 中学 思想政治（道德与法治） 李邦启 宣城市宣州区狸桥中心初级中学 从“孤岛”到“生态”：思政小课堂与社会大课堂协同育人的实践探索——以乡土资源融入道德与法治教学为例 二
1283 中学 思想政治（道德与法治） 王盼盼 宣城市宣州区棋盘学校 基于课标教材的初高中教学深度探究——以“人民代表大会制度”为例 二
1284 中学 思想政治（道德与法治） 邓楠 安徽省宣城市第二中学 打通“小大课堂”，激活思政育人 ——新媒体时代高中思政课时政素材创新应用路径探究 二
1285 中学 思想政治（道德与法治） 陈友雪 郎溪县第二中学 项目式学习撬动双课堂协同——初中道德与法治课“社区微治理”实践 二
1286 中学 思想政治（道德与法治） 桑凤 宁国市第一初级中学 从“烦心事”到“治理逻辑”：以真实社区事件撬动制度认同————基层群众自治制度的情境化教学实践 二
1287 中学 思想政治（道德与法治） 胡世东 适之中学 皖南文化融入 初中道法“双课堂协同育人”的实践探索 二
1288 中学 思想政治（道德与法治） 陶桂花 宁国市第一初级中学 人工智能赋能初中道德与法治议题式教学的实践探究 ——以八年级上册第三课《共建网络美好家园》为例 二
1289 中学 思想政治（道德与法治） 傅宁霞 宁国市竹峰九年一贯制学校 四阶递进，素养落地：核心素养导向下 初中道德与法治教学策略探究—以《人须有自尊》为例 二
1290 中学 思想政治（道德与法治） 樊婷婷 宣城市阳光中学 思政小课堂与社会大课堂协同育人的实践探索—以社区与乡村治理教学为例 二
1291 中学 思想政治（道德与法治） 商敏 宣城市第十二中学西校区 双课堂协同赋能：初中道德与法治育人实践探究 三
1292 中学 思想政治（道德与法治） 孙治华 安徽省宣城市第三中学 数字化赋能视域下高中思政课两会精神融入的研究与探索 三
1293 中学 思想政治（道德与法治） 凌长生 安徽省宣城市第二中学 高中思政课实践教学“校社联动”组织实施机制研究 三
1294 中学 思想政治（道德与法治） 王燕 宣城市第八中学 爱国教育融入初中道德与法治课堂的路径与策略研究 三
1295 中学 思想政治（道德与法治） 胡长胜 宣城市宣州区卫东学校 本土红色资源赋能思政课堂的实践路径——以狸桥镇红色资源融入九年级《凝聚价值追求》教学为例 三
1296 中学 思想政治（道德与法治） 余莉 宁国市第一初级中学 技术赋能 实景育人——AI驱动下行走的思政课课堂建构与实践 三
1297 中学 思想政治（道德与法治） 任芬 宁国市城南学校 素养视域下初中道法课标与统编教材深度融合路径研究 三
1298 中学 思想政治（道德与法治） 陈松 郎溪县实验初级中学 从书本走向生活：思政育人场域的拓展与重构 三
1299 中学 思想政治（道德与法治） 黄芸芸 安徽省宣城市第十三中学 高中思政社会实践课程开发研究 三
1300 中学 思想政治（道德与法治） 季雪晨 宁国市万家乡九年一贯制学校 思政小课堂与社会大课堂协同育人的实践探索——以《公有制为主体，多种所有制经济共同发展》教学设计为例 三
1301 中学 思想政治（道德与法治） 章敏 宁国市城西学校 从宣城“黄站长”的故事看思政小课堂与社会大课堂的协同育人路径 —以《品味美好情感》课题为例 三
1302 中学 思想政治（道德与法治） 穆科虹 宁国市城西学校 生命教育视域下初中道德与法治课教学情境创设研究 三
1303 中学 思想政治（道德与法治） 郁德祥 宣城市第六中学 敬亭文化融思政 立德树人润课堂 三
1304 中学 思想政治（道德与法治） 史俊兰 宁国市中溪学校 安徽地方名人文化融入初中道德与法治教学路径研究 三
1305 中学 思想政治（道德与法治） 秦晓丽 宣城市滨湖学校 厚植法治观念 培育现代公民 三
1306 中学 思想政治（道德与法治） 宋丽 安徽省宣城市第二中学 具身认知理论视域下高中政治认同素养培育路径探析——以“坚持党的领导”为例 三
1307 中学 思想政治（道德与法治） 胡绍刚 郎溪县新发中心学校 《传统文化视域下初中道德与法治教学优化策略》 三
1308 中学 思想政治（道德与法治） 徐斯艺 安徽省宣城中学 行走的思政课：宣城文化资源在社会实践育人中的运用 三
1309 中学 思想政治（道德与法治） 刘燕 绩溪县东山中学 重大主题教育融入初中思政课的乡土实践研究——以徽州文化培育学生自信素养为例 三
1310 中学 思想政治（道德与法治） 廖家云 郎溪益华双语学校 同频共振：思政小课堂与社会大课堂协同育人的价值意蕴与实施策略 三
1311 中学 思想政治（道德与法治） 李泽伟 泾县第二中学 学科融合背景下行走思政课课程建设微探 三
1312 中学 思想政治（道德与法治） 卢孔俊 宣城一二六学校 爱国主义教育融入道德与法治课堂的价值意蕴与实践路径 三
1313 中学 思想政治（道德与法治） 柳德智 泾县第二中学 红色文化主题融入初中道德与法治课堂的教学创新研究 三
1314 中学 思想政治（道德与法治） 刘云燕 宁国市城西学校 激活?融合?生长：新版初中道德与法治教材的教学转化策略探究 三
1315 中学 思想政治（道德与法治） 丁海燕 郎溪县第二中学 思政小课堂融入社会大课堂的县域开发路径 以安徽省郎溪县本土资源为例 三
1316 中学 思想政治（道德与法治） 张丹 泾县千亩园学校 从“班干部选举”到“人大代表选举”：初中思政课协同育人的实践探索 三
1317 大中小学思政课一体化建设 段启和 宣城市宣州区教育体育局教学研究室 地域文化融入中小学思政教育的一体化路径构建研究 ——基于敬亭山地域文化的实践探索 一
1318 大中小学思政课一体化建设 马防震 宣城市第二小学 破壁?贯通?共生：大中小学思政课一体化的“小学样本” 一
1319 大中小学思政课一体化建设 骆鑫 广德市新杭镇流洞中心小学 以“小故事”讲好“大道理”：小学思政课融入习近平新时代中国特色社会主义思想的故事化教学探索 一
1320 大中小学思政课一体化建设 江丽 宁国市宁阳学校 承上启下：初中思政课教学目标一体化的层级建构与教学落实 一
1321 大中小学思政课一体化建设 汪元菊 宣城市第二小学 从“故事沉浸”到“使命内化”：习近平新时代中国特色社会主义思想融入大中小学思政课的阶梯式实践研究 一
1322 大中小学思政课一体化建设 汪念 宁国市城西学校 纸以载道：宣纸文化融入大中小学思政课一体化教学实践探索 一
1323 大中小学思政课一体化建设 杨清文 广德市桃州镇第一小学 思政小课堂与社会大课堂融合路径微探 一
1324 大中小学思政课一体化建设 李庭青 宣城市滨湖学校 行走山水间，思政润童心——习近平新时代中国特色社会主义思想融入宣城市小学思政课的研究与实践 一
1325 大中小学思政课一体化建设 章玉峰 宁国市津北学校 地方旅游资源融入大中小学思政课一体化建设路径探究 一
1326 大中小学思政课一体化建设 黄鹤菲 广德市桃州镇第四小学 知中悟·行中化：小学思政课堂中习近平新时代中国特色社会主义思想融入路径探索 一
1327 大中小学思政课一体化建设 饶宁静 安徽省旌德梓阳学校 思政一体化视域下初高中思政衔接实践研究 ——以“华川之变”沉浸式实践方案为例 二
1328 大中小学思政课一体化建设 匡美宁 宁国市西津小学 困境与路径：红色文化赋能大中小学思政课实践教学一体化建设 二
1329 大中小学思政课一体化建设 李晓琳 广德市实验小学 “三阶五环”：思政课一体化视域下小学传统文化育人的实践探索 ——以《红红火火中国年》为例 二
1330 大中小学思政课一体化建设 汤丽华 宁国市西津小学 数字化赋能大中小学思政课实践教学一体化建设的路径研究 二
1331 大中小学思政课一体化建设 杨祝庆 适之中学 以徽赋能 梯次育人：大中小学思政课实践教学一体化探索——以宣城市为例 二
1332 大中小学思政课一体化建设 李蓉 郎溪县涛城镇中心小学 依托“成长档案袋”推进小升初思政课实践教学一体化 二
1333 大中小学思政课一体化建设 胡征楠 广德市科创实验学校 乡土资源赋能思政课实践教学一体化建设 二
1334 大中小学思政课一体化建设 赵玥 泾县城关第四小学 红色资源融入大中小学思政课实践教学一体化建设研究 ——以泾县红色资源为例 二
1335 大中小学思政课一体化建设 郭登杰 安徽省宣城中学 《从“各自为政”到“螺旋上升”：大中小学思政课教学目标的分层细化研究》 二
1336 大中小学思政课一体化建设 朱光文 宁国市城南学校 三链·四维·三体：思政一体化下议题式教学设计探析 二
1337 大中小学思政课一体化建设 陶兵忠 宣城市教师进修学校 六方联动赋能：思政课实践教学一体化从脱节到衔接 二
1338 大中小学思政课一体化建设 张小伟 郎溪县第四小学 学思践悟 一体化育人——中华优秀传统文化融入温情道法课堂的实践探究 二
1339 大中小学思政课一体化建设 武春丽 泾县云岭镇中心小学 “爱的生长”教学目标一体化研究 二
1340 大中小学思政课一体化建设 许美琴 安徽省旌德梓阳学校 破“说教”之困，筑“浸润”之基——小学低段思政课“课堂—基地—家庭”三维实践共同体建构路径 二
1341 大中小学思政课一体化建设 曹刚 宁国市西津小学 播种?浇灌?收获：宁国本土资源在大中小学思政课实践教学一体化中的分层运用 二
1342 大中小学思政课一体化建设 马文超 北京师范大学宣城实验学校 从“行走”到“笃行”：高中“行走的思政课”之育人逻辑与实践路径 二
1343 大中小学思政课一体化建设 曾敏 广德市桃州镇第四小学 构建小学思政课教·学·评一体化螺旋式教学目标体系——以“家乡”为主题 二
1344 大中小学思政课一体化建设 黄敏 安徽省旌德梓阳学校 大中小学思政课实践教学一体化建设研究 ——以思政一体化视域下小学红色基因传承的教学实践为例 二
1345 大中小学思政课一体化建设 宋楚楚 安徽省宣城市第十三中学 根植宣州文脉 锚定一体化育人—— 中小学思政课实践路径探索 二
1346 大中小学思政课一体化建设 袁悦 旌德县蔡家桥中心学校 乡土民俗赋能思政课堂里 一体化育人厚植价值根基 三
1347 大中小学思政课一体化建设 姚元强 旌阳镇第一小学 “山水文化”赋能思政课一体化建设的实践探索 三
1348 大中小学思政课一体化建设 冀雪蕊 泾县城关第四小学 一体化视域下泾县地方革命文化融入思政课实践教学研究 三
1349 大中小学思政课一体化建设 申节 宣城市宣州区狸桥镇昝村小学 本土资源赋能小学生态文明教育思政课一体化设计与实施路径 ——以南漪湖生态资源为例 三
1350 大中小学思政课一体化建设 罗林 宁国市西津小学 养正立德：百年学堂思政一体化校本实践的体系构建与探索 三
1351 大中小学思政课一体化建设 吕品 宁国市宁墩中心小学 笋芽破土向苍穹 思政润心助成长    ——乡村小学思政实践教学知行一体化建设探究 三
1352 大中小学思政课一体化建设 赵盼 泾县城关第四小学 思政课一体化视域下小学生爱国情怀培育研究 三
1353 大中小学思政课一体化建设 刘霞 宣城市实验小学 从“理论语系”到“儿童叙事”：习近平新时代中国特色社会主义思想融入小学思政课的教学转化研究 三
1354 大中小学思政课一体化建设 汪明清 广德市桃州镇第二小学 劳动教育融入“爱国情，薪火传”大思政主题教育的探究和思考 三
1355 大中小学思政课一体化建设 刘瑛 宣城市第四小学 “敬亭诗山”：小学思政课实践教学的乡土行动研究 三
1356 大中小学思政课一体化建设 王金 旌德县高铁新区小学 大中小学思政课教学目标一体化的建构与实践路径 三
1357 大中小学思政课一体化建设 梁屏 宣城市第四小学 地域文化融入小学思政课的育人实践研究       ——以宣州文脉融入为例 三
1358 大中小学思政课一体化建设 曹功勋 宣城市宣州区狸桥中心初级中学 美以伊战争的几点启示 ——浅谈总体国家安全观与初中道德与法治教学 三
1359 大中小学思政课一体化建设 吴凡 旌德县庙首中心学校 农村学校思政小课堂与社会大课堂一体化育人实践研究 三
1360 大中小学思政课一体化建设 赵天俊 安徽省旌德梓阳学校 大中小学思政课一体化视域下初中道法课堂教学衔接的实践路径研究 三
1361 大中小学思政课一体化建设 孔海云 宣城市第四小学 传统文化视域下经典诵读与小学德育课堂的融合实践研究 三
1362 大中小学思政课一体化建设 邱小正 宣城市宣州区水阳中心小学 核心素养导向下小学思政课教学目标一体化衔接路径探析 三
1363 大中小学思政课一体化建设 孙志崟 旌德县高铁新区小学 从规则习得到价值认同：大中小学思政课一体化视域下低段“明礼守法”习惯养成的精细划实践 三
1364 大中小学思政课一体化建设 俞晗 宣城市第四小学 一体化视域下小学思政课实践教学 的生活化转向研究 三
1365 大中小学思政课一体化建设 张小倩 宣城市宣州区沈村学校 以实践铸魂 以一体化育人 —— 小学思政课阶梯化教学实践探索 三
1366 大中小学思政课一体化建设 程跃丰 上庄毓英学校 浅论小学和初中法治教学递进性与差异化设计 三
1367 大中小学思政课一体化建设 张丽 安徽省旌德梓阳学校 技融思政筑根基 协同育人促成长 ——小学思政实践教学家校社一体化建设 三
1368 大中小学思政课一体化建设 蒋小飞 宣州区水阳镇雁翅小学 宣州地域文化融入中小学思政课的路径探索与实践探究 三
1369 大中小学思政课一体化建设 李翠平 宣城市第四小学 一体化建设中小学道德与法治教学目标分层设计与学段衔接探究 三
1370 大中小学思政课一体化建设 周青青 宣城市机械电子工程学校 国防教育融入“大思政课”建设的三重逻辑 三
1371 大中小学思政课一体化建设 潘学凤 郎溪县十字镇中心小学 正向激励与生活实践融合育人的策略研究 —— 小学思政课一体化建设教学实践的反思 三
1372 大中小学思政课一体化建设 汪婷 宁国市天湖学校 移民乡镇农耕文化融入初中道德与法治劳动教育课程开发研究——基于宁国天湖镇的乡土课程实践 三
1373 大中小学思政课一体化建设 秦珊珊 宣城市示范性综合实践基地 中学思政课实践教学一体化建设研究—基于综合实践与思政相结合的教学体系 三
1374 大中小学思政课一体化建设 李正洲 广德市桃李园学校 基于核心素养的道德与法治 “教 - 学 - 评” 一致性课堂实践---以小学四年级“正确认识广告”教 三
1375 大中小学思政课一体化建设 杨淼 泾县城关第五小学 传统文化研学融入小学思政课的实践教学一体化建设研究 三
1376 大中小学思政课一体化建设 郭丰 郎溪县十字镇第二小学 立德树人视域下小学思政课实践教学一体化实践探索 三
1377 大中小学思政课一体化建设 李倩 宣城市第八小学 小学低学段道德与法治“我与自然”主题 教学新策略探究 ——以“我和大自然”单元为例 三
1378 大中小学思政课一体化建设 方素琴 旌阳镇第一小学 习近平新时代中国特色社会主义思想融入小学思政课的实践路径探究 三
1379 大中小学思政课一体化建设 高媛 宣城市滨湖学校 思政一体化视域下低年级课后服务与校本课程融合实践探究——以宛陵文化浸润与数独益智活动为例 三
1380 大中小学思政课一体化建设 王俊忠 宁国市城南学校 价值引领 读写共生：小学语文阅读教学思政融合的“双主线”模式探索 三
1381 大中小学思政课一体化建设 田根云 泾县蔡村学校 浅探初中阶段心理健康教育融合思政一体化建设 三
1382 大中小学思政课一体化建设 周艳 宣城市第四小学 大中小学爱国主义教育一体化视域下升旗仪式的育人机制研究 三
1383 中学 体育与健康 迟以恒 泾县第二中学 人工智能背景下初中体育教学跨学科项目化学习的研究与实践 一
1384 中学 体育与健康 吴秋亮 安徽省旌德梓阳学校 陪伴式运动打卡提升农村初中生体质的行动研究行动研究——以七年级学生为例 一
1385 中学 体育与健康 张力 宁国市第一初级中学 哨声何解代码语—中老年体育教师智慧教学工具应用困囿与破局 一
1386 中学 体育与健康 张江山 安徽省宣城市第二中学 人工智能赋能体育课堂教学观察——基于“六有一完整”课堂评价标准 一
1387 中学 体育与健康 段惠双 郎溪县实验初级中学 浅谈AI赋能初中体育与健康教学的新特点、新尝试与新困惑 一
1388 中学 体育与健康 王月 北京师范大学宣城实验学校 “AI识动”的“练·纠·评”：中学体育技能教学的实践路径建构——以篮球行进间运球教学为例 一
1389 中学 体育与健康 王胜鹏 广德市邱村中学 智能技术赋能农村初中体育精准教学的实践探索 一
1390 中学 体育与健康 赵爽 绩溪县适之中学 数据驱动·精准突破：人工智能下的初中体育精准教学探索--以“跳绳”运动为例 一
1391 中学 体育与健康 涂新平 泾县黄村中学 智体融合赋能农村初中体育新课堂—基于嵌入性理论的实践与探索 一
1392 中学 体育与健康 胡雪春 绩溪县适之中学 智慧体育课堂中运动兴趣与运动能力的整合性评价研究 二
1393 中学 体育与健康 张治国 宣城市第六中学 人工智能赋能初中体育跳绳教学：创新模式与实践探索 二
1394 中学 体育与健康 钱志强 安徽省泾县中学 高中生体质健康干预策略的实证研究：以人教版体育课程为基础的“强健计划”行动探索 二
1395 中学 体育与健康 童振杰 宣州区狸桥中心初级中学 农村中学体育课程规划与实施研究—基于一线体育教师视角 二
1396 中学 体育与健康 谢天 安徽省宣城中学 人工智能助力高中体育与健康课堂个性化训练策略研究 二
1397 中学 体育与健康 李国超 郎溪县实验初级中学 计算机视觉与骨骼动作捕捉在体育学科学生练习纠错中的应用 二
1398 中学 体育与健康 毛宣院 郎溪县实验初级中学 基于智能手环的初中生体育课运动负荷监测与调控研究 二
1399 中学 体育与健康 刘涛 安徽省旌德梓阳学校 学校体育课程设计与实施的研究——以新兴体育项目Hyrox融入初中体育教学为例 二
1400 中学 体育与健康 魏其晨 广德市月湾学校 人工智能赋能初中体育与健康课堂教学的实践探索 二
1401 中学 体育与健康 石稳 安徽省宣城中学 人工智能对体考女生铅球项目的干预研究——基于近三年安徽模考测试成绩分析 二
1402 中学 体育与健康 汪兴 安徽省泾县中学 智能穿戴设备与AI分析在高中体育技能教学中的应用实践 二
1403 中学 体育与健康 徐勇 泾县蔡村学校 家校协同视域下乡村初中生耐力素质提升的路径与实效研究 二
1404 中学 体育与健康 刘忠平 安徽省泾县中学 新课标修订背景下皖南县域中学体育课程体系重构与实施策略 二
1405 中学 体育与健康 李翠兰 郎溪县第三初级中学 人工智能赋能中学体育与健康课堂个性化教学的设计探索 二
1406 中学 体育与健康 吴琳 宣州区新田学校 基于学生体质强健计划的农村学校体育教学改革探索——以啦啦操引入为例 二
1407 中学 体育与健康 藏翔宇 宣城市第六中学 如何高效得分——AI赋能下的篮球课堂 二
1408 中学 体育与健康 张念生 绩溪县东山中学 县域初中学校体育课程规划与实施研究 二
1409 中学 体育与健康 潘峰 广德市桃州中学 智慧体育在初中体育中考教学中的实践研究 三
1410 中学 体育与健康 丁祖伟 安徽省泾县中学 学生体质强健计划下县域高中特色体育课程实施研究——以跆拳道选修课为例 三
1411 中学 体育与健康 王芳 宣州区古泉中心初中 人工智能赋能初中体育与健康课堂精准教学的实践研究 三
1412 中学 体育与健康 王尚 宣城市第十二中学 “一校一策”导向下学校体育课程规划与实施研究 三
1413 中学 体育与健康 吴军 郎溪县第二中学 人工智能在校园足球训练和比赛的应用 三
1414 中学 体育与健康 查海峰 广德市桃州中学 人工智能赋能初中体育与健康课堂教学的实践研究 三
1415 中学 体育与健康 杜正灌 宣城市第六中学 破解“看不见”的错误——AI技术在体育教学立定跳远动作纠错中的应用探究 三
1416 中学 体育与健康 尹超 广德市桃州中学 人工智能赋能体育与健康课堂教学：路径探索与实践策略 三
1417 中学 体育与健康 仇发青 胡乐初级中学 AI赋能打造“三师”联动的体育课堂模式 三
1418 中学 体育与健康 邱春兰 安徽省旌德梓阳学校 体质强健导向下初中体育课程优化初探 三
1419 中学 体育与健康 袁胜 安徽省宣城市第三中学 高中体育教学对学生健康生活习惯养成的影响研究 三
1420 中学 体育与健康 吴优 北京师范大学宣城实验学校 人工智能赋能初中体育与健康课程“学练赛评”一体化教学 三
1421 中学 体育与健康 陈玲 郎溪县第三初级中学 初中体育教师智能教育素养提升策略研究 三
1422 中学 体育与健康 汪忠成 郎溪县益华双语学校 AI赋能初中室内体育课的教学策略研究 三
1423 中学 体育与健康 梅勇 宣州区水东中心初中 人工智能驱动的个性化体育学习路径设计——以中学田径项目为例 三
1424 中学 体育与健康 陶玉金 宣城市第十二中学 核心素养导向下初中体育课时设计初探 三
1425 中学 体育与健康 李莉芳 宣州区文昌学校 基于“皖南地域文化”视角下学生体质强健计划实施路径研究——以安徽省宣城市为例 三
1426 中学 体育与健康 孔令群 宁国市第一初级中学 人工智能赋能中学体育与健康课堂教学实践研究 三
1427 中学 体育与健康 姚晨 北京师范大学宣城实验学校 体育思政与初中学生体质健康协同发展模式研究 三
1428 中学 体育与健康 杨群 宁国市教师发展中心 核心素养理念融入城区大规模学校体育课程规划与教学实施研究 三
1429 中学 体育与健康 吴健 宣城市第八中学 “体教融合”背景下中学学生体质强健计划的实施策略研究 三
1430 中学 体育与健康 陈颖 宁国市梅林九年一贯制学校 人工智能赋能初中体育课堂教学实践研究—— 以七年级障碍跑为例 三
1431 中学 体育与健康 赵艺冉 宣城市第八中学 从同质化到个性化：智能训练系统在中学女篮体能训练中的应用研究 三
1432 中学 体育与健康 李潘 宁国市城西学校 系统推进与精准施策：初中学生体质强健计划的现实逻辑与实践路径研究 三
1433 中学 体育与健康 崔新杰 宣城市第十二中学 人工智能赋能体育与健康课堂教学提质增效的创新应用研究 三
1434 中学 体育与健康 吴帆 北京师范大学宣城实验学校 9周Cross Fit训练在初中生体质健康提升中运用研究 三
1435 中学 体育与健康 宋志伟 胡乐初级中学 核心素养下农村初中学生体质健康实践研究 三
1436 中学 体育与健康 陈子怡 宣州区卫东学校 学生体质强健计划背景下中小学体育教学改革的现实困境与发展路径研究 三
1437 中学 体育与健康 陈涛 广德市杨滩初级中学 初中学生体质健康计划研究 三
1438 中学 体育与健康 高卫忠 宁国市第一初级中学 人工智能赋能中小学体育课堂创新实践探索 三
1439 中学 体育与健康 李俊 宁国市宁阳学校 “体教双轨并行?赛训一体驱动”：体教融合视域下初中生体质健康培育的教学创新路径探究 三
1440 中学 体育与健康 王美红 宁国市天湖学校 农村学生体质强健计划研究 三
1441 中学 体育与健康 练风东 广德市桐汭学校 AI赋能初中体育“学练赛评”一体化的实践研究 三
1442 中学 体育与健康 章志文 宣城市阳光中学 初中体质强健行动的课堂实施策略探析 三
1443 中学 信息开云优惠体育网页版入口 章丽 宣城市第六中学 项目引领·实验支撑：“探·构·创”三阶教学策略的探索实践 一
1444 中学 信息开云优惠体育网页版入口 单荣萍 广德市杨滩初级中学 新课标视域下基于项目化学习的初中人工智能教学实践探究 一
1445 中学 信息开云优惠体育网页版入口 张琴 北京师范大学宣城实验学校 从“会操作”到“懂机制”：初中人工智能单元整体教学策略研究 ——以校本课例“探究智能物流新机制”为例 一
1446 中学 信息开云优惠体育网页版入口 冯静 安徽省宁国中学 对比探究：人工智能搜索原理教学的有效策略——以“用AI搜索网球学习资源”项目为例 一
1447 中学 信息开云优惠体育网页版入口 李淳 宁国市第一初级中学 从技术使用者到“向善”设计者：初中人工智能通识教育的伦理嵌入实践——以《搭建“阳光心语”解忧小助手》 一
1448 中学 信息开云优惠体育网页版入口 桂洪 宁国市开发区实验学校 八年级人工智能教学常见问题与优化对策 ——以《智能图像识别》课例为例 二
1449 中学 信息开云优惠体育网页版入口 何贤武 安徽省宣城中学 新课标视角下高中信息开云优惠体育网页版入口教材修订必要性研究——以一道算法习题的严谨性审视为例 二
1450 中学 信息开云优惠体育网页版入口 韦巧生 北京师范大学宣城实验学校 溯源?浅入?深融：人工智能通识教育下“分层+实验”双维融合教学策略研究 二
1451 中学 信息开云优惠体育网页版入口 冯建辉 宣城市滨湖学校 浅析核心素养导向下初中信息开云优惠体育网页版入口单元课程资源应用 二
1452 中学 信息开云优惠体育网页版入口 濮阳隆权 广德市流洞初级中学 人工智能教学资源赋能初中信息开云优惠体育网页版入口课堂实践——以“互联网数据呈现”一课为例 二
1453 中学 信息开云优惠体育网页版入口 屈磊 宁国市方塘学校 以AI辅助AI——《使用AI绘制作文插图》视角下人工智能通识课教学实践探究 二
1454 中学 信息开云优惠体育网页版入口 王琦 广德市桐汭学校 人工智能通识课程资源应用与实践路径——以生成式AI赋能校园文化创生项目为例 二
1455 中学 信息开云优惠体育网页版入口 李文浩 宁国市第一初级中学 资源自足?教研自助?评价智能：AI赋能初中人工智能通识课的实践探究 二
1456 中学 信息开云优惠体育网页版入口 潘丽 郎溪县实验初级中学 从听懂到会用：安徽省初中人工智能通识教育教学模式研究——以《研究车载导航新方式》为例 三
1457 中学 信息开云优惠体育网页版入口 桂方丽 宁国市津北学校 跨学科融合下 AI 赋能信息开云优惠体育网页版入口课堂的实践研究 三
1458 中学 信息开云优惠体育网页版入口 李慧林 安徽省宁国中学 新课标下 “AI+实验教学”提升学生数字素养的实践探索 三
1459 中学 信息开云优惠体育网页版入口 谢瑶 宁国市城西学校 探究性实验教学在初中物联网教学中的实践与研究 ——以“自动浇水促进生长”为例 三
1460 中学 信息开云优惠体育网页版入口 刘学琴 宣城市奋飞学校 中学信息开云优惠体育网页版入口人工智能模块中机器学习算法的可视化教学策略 三
1461 中学 信息开云优惠体育网页版入口 陈金海 宣城市第十二中学 基于大单元教学的初中AI启蒙课程设计与实践——以“开启AI探索神秘之旅”为例 三
1462 中学 信息开云优惠体育网页版入口 孙进鹏 宣城市宣州区卫东学校 生成式AI赋能：初中信息开云优惠体育网页版入口人工智能课程资源的应用实践与优化策略——以安徽宣城为例 三
1463 中学 信息开云优惠体育网页版入口 明章锋 宁国市城西学校 项目式学习视域下人工智能课程资源应用研究 三
1464 中学 信息开云优惠体育网页版入口 潘严 宁国市甲路九年一贯制学校 当AI走进课堂：初中信息开云优惠体育网页版入口教师用生成式AI教学的实践与思考 三
1465 中学 信息开云优惠体育网页版入口 宋琴 旌德县俞村中心学校 农村初中信息开云优惠体育网页版入口与人工智能课程资源的 本土化应用研究 三
1466 中学 信息开云优惠体育网页版入口 查磊 宣城市第十二中学 项目式学习视域下人工智能课程资源---在中学信息开云优惠体育网页版入口教学中的应用研究 三
1467 中学 信息开云优惠体育网页版入口 卢文娟 安徽省旌德梓阳学校 数字化资源在中小学信息开云优惠体育网页版入口教学中的适用性困境与优化策略研究 三
1468 中学 信息开云优惠体育网页版入口 章一丹 绩溪中学 核心素养导向下高中信息开云优惠体育网页版入口课程标准落实的跨学科实验教学策略 三
1469 中学 信息开云优惠体育网页版入口 程亚男 宁国市城西学校 初中信息开云优惠体育网页版入口课堂人工智能教学的实践路径探索 三
1470 中学 信息开云优惠体育网页版入口 邹佩 宁国市宁阳学校 AI赋能初中信息开云优惠体育网页版入口与黄梅戏地域文化融合教学的路径探索——以“移动互联新发展”为例 三
1471 中学 信息开云优惠体育网页版入口 金芳 宣城市第十二中学 人工智能背景下初中信息开云优惠体育网页版入口课堂教学“三智三学”实践路径 三
1472 中学 信息开云优惠体育网页版入口 张来喜 宣城市宣州区五星学校 立足现实优化网络安全教学的研究 三
1473 心理健康教育 胡嘉佳 绩溪县扬之小学 读-演-创-疗：生成式人工智能辅助小学心理绘本场景化教学实践 一
1474 心理健康教育 姚晶晶 宣城市第十二中学 人工智能赋能心理健康教育的场景化应用研究 一
1475 心理健康教育 杜娟 宁国市宁阳学：恿ばＧ 给抽象情绪“画像” ：AIGC辅助四年级学生情绪可视化课例研究 一
1476 心理健康教育 郑志翔 广德市新杭镇中心小学 生成式AI辅助小学心理绘本创作教学的场景化实践探索 一
1477 心理健康教育 钟福玲 郎溪中学 从“被动应对”到“主动发展”：县域高中心理健康教育课程体系的构建与实践——基于安徽省某某中学500名 一
1478 心理健康教育 杨淳 宁国市津北学校 从“心动”到“行动”：可视化心理工具卡赋能中小学心理课“知行合一”教学模式 一
1479 心理健康教育 关奇君 宣城市第十一小学 寻找最优解：“搭配问题”在小学生人际交往焦虑辅导中的跨学科应用 一
1480 心理健康教育 鲍丽俊 宣城中学 人工智能赋能高中生心理健康“三维协同” 预警的实践探索 一
1481 心理健康教育 葛云霞 宣州区水阳中心小学 农村中心小学心理健康教育课程体系的构建与实施研究 二
1482 心理健康教育 杨莹 郎溪县教学研究室 学科渗透心理健康教育路径探索——以语文课《带上她的眼睛》为例 二
1483 心理健康教育 朱淑兰 宁国市仙霞中心小学 正念静心：科学学科渗透专注力与情绪稳定培养的融合路径研究——以“自然观察正念五感训练”为例 二
1484 心理健康教育 胡莹 郎溪县建平镇中心小学 以七彩学科为载体，共同迈进心灵成长之路 二
1485 心理健康教育 黄国云 泾县千亩园学校 全员育心下道法与心理健康教育融合实践 二
1486 心理健康教育 陈义民 宣城市第四小学 人工智能赋能心理健康教育的场景化应用研究 ——从“情绪觉察”到“情境应对”，再到“积极心态” 二
1487 心理健康教育 张明珠 宣州区水阳镇雁翅小学 从云端到田间：人工智能赋能乡镇小学心理健康教育的乡土关怀之路 二
1488 心理健康教育 杨琴 北京师范大学宣城实验学校 人工智能支持下运动提升小学生心理韧性的设计与实施研究 二
1489 心理健康教育 李俊 广德市杨滩初级中学 从“育体”到“育心” 二
1490 心理健康教育 万婷 宁国市仙霞中心小学 乡土润心，德心共育 ——农村小学心理健康教育与德育融合的路径与实践研究 二
1491 心理健康教育 吴帆姿 宁国市城南学校 游戏与游戏力 ——“双减”背景下小学高年级游戏力心育实践探究 二
1492 心理健康教育 刘圆圆 宣城市第四小学 看见孩子：从《小豆豆》走进心里 二
1493 心理健康教育 李淑娟 泾县中学 积极心理学视阈下普通高中“必修筑基?选修拓展?活动赋能” 心理健康教育分学段课程体系构建与实践 二
1494 心理健康教育 叶茗 旌德县梓阳学校 人工智能赋能小学心理健康教育的场景化应用研究——以三年级上册《犯错也不怕》为例 二
1495 心理健康教育 刘朝燕 宣城市第二中学 体教融合下高中心理健康教育与体育融合教学的实践探索 二
1496 心理健康教育 徐传娥 宣城市第四小学 全员育心导向下小学语文与音乐学科融合的心理健康教育路径研究 二
1497 心理健康教育 刘娣 郎溪中学 课例驱动：全员育心视域下学科教师心理教育能力发展的融合路径探索——基于四例情绪主题研讨课的实践研究 二
1498 心理健康教育 姚莹菲 宁国市特殊教育学校 基于黏土制作的孤独症儿童心理健康教育课程构建与实践研究 三
1499 心理健康教育 李兰 旌德县梓阳学校 “全员育心”导向的学科融合路径与实践研究 ——基于“五感寻春”户外心理课的行动研究 三
1500 心理健康教育 王蓉 郎溪县实验小学 智能课堂：AI赋能小学心理健康教育优化发展的实践探索 三
1501 心理健康教育 陈洁 宣城市第二小学 全员育心导向下多学科渗透心理健康教育的实践探索 ——以“跟着蚕宝宝学成长 三
1502 心理健康教育 陈晨 郎溪县特殊教育学校 积极行为支持下培智课堂孤独症儿童攻击性行为心理干预探析 三
1503 心理健康教育 钱旭旭 泾县云岭镇中心小学 “浸润·协同·生长”：全员育心导向下小学心理健康教育与语文学科相融合的实践探索 三
1504 心理健康教育 曾宪颖 宁国市天湖学校 全员育心视角下农村初中心理危机干预 ——帮助“想放弃的孩子”重燃希望 三
1505 心理健康教育 舒望云 绩溪县荆州中心小学 积极心理学视域下提升农村小学生心理韧性的实践探索 三
1506 心理健康教育 朱莉 郎溪县特殊教育学校 核心素养导向下小学武术教学渗透心理健康教育的策略研究 三
1507 心理健康教育 陈蕾 郎溪县十字镇第二小学 以体育协作任务提升小学生挫折应对能力的实践路径 三
1508 心理健康教育 余明秀 宣城市第三中学 地方普通高中心理健康教育课程体系--以宣城某校为例 三
1509 心理健康教育 杨曼 宁国市城南学校 全员育心导向下小学心理健康教育与班级生活融合的实践研究——以《我的友谊岛一课为例》 三
1510 心理健康教育 徐燕 旌德县旌阳镇第一小学 全员育心导向的小学语文学科融合路径探索 三
1511 心理健康教育 汪银萍 宣城市第六中学 全员育心视导下初中英语与心理健康教育的整体融合设计-以人教版八年级下册U3 Growing up为例 三
1512 心理健康教育 潘燕梅 郎溪县十字镇初级中学 不止是“看见”：教师积极关注对初中生自我价值感的深层赋能 三
1513 心理健康教育 潘鸣锐 旌德中学 全员育心导向的学科融合路径与实践研究 --以美育与心育融合为例 三
1514 心理健康教育 陈竹青 宣州区水阳镇雁翅小学 从“惧独”到“善独”：小学高段古诗与体育融合育心的行动研究——以《竹石》为例 三
1515 心理健康教育 昂婷 宣城市第四小学 依托自制教具深耕语心融合——全员育心导向的学科融合路径与实践研究 三
1516 心理健康教育 胡燕 宁国市仙霞中心小学 以心育人 以学赋能 —— 全员育心导向下消费主题学科融合实践 三
1517 心理健康教育 朱文明 宣城市第十二中学 初中心理健康教育课程体系的构建与实施研究 三
1518 心理健康教育 吴晓梅 宣城市第八小学 全员育心，学科融情——城郊小学务工子女心理健康教育的实践探索 三
1519 心理健康教育 马宁 宣城市第四小学 全员育心导向下小学德育与特殊家庭学生心理健康教育的融合路径 三
1520 心理健康教育 冉可 郎溪县第三小学 人工智能赋能心理健康教育的场景化应用研究 三
1521 心理健康教育 郭勤 旌德县旌阳镇第一小学 从“他者”到“自我”：小学高段语文整本书阅读中的自我认同建构研究 三
1522 心理健康教育 张文萍 广德市桃李园学校 从“抗拒”到“融入” ——四年级男生厌学问题心理辅导案例 三
1523 心理健康教育 吴正平 旌德县三溪中心学校 全科育人，心育有光——农村小规模学校学科融合推进心理教育的实践探索 三
1524 心理健康教育 徐杨慢雪 广德市四合乡中心小学 全员育心导向的学科融合路径与实践研究 ——以小学语文教学与班主任工作为例 三
1525 心理健康教育 傅红武 郎溪县新发中心学校 全员育心导向下心理健康和初中道德与法治教学融合的探究 三
1526 心理健康教育 李银芽 宁国市天湖学校 AI赋能背景下小学高段学生心理韧性培养实践探究 三
1527 心理健康教育 李焱 宁国市特殊教育学校 育心融智理念下培智数学课堂心理支持的实践研究 三
1528 中学 技术与工程 黄晨 安徽省宣城中学 多重约束情境下高中生工程思维策略研究 ——以桌面书架设计项目为例 二
1529 中学 技术与工程 张李 安徽省宣城市第二中学 AI赋能技术与工程PBL：从功能堆砌到系统建构——以“城市智慧垃圾分类系统”项目为例 三
1530 少先队活动 严浩 宣城市实验小学 地方红色资源赋能少先队活动建设 —— 小学少先队国防教育实践路径研究 一
1531 少先队活动 江艳芳 宣城市实验小学 从知章到荣章，少先队员光荣感阶梯式培养研究 一
1532 少先队活动 杜明娟 郎溪益华双语学校 旧址寻红润童心 微实践中育红苗 一
1533 少先队活动 夏秀凤 郎溪县实验小学 红领巾寻访“家门口”的红色足迹——依托地方红色资源开展少先队活动研究 一
1534 少先队活动 程向媚 绩溪县实验小学吴家山校区 队味·学味：五育融合视域下少先队项目式学习的实践探索 ——以“我是小小测绘师——探秘棋盘村”为例 一
1535 少先队活动 王仙华 旌德县高铁新区小学 少先队“微项目链”活动模式构建与实践 一
1536 少先队活动 陈雪梅 宣城市实验小学 做中学·行中悟·乐中长——项目式学习赋能低年级少先队育人实践 一
1537 少先队活动 黄莹 郎溪益华双语学校 行走的思政课 ——郎溪县红色资源赋能少先队活动研究 二
1538 少先队活动 胡双平 宣城市第十一小学 寻根·传薪：项目式学习视域下少先队本土文化主题活动的实践研究 二
1539 少先队活动 张燕 郎溪经济开发区中心小学 队旗引航，融合生长 ——党的创新理论融入少先队教育促进随迁子女育人的实践探索 二
1540 少先队活动 陈雨飞 郎溪县实验小学 基于项?式学习的少先队“啄??精神” 育?路径研究 二
1541 少先队活动 方亮 郎溪益华双语学校 依托本土红色场馆 创新少先队实践育人路径 二
1542 少先队活动 张玲 郎溪县实验小学 运用项目式学习理论开展少先队活动研究——基于儿童立场的责任感培养实践 二
1543 少先队活动 杜弯弯 宁国市梅林学校 家门口的红色课：本地红色资源少先队活动课程化研究 二
1544 少先队活动 潘懋杏 宣城市第六中学 基于“四阶递进”模式的宣城红色资源少先队活动创新实践 二
1545 少先队活动 周志萍 旌德县高铁新区小学 项目式学习视域下少先队科学家精神教育活动的设计与实施——以《追寻科学之星，点燃强国之梦》为例 二
1546 少先队活动 胡鸿英 旌德县俞村中心学校 红领巾成长营：三年级少先队阶梯式活动课程的实践探索 二
1547 少先队活动 万文静 宣城市实验小学 濡染红色基因，做少先队员的引路人 二
1548 少先队活动 刘锟琦 郎溪县实验小学 基于项目式学习的少先队跨年级协同育人活动的实践研究——以“大手拉小手”系列活动为例 二
1549 少先队活动 汤轩 郎溪益华双语学校 项目式学习下“红领巾议事厅”育人实践探索 二
1550 少先队活动 龙士颖 广德市杨滩乡中心小学 基于本土红色文化资源开展少先队——以安徽省广德市杨滩镇为例 二
1551 少先队活动 邱天 郎溪县涛城镇中心小学 项目式学习视域下的少先队活动课与小学美术课融合性的实践研究 二
1552 少先队活动 杨姗 宁国市津北学校 用听得懂、记得住的“童言童语” 讲好“四个自信” 三
1553 少先队活动 胡银萍 旌德县庙首中心学校 从“听见”到“看见”：中国式现代化理论在乡镇少先队活动中的具象化实施路径 三
1554 少先队活动 窦萍萍 郎溪经济开发区中心小学 《依托郎溪苏维：焐试纯股傧榷雍焐逃氖导芯俊 三
1555 少先队活动 袁梦 宁国市西津小学 线上线下融合 ，课内课外联动? ——基于本土抗战英雄家书的“小小红色讲解员”少先队活动课实践研究 三
1556 少先队活动 张艳 郎溪益华双语学校 儿童化视角下党的创新理论融入少先队活动路径 三
1557 少先队活动 黄艳娇 宣城市实验小学 依托地方红色资源，破解少先队国防教育困境 三
1558 少先队活动 汪紫千 泾县实验小学 泾川薪火?铁军铸魂：基于本土红色资源的少先队育人实践探索 三
1559 少先队活动 陈尚康 宁国市胡乐中心小学 依托宁国地方红色资源开展少先队活动研究 三
1560 少先队活动 许秀英 绩溪县桂枝小学 县域小学党的创新理论融入少先队育人的本土化实践路径研究 三
1561 少先队活动 梁曚 宁国市津北学校 以“微”见著，促放红色育人之花 ——吕辉革命故事绘本融入少先队实践活动的策略研究 三
1562 少先队活动 徐晓燕 宁国市实验小学 皖南红色资源赋能少先队活动的 实践与探索 三
1563 少先队活动 神丽莎 广德市桃州镇第四小学 “桐汭红”基因传承：广德市少先队红色教育活动资源开发和活动路径创新 三
1564 少先队活动 李冬 安徽省旌德梓阳学校 运用项目式学习理论开展少先队活动研究 三
1565 少先队活动 林诗奇 宁国市实验小学 地方史志视域下小学少先队红色教育的实践探究——以宁国市本土红色资源为例 三
1566 少先队活动 王雅婷 泾县特殊教育学校 项目式学习理论在特殊学校少先队活动中的设计路径的研究 三
1567 少先队活动 王昕悦 旌阳镇第一小学 项目化学习视域下的少先队场馆活动课的实践与探索——以“宣砚匠心，文化传承”活动课程为例 三
1568 少先队活动 张敏 宣城市第六小学 以物为媒，由筛至转：依托博物馆资源讲好中华优秀传统文化的少先队实践路径 三
1569 少先队活动 刘琳 宣城市第八小学 项目式学习视域下少先队活动课程的设计与实践——以“种一朵莲花在心上”校本课程为例 三
1570 少先队活动 李珍 郎溪益华双语学校 党的创新理论融入小学少先队教育实践策略 三
1571 少先队活动 周一香 宣城市第三小学 项目式学习赋能中队重大主题活动实践 三
1572 少先队活动 赵奕奕 宁国市港口园区小学 青竹拔节向阳而生 三
1573 少先队活动 柳卫林 宁国市西津小学 寻迹·铸魂·育人：小学少先队红色教育 实践的创新探索 三
1574 少先队活动 金萍 广德市新杭镇中心小学 活化本土红色资源 打造少先队育人新生态 三
1575 少先队活动 韩杏 郎溪县第三小学 依托郎溪县红色资源开展少先队活动的实践与研究 三
1576 少先队活动 周雪玲 绩溪县实验小学吴家山校区 红缨枪与红领巾的对话：本土红色资源赋能少先队活动的实践研究 ——以“烽火童心·绩溪星火”主题中队活动 三
1577 少先队活动 周洁 宣城市宣州区洪林学校 本土红色资源在少先队爱国主义教育中的开发与运用研究 ——以《对话一幅画，赓续一片心》主题实践活动为例 三
1578 少先队活动 李瑛 绩溪县桂枝小学 县域小学少先队红色教育本土化实施路径研究——基于绩溪红色资源的实践 三
1579 少先队活动 施慧玲 泾县琴溪镇中心小学 依托本土红色资源赋能少先队活动路径研究 三
1580 少先队活动 任晶晶 旌德县白地中心小学 播种工程视域下：基于人·事·物·魂的县域红色资源少先队活动课程建构研究 三
1581 劳动教育 王玲玲 郎溪县新发中心学校 从“课本”到“土地”：校本劳动课程体系的重构与实践样态研究 一
1582 劳动教育 郑成汉 广德市杨滩乡中心小学 “耕-养-创”三维融合——以小学校本课程“司晨禽舍”养鸡场劳动实践探索为例 一
1583 劳动教育 孙涛 宁国市城西学校 地域非遗融入劳动教育的校本课程构建与实践——以宁国胡乐鱼灯为例 一
1584 劳动教育 张一玲 宣城市第八小学 基于“莲”文化的校本劳动教育课程体系建设的实践探索 一
1585 劳动教育 岑敏 郎溪县第四小学 劳动校本课程微项目实践探索 一
1586 劳动教育 马霄驰 泾县千亩园学校 校本劳动课程体系建设的实践探索——以“跟着豆宝游泾川”劳动项目为例 一
1587 劳动教育 吴金兰 郎溪县建平镇中心小学 以茶润心 以劳育人——XX小学茶文化研学赋能劳动教育的实践探索 一
1588 劳动教育 胡桂秋 伏岭中心小学 劳动校本课程设计与实践探索 一
1589 劳动教育 李应庆 广德市卢村乡中心小学 指尖传技艺 针线绣匠心 ——农村小学劳动课程体系建设初探 二
1590 劳动教育 吴倩丽 宣州区水阳镇雁翅小学 生活即课堂，劳动促成长——校本劳动课程体系建设的实践探索 二
1591 劳动教育 胡梦格 广德市桃州镇第一小学 守土·育能·铸魂：“班级责任田”劳动育人价值的深度挖掘——以“班级承包制”为例 二
1592 劳动教育 丁超 广德市实验小学 小学劳动教育专兼职教师队伍的建设困境与优化路径 二
1593 劳动教育 张娟 郎溪县十字镇中心小学 节气文化融入乡村小学劳动校本课程建设研究 二
1594 劳动教育 徐莉芳 宣城市宣州区狸桥中心小学 唤醒土地·播种课程：小学劳动教育校本化路径 二
1595 劳动教育 陈莉莉 宣城市第四小学 以“质量标准+时间标准”构建小学日常生活劳动课程评价的实践研究 二
1596 劳动教育 周国红 绩溪县桂枝小学 徽脉赓续 劳育铸心 —— 徽州传统文化与劳动教育创新融合的校本课程实践研究 二
1597 劳动教育 叶佳 宁国市胡乐中心小学 识篾·编篾·用篾：竹篾劳动课程体系建设探索 二
1598 劳动教育 陈洁 宁国市南极中心小学 《从乡土废料到课程资源：乡村小学山核桃坏籽项目的五育融合探索》 二
1599 劳动教育 张继承 宣城市第四小学 植劳动之根，育时代新人 ——小学校本劳动课程体系建设的实践探索 二
1600 劳动教育 王婧娴 宣城市示范性综合实践基地 区域劳动教育基地建设与管理的实践探索——以某示范性综合实践基地为例 二