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根据宣城市教学研究室《关于开展2026年宣城市中小学教育教学论文评选活动的通知》，在各县市区初评的基础上，有2490篇论文参加2026年宣城市中小学教育教学论文评选活动。经市评委会认真评。财莱鲆坏冉252篇，二等奖500篇，三等奖974篇，现将评选结果予以公示。
2026年宣城市中小学教育教学论文评选名单（二）
序号 学段 学科 姓名 单位 题目 等次
401 小学 信息开云优惠体育网页版入口 刘亚民 宣城市实验小学 从“会扫码”到“懂编码”：小学信息开云优惠体育网页版入口“做中学”教学范式研究 二
402 小学 信息开云优惠体育网页版入口 李娟 宣城市第八小学 AI赋能的“无界课堂”：小学信息开云优惠体育网页版入口线上线下融合教学模式探索 二
403 小学 信息开云优惠体育网页版入口 周玉 郎溪县新发中心学校 基于实验教学的小学 AI 课堂实践 以校园安防监控图像识别为例 二
404 小学 信息开云优惠体育网页版入口 刘勇 宁国市鼎湖小学 小学信息开云优惠体育网页版入口课堂中多维学习支架的协同应用研究——以《用二维码介绍商品》为例 二
405 小学 信息开云优惠体育网页版入口 洪宁 广德市实验小学东校区 生成式人工智能赋能小学信息开云优惠体育网页版入口学科表现性评价的实践探索——以五年级下册“第11课 保障我的密码安全（算法与个人隐私）“为例 二
406 小学 信息开云优惠体育网页版入口 申美玲 宣城市第七小学 多师互助的小学AI通识教育项目实践——以《撰写AI发展访谈实录》为例 二
407 小学 信息开云优惠体育网页版入口 熊颖颖 宁国市开发区实验学校 生活化情境融入教材二次开发的课堂实践研究——以《人工智能数据基础》的实践为例 二
408 小学 信息开云优惠体育网页版入口 吴静 宁国市港口镇中心小学 从做中学，在真实问题解决中培养AI素养 二
409 小学 信息开云优惠体育网页版入口 戴红娟 郎溪县建平镇中心小学 学科育人导向下小学AI视频制作教学实践——以对口型视频课为例 二
410 小学 信息开云优惠体育网页版入口 徐玲玲 郎溪益华双语学校 跨学科融合视角下小学信息开云优惠体育网页版入口校园植物名片设计教学实践 二
411 小学 信息开云优惠体育网页版入口 穆定春 宁国市胡乐中心小学 数字育人 思政铸魂——小学信息开云优惠体育网页版入口课程思政融合实践研究 三
412 小学 信息开云优惠体育网页版入口 李丹丹 宁国市城西学校 体验·理解·创造：项目式学习视域下AI赋能小学信息开云优惠体育网页版入口课堂的实践探究——以“神奇的AI魔法师”主题教学为例 三
413 小学 信息开云优惠体育网页版入口 周海军 宁国市仙霞中心小学 “人工智能通识教育”在小学信息开云优惠体育网页版入口课程中的启蒙教学尝试 三
414 小学 信息开云优惠体育网页版入口 汪家丹 宁国市津北学校 跨学科视域下小学信息开云优惠体育网页版入口教学活动设计--以人工智能主题为例 三
415 小学 信息开云优惠体育网页版入口 鲁辰寅 宣城市实验小学 跨学科主题背景下，小学信息开云优惠体育网页版入口跨学科主题学习实践——以三年级下“介绍植物园朋友”为例 三
416 小学 信息开云优惠体育网页版入口 李小巧 宣城市宣州区水东中心小学 从“模仿操作”到“素养生成”：小学信息开云优惠体育网页版入口编程教学的模式重构与实践路径 三
417 小学 信息开云优惠体育网页版入口 潘聪 郎溪县第三小学 体验·探究·赋能：核心素养导向下小学人工智能课堂教学实践与反思 三
418 小学 信息开云优惠体育网页版入口 伍叶萌 郎溪县凌笪镇中心小学 核心素养导向下小学五年级信息开云优惠体育网页版入口“算法”单元教学改革与实践研究 三
419 小学 信息开云优惠体育网页版入口 陈娇 宁国市城南学校 生成式人工智能在小学信息开云优惠体育网页版入口教学中的应用实践探究-以“准备家庭旅游攻略”单元为例 三
420 小学 信息开云优惠体育网页版入口 刘荣荣 宁国市港口镇中心小学 AI赋能小学信息开云优惠体育网页版入口课堂通识教育实践探究 三
421 小学 信息开云优惠体育网页版入口 徐梦云 桃州镇第四小学 小学人工智能通识教育课堂任务单设计与分层评价研究 三
422 小学 信息开云优惠体育网页版入口 周玉霜 宣城市实验小学梅溪校区 游戏化教学赋能小学生数据意识培养—— 以五年级《初探人脸表情识别》为例 三
423 小学 信息开云优惠体育网页版入口 黄仕权 宣城市第四小学 数据赋能、全程可见、精准可评：小学信息开云优惠体育网页版入口AI实验教学评价的创新实践 三
424 小学 信息开云优惠体育网页版入口 汪梅 宣城市第五小学 素养导向下小学信息开云优惠体育网页版入口课堂过程性评价设计与应用研究——以《估算树叶的面积》一课为例 三
425 小学 信息开云优惠体育网页版入口 王啟婷 宣城市第四小学中梁校区 从键盘走向生活：小学信息开云优惠体育网页版入口跨学科实践活动设计路径探究 三
426 小学 信息开云优惠体育网页版入口 张进 宣城市宣州区寒亭学校 用AI做学科工具：一个信息老师的真实手记 三
427 小学 信息开云优惠体育网页版入口 陈维蜜 宁国市宁阳学：恿ばＧ 跨学科项目式学习在小学信息开云优惠体育网页版入口课堂中的实践与探索—以《永福桥的3D建模》为例 三
428 小学 信息开云优惠体育网页版入口 赵月月 泾县汀溪镇苏红小学 情境教育视域下小学信息开云优惠体育网页版入口“家—校—社”协同育人机制构建 三
429 小学 信息开云优惠体育网页版入口 张静 广德市柏垫镇中心小学 项目化学习在小学信息开云优惠体育网页版入口课程中的应用与实践探索 三
430 小学 信息开云优惠体育网页版入口 江永东 宁国市宁阳学校 项目式学习在安徽版小学信息开云优惠体育网页版入口课堂中的实践应用研究 三
431 小学 科学 郑理 宁国市鼎湖小学 AI 赋能多边形密铺实验的深度可视化探究 一
432 小学 科学 戴志光 绩溪县桂枝小学 “情境—技术—探究—评价”四位一体 一
433 小学 科学 熊云涛 宣城市第九小学 从“看雨”到“探雨”：小学科学天气模拟实验教具创新与教学实践 一
434 小学 科学 潘胜欢 郎溪县第四小学 课标视域下小学科学与语文跨学科融合的实践路径与实证研究 一
435 小学 科学 赵蒙 北京师范大学宣城实验学校 AI赋能小学科学课堂培养学生创新思维 二
436 小学 科学 周晶晶 宣城市第五小学 AI重构教学评：小学科学探究式课堂的一体化实践研究 二
437 小学 科学 杜丹 泾县城关第五小学 基于学生科创项目的小学科学实践教学研究——以“光合绿润 ”太阳能智能雨水回收灌溉系统为例 二
438 小学 科学 余朝凤 安徽省旌德梓阳学校 小学科学教学中植物的一生与人的一生融合教育策略研究 二
439 小学 科学 邢丹丹 绩溪县桂枝小学 以智能体为翼，叩开宇宙探索之门 二
440 小学 科学 杜永祥 宣城市第十一小学 主题化实践：指向实践创新素养的小学科学单元复习策略研究 二
441 小学 科学 黄玉琴 宣城市第九小学东湖校区 数智融合赋能小学科学跨学科教学实践——以“生态与环境”主题教学为例 三
442 小学 科学 黄志祥 郎溪县第三小学 优化实验教学，培养科学核心素养 三
443 小学 科学 戴建婉 泾县城关第四小学 科学思维启蒙视角下小学低年级科学活动设计与实践——以一年级《玩沙子》一课为例 三
444 小学 科学 阮金平 旌德县旌阳镇第一小学 苏教版低年级科学教学中创造性思维培养路径的实证研究 三
445 小学 科学 钟晓玲 安徽省旌德梓阳学校 素养进阶视域下小学科学声音启蒙探究课堂的构建——以《声音的产生》为例 三
446 小学 科学 郭蕾 北京师范大学宣城实验学校 基于探究记录单优化的科学证据推理能力培养研究 三
447 小学 科学 李慧（大） 郎溪益华双语学校 小学科学简易生活化实验开发与教学实践——以《把固体放到水里》一课为例 三
448 小学 科学 邹庆卉 绩溪县桂枝小学 AI 赋能跨学科教学，探究理美主题实例 三
449 小学 科学 张卫平 旌德县旌阳镇第一小学 新课标视域下的小学科学项目式学习策略的研究 三
450 小学 科学 叶明星 郎溪县十字镇中心小学 AI技术赋能小学科学课堂的实践与思考——以苏教版六年级科学教学为例 三
451 小学 科学 周曼 郎溪县第四小学 小学科学低年级生活化观察教学实践研究 三
452 小学 科学 胡涛 宁国市宁阳学校 项目式教学：小学科学思维显性化培养探究 三
453 小学 科学 成安云 宣城市滨湖学校 小学科学生活化情境教学实践 三
454 小学 科学 邹庆婷 宣城市第四小学中梁校区 巧用乡土素材 活化科学课堂 三
455 中学 英语 许瑞 安徽省宣城市第二中学 AI赋能高中英语深度阅读迁移的实践研究——以译林版选择性必修二 Unit 4 Reading 为例 一
456 中学 英语 冯娅 宁国中学 双向赋能：单元主题对接下英语整本书阅读的教学策略探析 一
457 中学 英语 章翔艳 安徽省绩溪中学 微项目赋能：高中英语单元整体教学的实践探究——以译林选修三 U4 为例? 一
458 中学 英语 汤万玲 安徽省宣城市第二中学 生成式人工智能辅助高中英语深度阅读的实施路径 一
459 中学 英语 陈萍 宁国市城西学校 立足语篇文本，践行无痕德育—以“Reaching New Heights”阅读课为例 一
460 中学 英语 梁晴 宣城市第六中学 新课改背景下初中英语语法教学AI融合现状、课例对比与工具应用探究 一
461 中学 英语 潘家媛 泾县中学 高中英语本土文化教学：从“文化失语”到“文化自信” 一
462 中学 英语 徐亮 宣城市第十三中学 智教深学相融，智慧课堂助力高中英语语篇学习提质增效实践 一
463 中学 英语 陈绮茹 宣州区教研室 数智教育资源赋能乡村初中英语课外阅读的实践研究 一
464 中学 英语 熊健 安徽省宣城中学 言为语用，文以化人：新课标视域下Integrated Skills板块融合教学实践路径 一
465 中学 英语 胡相萍 安徽省宣城中学 人工智能与产出导向法协同驱动读后续写教学的研究 一
466 中学 英语 杨蕾 宁国市第一初级中学 基于AI融入初中英语情境教学的实践研究——以人教版八年级新教材教学实践为例 二
467 中学 英语 张翠明 安徽省旌德梓阳学校 技术驱动，精准教学——关于AI赋能初中英语课堂教学的实践探索 二
468 中学 英语 包来富 泾县黄村镇初级中学 智慧课堂与 AI 辅助作业讲评在农村初中英语小班化教学中的实践与优化 二
469 中学 英语 杨欢 安徽省宣城市第二中学 人工智能赋能高中英语语篇深度教学的人机协同实践研究——以电视辩论秀语篇(译林版必修三Unit 3 Extended Reading)为例 二
470 中学 英语 杨婷婷 宣城市奋飞学校 原点·支点·生长点：人工智能背景下初中英语跨学科融合教学的实践路径 二
471 中学 英语 汪华任 宁国市梅林九年一贯制学校 立足文本深耕阅读 赋能文化育人——九年级英语Unit10 Section B 2a-2e阅读课教学实践研究 二
472 中学 英语 叶惠玲 绩溪县适之中学 核心素养导向下初中英语“看”技能四维融合教学策略 二
473 中学 英语 戴璟 安徽省郎溪中学 人工智能赋能高中英语微写作教学——以求职信写作为例 二
474 中学 英语 周红华 绩溪县适之中学 跨学科主题学习视角下初中英语“教—学—评”一体化实践路径 二
475 中学 英语 徐玮 安徽省宣城中学 指向读后续写动作描写技能培养的教学实践与探索——基于“Code of Relationships”主题课例 二
476 中学 英语 秦佳佳 宣城市第六中学 从“读句子”到“读语篇”——语篇分析在初中英语阅读课中的作用探究 二
477 中学 英语 张前芬 广德市桃州初级中学 从“念稿子”到“真点餐” 二
478 中学 英语 刘欢欢 宣城市第六中学 人教版初中英语课堂写作教学与AI智能批改的融合应用研究 二
479 中学 英语 冯雨情 安徽省宣城中学 POA视域下高中英语读后续写“教—学—评一体化”的实践探究 二
480 中学 英语 张毓琪 安徽省旌德梓阳学校 核心素养下初中英语跨学科主题学习实践与思考—— 以人教版初中英语九年级 Unit5 “Whatare the shirtsmadeof？”为例 二
481 中学 英语 周虹 安徽省郎溪中学 从机械操练到意义探究：文化主题引领的高三英语语法填空深度复习教学实践 二
482 中学 英语 贡建仁 宣城市第十二中学 培养中学生英语写作能力之我见 二
483 中学 英语 袁秋阳 宣城市第六中学 课程改革驱动下初中英语作业分层设计的实践路径研究 二
484 中学 英语 胡笋慧 宣城市第十二中学 人工智能赋能初中英语听说课堂多模态教学实践——以人教版七上Unit 7 Happy Birthday!为例 二
485 中学 英语 王芳 宁国市城南学校 核心素养导向下中考英语读写教学与传统文化融合路径探析 二
486 中学 英语 高雪莹 宣城市阳光中学 人工智能赋能英语写作教学:精准纠错与润色提升的实践研究 二
487 中学 英语 张三妹 宣城市第六中学 双减背景下初中英语课后拓展类课程资源的建设与实践 三
488 中学 英语 吴立红 宁国市宁阳学校 思维品质导向的初中英语阅读课教学实践—— 以八下 Unit4 Section B 阅读课问题链设计为例 三
489 中学 英语 施亚玲 宁国市宁阳学校 英语学习活动观视域下初中英语深度阅读教学策略的研究 三
490 中学 英语 刘晓宇 安徽省宣城中学 从具身阅读视域探讨高中英语文学文本的情感体验式教学实践—以《After Twenty Years》为例 三
491 中学 英语 姚碧慧 安徽省旌德梓阳学校 基于递进式引导与多维评价的初中英语项目化作业开云优惠体育网页版入口发布优化策略 三
492 中学 英语 张妍欣 宁国市万家乡九年一贯制学校 核心素养导向下初中英语跨学科项目化教学设计与实施策略 -以新教材八下Unit4 The Wonders of Nature为例 三
493 中学 英语 王逊蓉 安徽省郎溪中学 高中英语跨学科主题学习的课程改革实践研究 三
494 中学 英语 宋燕华 宁国市开发区实验学校 由知入识—问题链驱动下初中英语阅读教学中思维品质的深度建构 三
495 中学 英语 申晨 郎溪县第三初级中学 循证导向+数智赋能双维融合下初中英语项目式学习实践路径 三
496 中学 英语 李慧茹 宁国市第一初级中学 文化自信理念赋能中学英语跨文化教学 三
497 中学 英语 潘为民 宣城市私立文鼎中学 高中英语课堂表现性评价的设计与应用 三
498 中学 英语 余梦 宁国市津河学校 中考英语阅读复习中开云优惠体育网页版入口类时文的初步尝试与反思——以“OpenClaw”AI 智能体语篇为例 三
499 中学 英语 桂米鲜 安徽省旌德梓阳学校 初中英语核心素养框架下语言能力与思维品质互动探究 三
500 中学 英语 周慧 宣州区水东中心初级中学 AI赋能农村学校英语中考复习探索与实践 三
501 中学 英语 朱红钰 宣城市奋飞学校 教育数字化浪潮下初中英语教学模式变革 三
502 中学 英语 储爱华 宣城市滨湖学校 核心素养视域下初中英语大单元整体教学实践研究 三
503 中学 英语 徐敏 宣城市第六中学北校区 英语学习活动观在人教版初中英语新教材听说教学中的应用 三
504 中学 英语 章静 北京师范大学宣城实验学校 核心素养下初中英语分层教学的实践探索 三
505 中学 英语 储丹丹 宁国市天湖学校 跨学科视域下农村初中英语小班化教学实践研究—以人教版八年级下册Unit 4 The Wonders of Nature为例 三
506 中学 英语 丁雨蕾 广德市实验中学 新课标背景下高中英语课堂“教学评”一体化的策略探究 三
507 中学 英语 孙梦雪 宁国市方塘学校 指向思维品质提升的初中英语深度阅读课堂构建——基于英语学习活动观的实践 三
508 中学 英语 徐祖荣 宁国市第一初级中学 从“变”到“应变”：八上Unit 3语法设计对比及教学策略 三
509 中学 英语 王玫 广德市第三中学 过程性评价量表在一文多稿式读后续写中的应用 三
510 中学 英语 凤萍 宣城市第十二中学 依托教材，优化初中英语阅读课程资源的路径研究 三
511 中学 英语 罗君 宁国市第一初级中学 中国文化视域下天气习语与情绪表达的英语教学实践 三
512 中学 英语 陈杨乐 北京师范大学宣城实验学校 从支架到迁移：引领式教学视角下人工智能辅助初中英语写作的实践路径 三
513 中学 英语 蔡雅娴 广德市桃州初级中学 核心任务引领下整合复习教学实践与思考-以人教版七上英语期末主题复习为例 三
514 中学 英语 余文馨 安徽省郎溪中学 核心素养导向的高中英语分层作业设计与应用研究 三
515 中学 英语 朱琪琪 广德市实验中学 AI赋能下的高中英语情景化教学研究—以《Hutong》阅读课为例 三
516 中学 英语 胡慧梅 郎溪益华双语学校 探究跨学科视角下初中英语教学中的文化渗透 三
517 中学 英语 章代红 宁国市津河学校 从“碎片”到“图景”：话题词汇整合视角下初中英语碎片化词汇教学优化策略研究 三
518 中学 英语 黄蔚 宣城市滨湖学校 基于思维品质考查视角的中考英语阅读试题探析  三
519 中学 英语 赵娟 宣城市滨湖学校 新教材“新温度”：初中英语人文情怀渗透教学实践 三
520 中学 英语 褚伦军 宣城市奋飞学校 数智驱动下AI赋能初中英语个性化听说教学的实践探索——以人教版八下Unit 1 “Time to Relax”听说课为例 三
521 中学 英语 陈美荃 北京师范大学宣城实验学校 人工智能赋能英语读后续写作文课教学策略研究 三
522 中学 英语 丁俊琳 郎溪县第二中学 数智导学 以说促能——生成式AI赋能初中英语听说个性化教学实践 三
523 中学 英语 樊金维 宁国市城南学校 中华传统文化在初中英语阅读理解中的高效应用策略 三
524 中学 英语 翟雯雯 安徽省旌德梓阳学校 浅谈初中英语教学与AI 技术的融合与应用 三
525 中学 英语 周学锋 绩溪县适之中学 基于PBL 初中英语“逆向作业”设计路径探析——新教材英语PBL 作业设计新范式 三
526 中学 英语 陈丽 宣城市第十二中学 AI资源驱动下初中英语词汇分层教学实践研究 三
527 中学 英语 张婷婷 宣城市阳光中学 人机协同视域下初中英语教学资源优化研究 三
528 中学 英语 冯燕红 安徽省旌德梓阳学校 AI 辅助纠错在初中英语书面表达教学中的应用与反思 三
529 中学 历史 李存红 宣城中学 高中历史选择性必修教材有效利用的课堂教学实践探索——以选择性必修3第15课文化遗产：全人类共同的财富为例 一
530 中学 历史 文华 广德市景贤中学 基于初中历史跨学科主题学习活动实践开云优惠体育网页版入口的探索与思考 一
531 中学 历史 郭玲玲 郎溪县实验初级中学 认知·认同·内化：初中党史教学的价值内化路径与策略探索——以《中国特色社会主义事业取得新成就》一课为例 一
532 中学 历史 陈洁 广德市桐汭学校 智融古今赋能课堂——AI技术在初中历史教学中的实践与感悟 一
533 中学 历史 汪世俊 安徽省旌德梓阳学校 小栏目 大素养——以《国民党挑起内战》为例谈辅助栏目的有效运用 一
534 中学 历史 俞瞻远 宁国市宁阳学校 以AI为翼，溯史寻光——人工智能赋能初中历史教学的创新实践与路径探索 一
535 中学 历史 刘陈杨 宁国市津河学校 被解构的过去：泛娱乐化浪潮下中学历史教学的文化认同危机 一
536 中学 历史 陈龙 郎溪县第二中学 走出学科“围墙”之后：AI赋能的历史跨学科项目式学习设计与实施 二
537 中学 历史 舒宏健 宣城市第六中学 AI支持的历史文献分析：初中生史料处理能力的智能辅助训练 二
538 中学 历史 汪礼敏 安徽省宁国中学 问题情境教学在高中历史高考专题复习中的运用 二
539 中学 历史 关亚 宁国市新民实验学校 从“数”见“史”：数据叙事在初中历史教学中的跨学科实践——以“中国古代经济重心南移”为例 二
540 中学 历史 郑杨杨 北京师范大学宣城实验学校 基于初中历史项目化学习的“情境-任务链”实践探索————以《辽宋夏金元时期经济的繁荣》为例 二
541 中学 历史 沈永龙 宣城市第六中学 微跨学科融入初中历史常态课实践与思考 二
542 中学 历史 蒋方 安徽省宣城市第二中学 基于史料实证与家国情怀素养培养的高中历史教学实践——以“唐代藩镇”专题复习为例 二
543 中学 历史 黄代怡 广德市月湾学校 素养导向，“智”启思维——《辽宋夏金元时期经济的繁荣》教学设计与实践反思 二
544 中学 历史 汪明芳 广德市桃州初级中学 辨限明法，以图赋能--以《宋代经济分布图》为例 二
545 中学 历史 顾银兰 宁国市津河学校 四阶闭环视域下初中历史导入素材的贯通式作业设计探索 二
546 中学 历史 张方扣 广德市实验中学 建构—渗透—优化：AI赋能高中历史教学的实践探索 二
547 中学 历史 舒沁 宁国市城西学校 基于“学史方法”栏目展开的历史学科实践探究——以 “如何从重大历史题材影视剧中获取信息”为例 二
548 中学 历史 黄雁 宣城中学 利用教材资源，提升教学实效 二
549 中学 历史 王新根 宣城市第十二中学 AI辅助初中历史个性化作业的实践探索 二
550 中学 历史 张烊烊 安徽省广德中学 人工智能赋能历史教学实践路径探索 ——以《十月革命的胜利与苏联社会主义实践》教学设计为例 三
551 中学 历史 朱春林 安徽省泾县稼祥中学 师生共制历史思维导图，助力初中历史大单元教学与复习 三
552 中学 历史 杜青青 宣城市第八中学 从“说设计”到“说反思”：课后说课中历史学科德育评价的困境与建构——基于两届评委与一届指导教师的观察 三
553 中学 历史 韩芬 郎溪县第二中学 以字载道 以文化人——核心素养下初中历史汉字文化跨学科教学实践 三
554 中学 历史 马兰 泾县第二中学 概念引领  主题重构  以小见大 三
555 中学 历史 宁锋 广德市桃州初级中学 历史地图在初中历史教学中运用的新思考 三
556 中学 历史 秦娟 宁国市天湖学校 农耕文脉古今传承：移民乡镇背景下初中历史跨学科劳动教育融合实践研究——以部编版七上《原始农业与史前社会》教学为例 三
557 中学 历史 毛润泽 宣州区棋盘学校 立足课堂质疑 渗透唯物史观 三
558 中学 历史 郑华 宁国市津河学校 跨学科主题学习的设计与实施——以“世界格局的演变与人类命运共同体构建”为例 三
559 中学 历史 刘莉 宁国市城西学校 循史觅法 素养相融 —— 基于历史学科核心素养的 “学史方法” 栏目教学实践探究 三
560 中学 历史 孙继美 宣城市滨湖学校 探寻红色足迹，融入历史课堂 三
561 中学 历史 胡晨春 郎溪县励志中学 普通高中艺术班历史教学中存在的问题及解决措施 三
562 中学 历史 汪红梅 宁国市仙霞初级中学 沉浸式 AI 情境创设在初中历史学科实践中的应用研究 三
563 中学 历史 廖俊 广德市景贤中学 初中历史跨学科主题学习活动的实践策略 三
564 中学 历史 刘佳丽 宣州区向阳学校 价值领航 史境育人——核心素养导向下初中历史课堂教学模式改革的探索与实践 三
565 中学 历史 刘亮娟 泾县第二中学 以乐载史?以乐悟史——历史与音乐跨学科教学实践与反思 三
566 中学 历史 方虹 安徽省泾县稼祥中学 从“制度之战”到“素养课堂”：“美国南北战争”历史解释素养的教学设计与实践研究 三
567 中学 历史 罗晓雪 广德市月湾学校 农村中学历史跨学科主题学习的路径探索——基于寒暑假特色作业的尝试 三
568 中学 历史 郑晶晶 绩溪中学 大中小学思政课教学目标一体化研究——以高中历史教学为核心的思政、英语跨学科融合实践 三
569 中学 历史 梁秀琴 安徽省旌德梓阳学校 融短视频之智，焕历史课堂之新 三
570 中学 历史 张新华 宁国市霞西学校 信息技术赋能下初中历史教学的实践研究—以《社会主义建设的巨大成就和先锋模范》为例 三
571 中学 历史 杜荣玉 宣城市第十二中学 人教版历史新教材辅助栏目在教学中的实践研究——以七年级下册为例 三
572 中学 历史 刘晓强 宣州区洪林学校 初中历史课堂中有效问答的初探与实践 三
573 中学 历史 唐丽 宣城市第十二中学 让史料活化 增加课堂趣味——初中历史教学创新实践 三
574 中学 历史 章志明 泾县第二中学 核心素养下乡土资源在高中历史教学中的运用探究——以泾县乡土资源为例 三
575 中学 历史 马文秀 宣城市第六中学 跨学科视角下初中历史深度学习策略探究 三
576 中学 历史 汪伟 安徽省宁国中学 以素养为导向：高中历史教学育人价值的深度思考 三
577 中学 历史 兰家芳 宣城市第六中学北校区 历史跨学科融合提升学生乡土认同的策略 三
578 中学 地理 史兵松 安徽省宁国中学 双新背景下高中地理“开学第一课”立体化素养设计策略 一
579 中学 地理 赵华 安徽省宣城中学 从“看见灾害”到“理解家园”-基于地理模型制作的核心素养培养 一
580 中学 地理 彭卫华 广德市教育体育局 承初中之基 启高中之思——初高中衔接视域下地理课堂实践路径探析 一
581 中学 地理 邓远航 宁国市开发区实验学校 初中地理实验教学中科学探究能力培养的实践与评价 一
582 中学 地理 朱良辉 安徽省宣城中学 “线上+线下”融合模式下高中地理个性化作业设计与实践创新策略研究 二
583 中学 地理 徐筱婉 宁国市城南学校 AI赋能初中地理项目式学习的实践与探索——以《中国的水资源》一节为例 二
584 中学 地理 丁善静 安徽省宣城中学 核心素养导向下高中地理问题研究教学实践与反思——以“能否淡化海冰缓解环渤海地区淡水短缺问题”为例 二
585 中学 地理 王爱芳 安徽省宣城市第二中学 基于乡土资源的地理实践活动设计与实施 ——以泾县陶窑村制陶产业为例 二
586 中学 地理 张向蕊 宁国市第一初级中学 初中地理跨学科学习项目化教学设计研究——以“探寻河沥溪老街”为例 二
587 中学 地理 陈虎 安徽省宣城中学 AI赋能高中地理教学的实施路径与实践探究 二
588 中学 地理 余伟 北京师范大学宣城实验学校 基于地理实践教学的宣城市山门景区喀斯特地貌综合探究 二
589 中学 地理 汪凤林 北京师范大学宣城实验学校 从乡土案例到宏观规律：地理实践力与综合思维融合的教学探索——以湘教版七年级上“海陆变迁”为例 二
590 中学 地理 章宇慧 宁国市仙霞初级中学 乡土地理教学中渗透学科核心素养的思考与实践——以“清明粿”里的地理味主题学习为例 三
591 中学 地理 潘柳 宁国市宁阳学校 实验探究法在初中地理教学中的实践——以《母亲河的“烦恼”》为例 三
592 中学 地理 杨亭 宁国市津北学校 地理实践课中如何落地核心素养—以“胡乐寻踪—探秘古村落的文化基因”为例 三
593 中学 地理 储佳源 绩溪县适之中学 AI 驱动初中地理3D 演示工具开发与教学实践研究 三
594 中学 地理 严志勇 泾县中学 跨学科视域下校园土壤改良的地理实践与德育融合研究 三
595 中学 地理 吴秀红 宣城市第八中学 人地协调观视域下乡土地理项目式学习探索——以宣城圩田为例 三
596 中学 地理 孙玉燕 泾县中学 核心素养导向下高中地理综合实践活动的县域优势与实施路径——以土壤剖面野外观察为例 三
597 中学 地理 洪家明 宣城市第八中学 古泉栀子花田的“三重门”：一份八中学子的观察与守护提案 三
598 中学 地理 蒋伟 宁国市开发区实验学校 人工智能赋能初中地理问题导向教学实践探索 三
599 中学 地理 方芳 宁国市第一初级中学 乡土地理深度融入湘教版初中地理课堂的探究——以安徽省宁国市为例 三
600 中学 地理 岑路 安徽省郎溪中学 融合.创新.育人：以语文边塞诗为基，促自然地理深度学习 三
601 中学 地理 熊德胜 宣城市第六中学 习近平生态文明思想融入初中地理教学实践探究 三
602 中学 地理 高翔 宁国市宁阳学：恿ばＧ 长征路上的诗意地理 三
603 中学 地理 张雨纯 郎溪县实验初级中学 地理实践活动课程的育人价值——以“节约用水”为例 三
604 中学 地理 柏丹 宣城市滨湖学校 乡土地理实践与AI赋能相融合：初中地理核心素养的落实 三
605 中学 地理 王芬 宣城市第六中学 立足乡土田间 践行地理素养一乡土资源视域下开云优惠体育网页版入口兴农研学实践探究 三
606 中学 物理 孙翔 安徽省宣城中学 从实验误差分析到批判性思维的培养 一
607 中学 物理 程结平 宁国市天湖学校 数智赋能下初中物理跨学科实践教学研究——以《声音的产生与传播》为例 一
608 中学 物理 丁健 郎溪中学 高中物理“带电粒子在磁场中运动”教学案例研究 一
609 中学 物理 林统 安徽省宣城中学 极坐标系在匀强电场中的应用考证 二
610 中学 物理 王忠 宣城市第六中学 核心素养导向下初中物理实验教学创新—以“滑轮和滑轮组机械效率”为例 二
611 中学 物理 汪金兵 安徽省宣城市第二中学 基于GeoGeBra软件的动态平衡问题探究 二
612 中学 物理 聂新浩 宣城市第六中学北校区 核心素养下初中物理实验与跨学科融合教学实践探究 二
613 中学 物理 王瑞腾 安徽省宣城中学 从“模型构建”到“模型迁移”：以弹簧为例的AI赋能下的模型教学流程 二
614 中学 物理 周翔 泾县千亩园学校 低成本生活化物理跨学科实践探索 二
615 中学 物理 邓鹏 安徽省广德中学 基于STEM理念与PBL理论的高中物理自主创新实验教学流程设计 —以“探究匀速圆周运动中向心力大小的影响因素”为例 二
616 中学 物理 余俊 宣城市第十二中学 思政一体化视域下人工智能辅助初中物理概念可视化教学的路径探索 二
617 中学 物理 陈明江 宁阳学：恿ばＧ 创设真实情境 以问题链构建大单元教学——以人教版义务教育物理第十二章“简单机械”为例 三
618 中学 物理 汪彦平 宁国市第一初级中学 基于核心素养的初中物理跨学科实践研究——以“制作简易活塞式抽水机”为例 三
619 中学 物理 吕锡俭 宁国市汪溪初级中学 文学作品赋能初中物理情境化教学研究 三
620 中学 物理 王宏 安徽省宣城市第二中学 机械波干涉中振动加强点的两种判断方法研究 三
621 中学 物理 黄丽 宁国市第一初级中学 生成式人工智能在初中物理实验情境化教学中的应用策略 三
622 中学 物理 夏冬萍 宁国市宁阳学校 凸透镜成像实验与科学精神的贯通培养研究 三
623 中学 物理 朱友根 宁国市津河学校 新课标下初中物理跨学科实践活动的课堂落地与反思 三
624 中学 物理 吕习云 宁国市城西学校 基逻辑为链，让科学探究真实发生——指向物理核心素养的“阿基米德原理”教学实践 三
625 中学 物理 姚珍 北京师范大学宣城实验学校 核心素养视域下地方资源融入初中物理教学的实践研究 三
626 中学 物理 王来喜 宣城市第六中学 大单元视角下物理中考复习教学的重构与实践 三
627 中学 物理 舒宗付 宣城市第十二中学 “看菜下饭，量体裁衣” 三
628 中学 物理 孙玲兰 宣城一二六学校 浅谈初中物理实验教学渗透思政教育的实践与思考 三
629 中学 物理 高孪群 广德市私立景贤学校初中部 基于五育融合培育核心素养导向的声音特性创新实验 三
630 中学 物理 史世刚 安徽省宣城中学 新高考命题趋势下高中物理教学中备考应对措施 三
631 中学 化学 魏陈 安徽省宣城市第二中学 基于学科理解的高中化学疑难问题解析与教学实践研究 一
632 中学 化学 戴汝萍 安徽省宣城中学 高中化学单元教学表现性评价工具设计研究 一
633 中学 化学 肖清祥 安徽省宣城市第二中学 生活化素材在高中化学课堂的应用与实践 一
634 中学 化学 黄盼盼 宁国中学 葡萄酒中气味缺陷的探寻和调控——SO2性质复习微型化实验与创新实验 一
635 中学 化学 郭文斌 安徽省宣城中学 基于学科理解的“原电池”单元进阶教学实践 二
636 中学 化学 杨婷 宁国中学 情境化教学视域下化学课堂的实践探索——“一只塑料的自述”案例分享 二
637 中学 化学 刘菊香 宁国市宁阳学校 项目式学习视域下跨学科实践的本土化探索——以“水质检测及自制净水器“为例 二
638 中学 化学 徐雪娇 宣城市第六中学 初中化学项目式学习的实践探索——以“宣韵金属书签的设计与制作”单元教学为例 二
639 中学 化学 徐静 宁国市新民实验学校 非遗情境下初中化学项目式学习教学设计---以策划“打铁花”项目为例 二
640 中学 化学 文银山 安徽省宣城中学 传统文化视角下的高中化学教学设计——探漆画之韵，解苯酚之性 二
641 中学 化学 徐曼 宁国市第一初级中学 探赜《乃粒》篇与“化学肥料”在教学评一体化上的深度融合路径 二
642 中学 化学 李为 郎溪县第三初级中学 人工智能赋能初中化学隐性反应验证项目式学习的实践与探究 二
643 中学 化学 郑之仁 泾县第二中学 数字技术赋能单元跨学科项目式教学研究——以“食品中亚硝酸盐的检测与防控”为例 三
644 中学 化学 刘晓平 宣城市第六中学 发挥化学创新实验的育人功能——以初中化学“金属和金属材料”单元实验为例 三
645 中学 化学 洪雨婷 宁国市中溪学校 基于教学评一致性的路径探索——皮蛋中的化学 三
646 中学 化学 李永吉 宣城市第六中学北校区 人教版初中化学新教材中爱国主义教育的融入路径与实践探索 三
647 中学 化学 黄慧 宁国市城西学校 跨学科融合视角下初中化学教学评一体化实践路径研究——以“海水制盐”教学为例 三
648 中学 化学 邵锐 安徽省绩溪中学 基于课堂观察的高中化学教学评价量表开发与应用研究 三
649 中学 化学 潘红 宁国市仙霞初级中学 项目式学习视域下初中化学单元整体教学实践研究——以“金属和金属材料”徽派古建金属保护主题为例 三
650 中学 化学 丁爱霞 宁国市第一初级中学 教学评一体化赋能初中化学课堂的实践与反思——以《碳单质的化学性质》为例 三
651 中学 化学 吴秀宝 宣城市第六中学 素养视域下对中考化学方程式计算命题的思考与启示 三
652 中学 化学 肖悦 泾县中学 以考促教 教学共生——高考化学命题改革趋势对县域高中课堂教学的导向作用研究 三
653 中学 化学 韩光 安徽省宣城中学 基于学科理解突破认知误区的思维构建——以电解质溶液中守恒关系为例 三
654 中学 化学 沈国民 北京师范大学宣城实验学校 初中化学跨学科实践活动课程实施的困境与突破 三
655 中学 化学 于春梅 宣州区文昌学校 课程思政贯穿于化学课堂教学的实践与思考 三
656 中学 化学 姚季 宁国市开发区实验学校 基于教学评一体化的“燃料的燃烧”教学设计与实践研究 三
657 中学 化学 胡雪梅 安徽省绩溪中学 AI 赋能下的高中化学课堂观察与改进——以高三一轮化学复习课《配合物》为例 三
658 中学 化学 曹经林 郎溪县十字镇初级中学 化“隐”为“显——初中化学无明显现象化学反应的探究 三
659 中学 生物学 石雪 宁国市胡乐初级中学 初中生物学跨学科实践活动的设计研究—— 以“人工孵小鸡”活动为载体 一
660 中学 生物学 黄文欣 安徽省郎溪中学 生成式AI支持下的高中生物学实验教学实践研究 一
661 中学 生物学 胡媛 安徽省绩溪中学 “一境到底”的高中生物学专题复习教学实践 一
662 中学 生物学 汪倩云 宁国市天湖学校 移民乡镇农耕文化融入初中生物学跨学科劳动教育的实践研究 一
663 中学 生物学 黄雁琳 安徽省宣城市第三中学 基于地方生态实践的高中生物定性定量实验教学改革研究-以宣城市宛陵湖浮游藻类调查与水质评价为例 二
664 中学 生物学 朱慧 安徽省宣城市第二中学 基于GAI辅助的高中生物备课研究 二
665 中学 生物学 吴通 泾县黄村镇初级中学 基于五育融合评价的初中生物学课例研究 二
666 中学 生物学 张青 宁国市城西学校 模型制作在初中生物课堂教学中的应用研究 二
667 中学 生物学 鲁廷超 安徽省泾县稼祥中学 新课标背景下初中生物学作业设计优化策略与实践 二
668 中学 生物学 王娟 郎溪县新发中心学校 思维导图在初中生物学教学中的实践应用 二
669 中学 生物学 陈小三 宣城市第八中学 生成式人工智能在初中生物教学中的应用途径 二
670 中学 生物学 汪朝晖 安徽省绩溪中学 安徽高考生物试题分析与“四大回归” 备考实践 二
671 中学 生物学 伍雨婷 安徽省泾县中学 核心素养下，高中生物 “教-学-评”一致性教学模式的构建与实证—— 以《DNA 分子的结构》课堂教学为例 二
672 中学 生物学 胡艳瑾 安徽省宣城市第二中学 基于核心素养的生活实践融合实验创新——酸奶活菌计数的拓展探究 三
673 中学 生物学 朱成芳 宁国市宁墩中学 应用生物学知识，助力学生与家长共同成长 三
674 中学 生物学 王丽 宣城市滨湖学校 跨学科教师的初中生物教学探索 三
675 中学 生物学 尹莹莹 安徽省郎溪中学 高考真题导向下的高三生物复习课—以“碳循环原理探究碳中和实现途径”为例 三
676 中学 生物学 刘剑军 宁国市第一初级中学 数字技术赋能初中生物“教学评一体化”实践研究---以“生物的遗传生物的遗传与变异”单元为例 三
677 中学 生物学 丁祖林 宣州区古泉中心初中 基于实验教学的初中生物学实践应用能力培养研究 三
678 中学 生物学 刘兵 宣城市第八中学 基于初中生物学跨学科实践中家校协同育人探索 三
679 中学 生物学 陈丽娟 广德市第三中学 县域普通高中生物学课堂渗透生命教育的教学研究 三
680 中学 生物学 汪永军 绩溪县适之中学 新课标背景下初中生物跨学科实践活动的设计与实施 三
681 中学 生物学 余义琴 宁国市宁阳学校 让生物学知识从生活中来，到生命中去——生活化教学在初中生物课堂中的实践探索 三
682 中学 生物学 王银平 安徽省泾县中学 5E教学模式在模型建构教学中的应用——以“细胞核的结构和功能”为例 三
683 中学 生物学 余梦琪 郎溪益华双语学校 浅谈初中生物学科教学策略研究 三
684 中学 生物学 熊珂 北京师范大学宣城实验学校 依托真实情境培育科学思维——以高中生物 “细胞免疫” 教学为例 三
685 中学 生物学 胡骁 宣城市第六中学 新课标背景下初中生物跨学科实践教学的设计与实施 三
686 中学 生物学 李双 宁国市梅林九年一贯制学校 核心素养导向下初中生物教学与劳动教育协同育人实践研究 三
687 中学 生物学 汪漫 宁国市第一初级中学 健康生活理念在初中生物教学中的渗透 三
688 中学 生物学 方玮 宁国市第一初级中学 探究式教学在 “生态系统及其稳定性”章节的实践应用 三
689 中学 美术 姚意旗 北京师范大学宣城实验学校 AIGC赋能下基于5E教学模式的美术教学研究 一
690 中学 美术 张晶晶 安徽省宣城市第三中学 AI人工智能赋能下高中美术教学思考 一
691 中学 美术 万成宣 安徽省宣城市第二中学 改造世界名画，重塑造型认知——高中绘画造型教学新解 二
692 中学 美术 汪涛 郎溪县第三初级中学 非遗龙灯视域下初中美术大单元教学的研究与探索 二
693 中学 美术 孙遥 宣州区洪林学校 从色彩认知到文化创生：核心素养视域下的初中美术教学实践研究 二
694 中学 美术 胡彪 北京师范大学宣城实验学校 核心素养视域下中学版画进阶式课程实践 二
695 中学 美术 李男若 广德市东亭初级中学 非遗活化·素养生长·数字赋能 ——核心素养导向下面具文化融入初中美术课堂的教学策略 三
696 中学 美术 钟盛 安徽省旌德中学 《战争与和平》——高中美术鉴赏课提问设计策略的教学实践 三
697 中学 美术 魏莹 安徽省旌德梓阳学校 承千年国色，启时代新尚——AI赋能初中美术传统色彩教学创新实践研究 三
698 中学 美术 陈斯 安徽省宣城市第三中学 高中美术课堂联动校外文化馆的教学融合实践研究 三
699 中学 美术 张慧 宣城市第六中学 刻于建筑 传于文脉——皖南徽派建筑装饰纹样的文化解读与美育传承实践 三
700 中学 美术 刘燕 广德市桃州初级中学 初中美术“设计·应用”模块教学问题与优化对策——以人教版七年级下册《美美与共——校园艺术节设计》单元教学为例 三
701 中学 美术 吴璇 安徽省泾县稼祥中学 初中美术课程引入曼陀罗绘画缓解考前焦虑的实践探索 三
702 中学 美术 叶辉 宁国市竹峰九年一贯制学校 农村初中美术在AI大环境下的实践教学和改进策略探究 三
703 中学 音乐 陈玉婷 北京师范大学宣城实验学校 地域性文化传承视域下初中舞蹈跨学科美育实践探索 一
704 中学 音乐 陈鹏 宁国市开发区实验学校 浅谈中小学音乐课堂的视唱教学 一
705 中学 音乐 谭家敏 安徽省泾县第二中学 一引·二悟·三升：核心素养下中学音乐课堂教学与评价体系构建 一
706 中学 音乐 洪庆 宁国市第一初级中学 核心素养导向下的初中音乐大单元教学建构与实践 二
707 中学 音乐 彭博 安徽省广德中学 高中音乐课堂教学与传统文化相结合的教学设计与实施 二
708 中学 音乐 陈晨 宁国市开发区实验学校 《戏曲元素在初中音乐课堂的渗透研究》 二
709 中学 音乐 陈燕芳 宣城市第六中学 乡土山歌的时代回响  ——兴国山歌打支山歌过横排与映山红教材更替的内在联系及意义 二
710 中学 音乐 陈颖 安徽省宣城市第二中学 AI赋能戏曲教学初探 二
711 中学 音乐 明燕 广德市柏垫初级中学 奏响体韵合鸣曲：五育融合视角下初中音乐与体育训练的协同探索 三
712 中学 音乐 汪毛毛 安徽省郎溪中学 跨学科视域下文乐融合鉴赏教学实践研究——以《枉凝眉》为例》 三
713 中学 音乐 杨红 宁国市第一初级中学 人工智能赋能音乐学科的多元化教学 三
714 中学 音乐 章文 宁国市城南学校 AI情境创设在人音版初中音乐京剧文化渗透课中的运用探究 三
715 中学 音乐 刘姝云 宣城市第八中学 人工智能赋能初中音乐“教—学—评”一体化的实践探索 三
716 中学 音乐 杨娟 宁国市第一初级中学 浅谈AI技术优化下的初中音乐欣赏教学 三
717 中学 音乐 侯文丽 广德市桃州初级中学 五育融合视域下音体跨学科教学培育初中生音乐核心素养实践研究 ——以节奏律动与体能协同课堂为例 三
718 中学 音乐 周媛 宁国市津河学校 传统文化浸润下的音乐课堂教学实践研究 三
719 中学 音乐 周瑞 宣城市滨湖学校 以音乐为桥——跨学科融合下的美育实践新路径探析 三
720 中学 音乐 王丹 宁国市宁墩中学 手势舞等体态律动在中学音乐课堂中的教学应用与价值 三
721 特殊教育 曾照平 郎溪县特殊教育学校 项目式教学视域下县域特教学校“教康融合”微种植课程开发与实践 一
722 特殊教育 张代琴 宁国市特殊教育学校 校园小超市劳动教育基地个案实践研究—— 以孤独症学生浩浩生活数学与劳动技能融合训练为例 二
723 特殊教育 张玉琴 泾县特殊教育学校 特殊教育学校生活语文分层教学策略探究 二
724 特殊教育 张宁 泾县特殊教育学校 项目式学习在培智学校劳动技能课程中的应用探究——以“泾县香菜”为例 三
725 特殊教育 王小潘 泾县特殊教育学校 融合教育课堂教学评一体化的现实困扰与成因探析 三
726 学前教育 张杨明珠 宣城市第九幼儿园 浸润·转换·再生：宣城本土文化融入幼儿园美工课程的实践探索 ——以宣州窑元素班本化课程转化为例 一
727 学前教育 黄世芬 广德市中心幼儿园 以“三审联动”赋能班本课程生长 ——大班家乡炖锅主题课程的实践与探索 一
728 学前教育 孙述敏 宣城市第八幼儿园 儿童“创戏”：幼儿园创意戏剧园本课程的十一年深耕与生长 一
729 学前教育 何姗姗 郎溪县建华幼儿园 支架教学理论下幼儿规则意识培养的策略研究——以游戏《小小交通员》为例 一
730 学前教育 江昱橙 绩溪县幼儿园 偶发·链式·共建：小班自主游戏中深度学习的发生机制与实践路径——基于“宝宝的衣帽间”的案例研究 一
731 学前教育 程晗 宁国市第二幼儿园 “轨”迹中的成长：大班自主游戏中师幼互动的深度解读 一
732 学前教育 方琳 绩溪县幼儿园 启思·促学·显思： 项目活动支持幼儿深度学习的策略研究 一
733 学前教育 俞静雯 宁国市第二幼儿园凤形分园 悦动·悦享·悦创：以“3+空间”多途径探究师幼互动有效性 一
734 学前教育 潘静 宣城市第八幼儿园 《从“引水”到“造桥”：大班幼儿自主游戏中问题解决与经验生长的行动叙事》 一
735 学前教育 龙学谣 北京师范大学宣城实验学校 游戏?课程?评价：幼儿园 “打胜仗” 亲自然项目的实践探索 一
736 学前教育 陈洁 郎溪县建华幼儿园 从纸面到现实——基于中班骑行游戏的生成性微课程实践研究 一
737 学前教育 芮文琴 宣城市第九幼儿园 《基于“起承转合”的自主游戏师幼互动优化与幼儿深度学习探析》 一
738 学前教育 邓月情 宁国市教育体育局 “同场课”教学探微 ——跨幼小学段主题课程的衔接与聚焦 一
739 学前教育 胡双双 广德市中心幼儿园 从仲裁到赋能：中班幼儿告状行为师幼互动优化实践研究 一
740 学前教育 骆冰 广德市桐汭街道中心幼儿园 “三化”进阶：基于持续性游戏分享促幼儿深度学习的策略 一
741 学前教育 何珣 宣城市第十幼儿园 “灶倒了？一起想办法！”：大班“开灶”自主游戏中的思维成长与幼小衔接实践 一
742 学前教育 邵京晨 绩溪县幼儿园 识谷·磨香·乐享：小班食育课程融入班级区域游戏的实践策略——以“四四磨坊”游戏为例 一
743 学前教育 何梅 宁国市开发区幼儿园 破界共生·精准衔接：幼小衔接园校联合教研的校本深耕与实效落地--以F园和K校为例 一
744 学前教育 徐雅娟 宣城市第二幼儿园 “三案支撑”培养大班幼儿幼小衔接时间管理能力的实践研究 一
745 学前教育 沈万婕 旌德县示范幼儿园 “慢悦”课程背景下非遗技艺融入幼儿园主题活动的实践研究——以旌德县S幼儿园为例 一
746 学前教育 祝旋 宣城市第十一幼儿园 中班社会性班本课程的建构与实践——基于“我的幼儿园”的案例研究 一
747 学前教育 方妙华 广德市中心幼儿园 感知·探究·表达:幼儿园师幼互动式课堂的构建探索 ——以“影子，跟着我”探究活动为例 一
748 学前教育 杨玉婷 北京师范大学宣城实验学校 触摸，是另一种“看见”——亲自然游戏中幼儿感官体验的回归与生长 二
749 学前教育 杨怡 宁国市第二幼儿园 倾听为桥 沟通为媒：马赛克方法赋能师幼互动质量提升的“四链”探析 二
750 学前教育 陈蓓蓓 宣城市第九幼儿园 玩?思?创：幼儿游戏深度学习的三阶支持策略 ——以大班自主游戏《上线！树屋“送货员”》为例 二
751 学前教育 孔春丽 宣城市政府机关幼儿园 红色引擎赋能师幼互动新样态——基于“红蕴引领 筑梦成长”党建品牌的实践探索 二
752 学前教育 贾涓 泾县泾川幼儿园 过程性评价在大班幼儿跳绳活动中的应用研究 二
753 学前教育 夏绥 宁国市第一幼儿园 从“塑”到“术”：低结构材料四部曲助力幼儿深度学习 二
754 学前教育 张帆 郎溪县凌笪乡岗南中心幼儿园 《从“高声”到“轻声”：提升小班一日生活中积极师幼互动质量的策略探讨》 二
755 学前教育 邱露 宣城市第十幼儿园 定位·描摹·培育： 幼儿“勇敢品格”养成的教学实践 ——以大班绘本主题活动《做勇敢的自己》为例 二
756 学前教育 汪许珍 绩溪县幼儿园 本土非遗浸润自主游戏，助推园所游戏课程评价改革：以大班自主游戏《家乡的龙》为例 二
757 学前教育 吕茜 郎溪经济开发区中心小学 日记里的成长密码：大班幼儿“绘画日记”活动中前书写经验的生长 二
758 学前教育 濮阳细雨 广德市东亭乡中心幼儿园 非遗吉祥物驱动下的大班园本课程游戏化实践与评价改革 二
759 学前教育 秦文晶子 宁国市开发区港口幼儿园 知陶·享陶·乐陶淘——G幼陶艺特色办园的实践探索与理性思考 二
760 学前教育 刘莉 宣城市第八幼儿园 小鸡喔喔安家记：一场建构游戏里的生命启蒙奇遇 二
761 学前教育 刘艳霞 宣城市十五幼儿园 童心跳跃，深度学习--幼儿园花样跳绳活动中支持策略的实践研究 二
762 学前教育 陈海燕 宣城市第十六幼儿园 协同·融合·生长——浅谈家园社协同育人模式下的幼儿园劳动教育课程体系构建 二
763 学前教育 杨静 宁国市开发区港口幼儿园 慧玩·创生·共融 ——“AI+”模式下幼儿园自主游戏的实践探索 二
764 学前教育 董尹滢 宁国市第二幼儿园 以“微衔接”破“大断层”：幼儿园与小学课堂常规衔接的实践解码 二
765 学前教育 陈琪璐 旌德县示范幼儿园 班本课程下小班幼儿的多元表征和教师指导策略——以班本课程“花花世界”为例 二
766 学前教育 章嘉昱 绩溪县幼儿园 “玩偶陪我入园”——基于过渡性客体理论的托班入园焦虑干预策略研究 二
767 学前教育 周宣 郎溪经济开发区中心小学 三链赋能：助力幼儿户外运动游戏自生长的实践与思考——以中班“骑平衡车大挑战”为例 二
768 学前教育 方丹丹 旌德县白地中心小学 乡村幼儿园本土化游戏课程构建：基于石头游戏的课程反思 二
769 学前教育 严萌 绩溪县幼儿园 从“玩科学”到“学科学”——幼小衔接中科学素养培育的实践探索 二
770 学前教育 王铱涵 泾县泾川幼儿园 幼儿园风谷车劳动课程的建构与实施 —— 以大班 “风谷车里的时光” 项目活动为例 二
771 学前教育 洪筠 泾县泾川幼儿园城东分园 种子启童趣，劳动润童心——以小班《你好，种子》班本课程为例 二
772 学前教育 谭尚婷 广德市桐汭街道中心幼儿园 生命在。夯赝邪喟啾究纬 “你好，蚕宝宝”—— 从蚕卵轮回孵化看生命教育的传承与实践 二
773 学前教育 汪晓彤 宣城市第十六幼儿园 幼小衔接视角下大班自主阅读兴趣与能力的培养——基于“小学那些事儿”课程故事的实践研究 二
774 学前教育 杨媛 宣城市第十一幼儿园 “三化”进阶：基于社区资源开展小班 主题活动的实践探索 ——以小班主题活动《爱上幼儿园》为例 二
775 学前教育 任慧 郎溪县梅渚镇中心幼儿园 布局·梳理·拓展：以“罚单”为载体的大班幼儿前书写经验发展 二
776 学前教育 郑家家 旌德县示范幼儿园南门分园 遇见推推乐：中班幼儿多米诺自主游戏的实践与深度学习探究 二
777 学前教育 吴艳 旌德县俞村中心学校 农村幼儿园“低成本，高质量”美育教研的路径探索——基于本土资源的开发与运用 二
778 学前教育 傅玲玲 宁国市开发区幼儿园 “快一点”“我等你”：教师时间压力下师幼互动节奏的异化与回归 二
779 学前教育 潘蓉 宣城市第十一幼儿园 幼儿园STEAM项目式学习模式的实践探索——以大班项目活动“Hi移动城堡”为例 二
780 学前教育 岑智颖 宣城市第一幼儿园 思维“变奏曲”：幼小衔接视域下音乐剧活动赋能幼儿发散性思维培养的路径探索 二
781 学前教育 袁欣慧 郎溪县第三幼儿园 从“被管理”到“自我管理” ——基于视觉化时间管理工具在幼儿园大班的实践探究 二
782 学前教育 蔡梦芹 广德市中心幼儿园 传统文化视域下STEAM理念融入自然角的实践路径 二
783 学前教育 吴建华 宁国市第一幼儿园城南分园 新时代幼儿园幼小衔接实践困境与优化路径研究 二
784 学前教育 项倩 泾县泾川幼儿园 从符号表征走向书写准备——基于自主签到活动的幼小衔接实践研究 二
785 学前教育 翟媛 宁国市第二幼儿园紫薇分园 聚力协同：幼小衔接共同体赋能晨间户外活动质量提升路径探析 二
786 学前教育 彪序华 宣城市第二幼儿园 启·融·稳：三维视角下幼小衔接过渡期适应能力培养的实践研究 二
787 学前教育 江艳梅 旌德县示范幼儿园 怡乐三重奏：谱写“支架式阅读”中提升幼儿阅读素养的新样态 二
788 学前教育 谭为明 旌德县示范幼儿园 以自然为媒 以美育心 ——学前教研改革背景下幼儿园自然美育的实践研究 二
789 学前教育 柳叶 旌德县俞村中心学校 活教育视角下农村乡土资源在幼儿园创意美术中的运用——以“油菜花开”主题课程为例 二
790 学前教育 甘露露 广德市新杭镇中心小学 竹韵融节气 剪艺润童心 —— 广德竹文化视角下大班剪纸班本课程的实践研究 二
791 学前教育 杨娟 广德市中心幼儿园 《学前教育法》视域下幼儿游戏行为观察 二
792 学前教育 邵伟 宁国市第二幼儿园凤形分园 幼小衔接视域下建构游戏实践策略新探——以大班自主建构游戏《趣探关隘·巧筑飞檐》为例 三
793 学前教育 张明娇 宣城市第九幼儿园 根植生活课程 厚植生命情怀 —— 大班〈遇见芦丁鸡〉班本课程实践研究 三
794 学前教育 万纯 宣城市第九幼儿园 以泥为媒，以生为本—幼儿园自然生活化项目课程的实践与反思 三
795 学前教育 陈巧 宣城市第十一幼儿园 社区资源融入班级生成课程的实践研究我的幼儿园 三
796 学前教育 詹佳慧 旌德县示范幼儿园 幼小衔接视角下提升大班幼儿前书写能力的策略研究 三
797 学前教育 彭娟茹 泾县泾川幼儿园 “生活教育”理念下幼儿园科学探索游戏的实践 ——以中班班本课程“镜”观其变为例 三
798 学前教育 胡文倩 旌德县庙首中心学校 以趣为引 以探为径——乡村小班户外科学课程“滚动的奥秘”实践与研究 三
799 学前教育 凌田婷 绩溪县幼儿园 “四维一体”绘本游戏化课程的行动构建与多元评价改革——以宣城市绩溪县C幼儿园为例 三
800 学前教育 张欣 宣城市第十幼儿园 《从“静态阅读”到“动态游戏”：幼儿园绘本与游戏深度融合的路径探索》 三