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根据安徽省教育厅《关于开展2026年中小学教育教学论文和优质课评选的通知》和《关于开展安庆市2026年中小学教育教学论文评选的通知》安排，安庆市2026年中小学教育教学论文评选工作现已结束。本次评审经个人申报、县（市、区）推荐，最终共评出一等奖508篇、二等奖1176篇、三等奖1345篇。现将拟获奖名单及拟推省名单进行公示。
2026年安庆市中小学教育教学论文评选拟获奖名单（八）
序号 县（市、 区） 单位 学科 姓名 论文题目 获奖等级
2701 宿松县 安庆蓝天实验学校 中学历史 朱国炜 从“背多分”到“思无价”：初中历史学科边缘化的困境突围与价 2
2702 岳西县 城东中心学校 中学历史 王满玲 浅淡初中历史教学中家国情怀的培养 2
2703 太湖县 太湖县实验中学 中学历史 朱生文 大单元教学视角下初中历史教学设计与实践研究 2
2704 岳西县 岳西县店前中学 中学历史 王林波 核心素养导向下高中历史深度学习的实践困境与教学改进策略 2
2705 太湖县 安徽省太湖中学 中学历史 朱敏 史地融合视域下安徽新高考试题分析与备考路径 2
2706 怀宁县 育儿初中 中学历史 黄蓓蓓 具身认知视域下初中历史家国情怀涵养的实践路径 2
2707 桐城市 实验中学集团校 中学历史 张钊 深挖安庆乡土历史厚植家国情怀 3
2708 岳西县 安徽省岳西中学 中学历史 江聪 红色铸魂：让高中历史教学向“活”深处扎根 3
2709 望江县 望江县第二中学 中学历史 叶佩 高中政史融合课程的设计与实施路径——以“ 中国式现代化”为例 3
2710 望江县 望江县新坝初级中学 中学历史 陈革良 《人工智能赋能历史学科的跨学科教学探究》 3
2711 安庆 安庆市第一中学 中学历史 阮琪 AI赋能历史学科核心素养培育的路径建构与效果检验 3
2712 望江县 望江县第二中学 中学历史 曹林华 智慧教育平台赋能高中历史课后服务浅探 3
2713 岳西县 五河中心学校 中学历史 徐俊华 “双减”背景下初中历史作业设计探究 3
2714 怀宁县 皖江高中 中学历史 陈乔娜 高中历史教学中家国情怀的培养研究 3
2715 宿松县 安庆蓝天实验学校 中学历史 陈杨海 初中历史教学中家国情怀素养的培育路径研究 3
2716 望江县 望江县第二中学 中学历史 余慧 基于史料实证的高中历史探究式教学实践探索 3
2717 岳西县 五河中心学校 中学历史 程鹏 乡土红色资源在初中历史家校社协同教学中的利用研究---以xxx学 3
2718 宿松县 安徽省宿松中学 中学历史 朱小平 从“知史”到“ 明理”：大单元教学视域下历史规律与核心价值的渗透融合 3
2719 宿松县 宿松县汇口初级中学 中学历史 叶武林 基于跨学科视角的中考历史复习探究 3
2720 潜山市 潜山市卫民初级中学 中学历史 操何琴 核心素养视域下初中历史生命课堂的构建策略 3
2721 桐城市 新渡教育集团校新安初级中学 中学历史 高祥胜 信息技术赋能初中历史课堂互动模式创新实践 3
2722 市直 安庆市外国语学校西区 中学历史 江川 基于落实历史核心素养能力的课堂教学策略探究——以《百家争鸣 3
2723 桐城市 新渡教育集团校新安初级中学 中学历史 汪金生 双减背景下的初中历史课堂教学的探索 3
2724 经开区 安庆市开发区实验学校 中学历史 丁宇虹 依托历史课本剧培养青少年爱国主义情感的实践与思考 3
2725 望江县 望江初级中学 中学历史 李小丰 渡江精神融入望江县地方历史课程开发的实践研究 3
2726 太湖县 太湖县罗溪初级中学 中学历史 朱珊 论历史故事在初中历史教学中的应用 3
2727 怀宁县 东升高中 中学历史 陈佩 高中历史教学与思政教育发展问题探讨及对策 3
2728 宿松县 宿松县光荣初级中学 中学历史 段文强 初中历史课堂如何精准突出重点、高效突破难点 3
2729 望江县 望江县古炉初级中学 中学历史 曹晚喜 《双减背景下初中历史生活化教学实践与探究》 3
2730 宿松县 宿松县城关初级中学 中学历史 石秀中 中学历史大概念引领?AI支撑：2025 版初中历史课标与新教材统整的教学实践探究 3
2731 望江县 望江县实验学校开发区分校 中学历史 伍成 初中历史教学中培养学生家国情怀的路径探讨 3
2732 宜秀区 杨桥初级中学 中学历史 胡祥友 核心素养立意下初中历史大单元教学实践与思考 3
2733 宿松县 宿松县木梓初级中学 中学历史 柴平华 核心素养导向下初中历史课堂互动教学策略研究 3
2734 岳西县 天堂中心学校 中学历史 朱玉梅 红色乡土资源赋能中学课堂 3
2735 岳西县 和平中心学校 中学历史 王瑾 新教材视域下初中历史史料实证素养培育路径探究 3
2736 望江县 望江初级中学 中学历史 王伟丽 基于新课标新教材的历史课堂教学研究 3
2737 岳西县 岳西县教育局 中学历史 王小飞 初中历史跨学科主题学习的有效实施方法和策略 3
2738 桐城市 吴汝纶公学 中学历史 黄东鸿 三峡论与高中历史教学 3
2739 宿松县 宿松县经济开发区龙山学校 中学历史 谢小芸 生本理念下四阶递进：初中历史跨学科主题学习实践活动的设计与 3
2740 望江县 望江县第二中学 中学历史 孙林 时空观念赋能高中世界史课堂教学的优化路径探究 3
2741 市直 安庆市田家炳中学（十中） 中学地理 李海艳 基于“三线贯通”模式的地理实践力培养探究 1
2742 桐城市 桐城中学 中学地理 李海慧 文化自信视域下高中地理教学实践探究——以“地域文化与城乡景观”为例 1
2743 市直 安庆七中 中学地理 陈一梅 素养导向下地理实践力培养路径创新与实践 1
2744 经开区 安庆市第十六中学 中学地理 余洋 节日·假期·研学：基于乡土地理的初中地理实践性作业设计研究——以安庆市为例 1
2745 太湖县 太湖县第二中学 中学地理 陈志勇 高中地理大单元主题与区域融合教学实践探索 1
2746 桐城市 桐城市第八中学 中学地理 余海华 核心素养导向下高中地理图像教学策略与实践 1
2747 太湖县 太湖县第二中学 中学地理 王美勤 基于大单元理念的高中地理主题与区域融合教学设计研究——以人教版“交通运输布局与区域发展”为例 1
2748 潜山市 安徽省潜山野寨中学 中学地理 储姗姗 聚焦地理实践力培养的乡土地理实践活动课程设计 1
2749 潜山市 安徽省潜山野寨中学 中学地理 叶婉莹 基于5E教学模式的高中地理教学设计研究——以“水循环”为例 2
2750 宿松县 宿松县程集中学 中学地理 陈殿华 从一道高考题看高考对地理核心素养的考察 2
2751 桐城市 龙头学校 中学地理 汪 燕 浅谈基于核心素养下的初中地理大单元教学实践策略 2
2752 怀宁县 石牌初中 中学地理 李赞新 核心素养导向下初中地理教学的优化策略与实践探究 2
2753 岳西县 和平中心学校 中学地理 汪玉 乡土资源在农村初中地理教学中的开发与应用 2
2754 桐城市 桐城市第二中学 中学地理 孙鹏 项目式驱动，跨学科融合，建美丽校园——“美化校园”跨学科项目式教学课程开发与实践 2
2755 迎江区 第十四中学 中学地理 杨萌萌 《地理实践赋能初中地理教学——以岳西茶韵地理探源教学实践为 2
2756 岳西县 汤池中学 中学地理 熊科龙 Stellarium破解地球运动教学难点的实践研究 2
2757 望江县 望江县新坝初级中学 中学地理 付元刚 《初中地理实践力：户外与课堂融合路径探索》 2
2758 桐城市 桐城市第八中学 中学地理 余双红 基于地理实践力培育的高中地理研学课程设计与实施——以皖西南地貌调查为例 2
2759 太湖县 太湖县第二中学 中学地理 宋 平 地理大单元主题区域深度教学的实践与思考 2
2760 太湖县 安徽省太湖中学 中学地理 陈卉 跨学科融合背景下地理实践力考查研究——以2025年新高考安徽卷地理试题为例 2
2761 望江县 望江县实验学校 中学地理 汪东来 新教材改革下科学家精神培养导向的初中地理教学研究 2
2762 太湖县 安徽省太湖中学 中学地理 徐玲 跨学科融合背景下地理实践力的考查特征与培育路径--以2024年安徽省高考地理试题为例 2
2763 太湖县 太湖县第二中学 中学地理 贺建友 谈高中地理主题与区域有效融合教学的策略与路径 2
2764 太湖县 太湖县望天学校 中学地理 吴秀莲 基于乡土资源的地理实践力培养的研究 2
2765 太湖县 太湖县寺前初级中学 中学地理 夏元青 基于真实生活情境的初中地理问题解决能力的教学探究 2
2766 太湖县 安徽省太湖朴初中学 中学地理 汪萍 浅谈新高考下的高中地理课堂教学策略 2
2767 宿松县 宿松县趾凤初级中学 中学地理 朱正平 基于乡村本土资源的初中地理跨学科实践路径探究 2
2768 桐城市 桐城中学 中学地理 朱 玲 AI赋能高中地理探究教学创新实践——以桐城市蜜雪冰城区位选址 2
2769 宿松县 宿松县九姑中学 中学地理 周桃群 浅谈乡村高中地理实践力教学的困难与解决途径——基于新课标要求与人教版2019高中地理教材视角 3
2770 市直 安庆市石化第一中学 中学地理 任桂花 核心素养落地视域下 “三新” 地理教学的引导艺术 3
2771 市直 安庆市第二中学南区 中学地理 卓文芳 核心素养导向下初中地理“情境-探究-建构-评价”教学模式实践研究 3
2772 岳西县 温泉中心学校 中学地理 黄方运 数字地图在初中地理教学中的应用研究 3
2773 桐城市 桐城市第八中学 中学地理 李昊天 浅议地理课堂的故事教学方法 3
2774 迎江区 安庆市外国语学校西区 中学地理 朱紫涵 地域特色农业与初中地理研学的耦合路径与实践设计——以安庆市宿松县为例 3
2775 安庆市 安庆二中东区 中学地理 胡龙斌 初中地理实践型教学模式的设计与实施——以七年级《地球的自转》教学为例 3
2776 怀宁县 东升高中 中学地理 方丹丹 人工智能赋能高中地理课堂教学融合实践研究 3
2777 岳西县 汤池中学 中学地理 王小红 交通运输业发展对区域经济发展的影响——以六庆高铁修建对岳西县经济发展的影响为例 3
2778 望江县 望江县漳湖初级中学 中学地理 杨丽丽 基于学科大概念的八年级地理大单元教学设计 3
2779 岳西县 安徽省岳西中学 中学地理 刘晶晶 乡土案例赋能综合实践：岳西“清凉经济”地理实践课的育人价值与实施路径 3
2780 市直 安庆市外国语学校高中部 中学地理 陈思敏 地理实践力素养在高中地理教学中的落地路径研究 3
2781 岳西县 汤池中学 中学地理 储金苗 美伊军事冲突下的中国能源安全探究——基于高中地理教学视角的分析与思考 3
2782 宿松县 宿松县职业技术学校 中学地理 彭王军 在线课堂平台在高中地理教学中的整合与实践探索 3
2783 市直 安庆市石化第一中学 中学地理 谢丹 从餐桌到课堂：地中海饮食文化融入《欧洲西部》地理教学的策略 3
2784 安庆市 安庆龙门高中 中学地理 龙颜 GIS技术在高中地理教学中的应用策略与实践研究 3
2785 桐城市 桐城市第六中学 中学地理 张 胜 现代教育技术在地理学科教学中的应用研究与教学方法创新 3
2786 迎江区 绿地实验学校 中学地理 张和红 初中地理课堂渗透跨学科教学内容现状分析及实施路径》 3
2787 迎江区 第十四中学 中学地理 纪梦佳 《核心素养导向下初中地理领土主权教育的课例开发》 3
2788 望江县 望江县实验学校开发区分校 中学地理 胡志明 人工智能赋能初中地理教学 3
2789 宿松县 宿松县河塌初级中学 中学地理 卓静 关于初中地理教育教学的探索与实践 3
2790 太湖县 安徽省太湖中学 中学地理 倪传水 探究高考地理跨学科融合考查 3
2791 太湖县 安庆市开发区实验学校 中学音乐 胡燕 核心素养导向下中小学音乐跨学科主题学习的实践研究——以安庆地方音乐文化融合教学为例 1
2792 太湖县 望江县雷池初级中学 中学音乐 光善芳 弦歌里的中国——本土音乐文化在初中课堂的传承路径 1
2793 桐城市 太湖县第二中学 中学音乐 郑 霄 中学音乐创编活动提升学生审美理解与艺术表达能力的策略研究 1
2794 市直 安徽省潜山野寨中学 中学音乐 汪慧 古韵新声 以艺润品 1
2795 望江县 安庆市第四中学圆梦新区分校 中学音乐 查宜娜 京剧念白的艺术价值与表演技法探究——以京白、韵白为核心 2
2796 望江县 安徽省潜山市第四中学 中学音乐 李婧娟 激扬红歌育赤子：红歌合唱比赛对初中生爱国教育的实践探索 2
2797 潜山市 大龙山初级中学 中学音乐 汪文 核心素养导向下本土红色资源融入初中音乐跨学科大单元教学的实 2
2798 潜山市 安徽省岳西中学 中学音乐 纪文娟 家国情怀教育在高中音乐课程中的渗透与体现——以红色音乐为例 2
2799 潜山市 石化一中人民路校区 中学音乐 潘幼溪 《核心素养下初中音乐欣赏课教学策略探究》 2
2800 潜山市 城东中心学校 中学音乐 王淑婷 新课标下音乐德育与家国情怀培育实践探究 2
2801 潜山市 安徽省潜山黄铺中学 中学音乐 胡燕燕 “听、唱、演、悟”——中学思政一体化视域下高中音乐教学的价值认同建构 2
2802 潜山市 城东中心学校 中学音乐 储星 音乐教学中民族音乐文化的传承与创新 2
2803 市直 安徽省潜山市龙关学校 中学音乐 蒋英 人工智能赋能音乐教学：创新路径、实践范式与发展展望 2
2804 怀宁县 温泉中心学校 中学音乐 王美玲 乡土活化?创意生成：初中音乐地方资源项目化学习设计与实施 2
2805 怀宁县 望江县实验学校 中学音乐 刘莹 新课标视野下中小学优质音乐课堂的建构路径——基于“情、美、活、实”维度的教学实践与反思 3
2806 怀宁县 大关教育集团校卅铺初中 中学音乐 吴宁 一声京腔唤醒千年文脉 3
2807 岳西县 腊树初中 中学音乐 张京 核心素养导向下初中音乐跨学科主题学习的实践探究 3
2808 岳西县 主簿中心学校 中学音乐 胡娟 安徽地方民歌融入初中音乐课堂的教学实践研究 3
2809 岳西县 安徽省潜山市棋盘学校 中学音乐 方诗兰 黄梅戏文化在农村初中音乐课堂上的应用与探究 3
2810 岳西县 安徽省太湖中学 中学音乐 石洪辉 学-教-评视角下高中音乐民歌教学的实践与研究 3
2811 岳西县 中关中心学校 中学音乐 程青青 校园音乐剧在初中音乐综合实践中的实施路径 3
2812 岳西县 天堂中心学校 中学音乐 汪潭 聚焦初中音乐教育：审美感知能力培养策略 3
2813 岳西县 安庆市田家炳中学（十中） 中学音乐 朱月娟 传统文化融入高中音乐课堂的实践与探索 3
2814 岳西县 石镜学校 中学音乐 饶道络 跨学科视域下初中音乐与文史深度学习教学策略研究 3
2815 岳西县 雷埠初中 中学音乐 张媛 声势律动中初中音乐教学的应用 3
2816 宜秀区 安庆市外国语学校东区初中部 中学音乐 鲁珊 基于核心素养的初中音乐教学实践策略研究 3
2817 市直 安庆市石化第一中学 中学美术 王琴 以版载美， 以赛促学——中小学版画大单元教学开云优惠体育网页版入口展示与研究 1
2818 安庆市 安庆二中东区 中学美术 江慧 浅谈美术社团活动对促进初中生核心素养的积极影响 1
2819 潜山市 安徽省潜山野寨中学 中学美术 吴玲 “非遗+品格”双向赋能农村中小学美育的实践探索 1
2820 市直 安庆市外国语学校东区初中部 中学美术 胡勇勇 《基于新课标新教材的初中美术课堂教学研究》 1
2821 宿松县 宿松县城关初级中学 中学美术 刘丹 从“纸扎技艺”到“美术课堂”：地方美术课程资源开发与利用的实践路径 2
2822 宿松县 宿松县长铺初级中学 中学美术 潘琼瑶 梁上典雅 堂下素养 2
2823 迎江区 第十四中学 中学美术 李杨 《当AI遇见中西艺术：人工智能赋能跨文化美术教学的创新》 2
2824 宿松县 宿松县程集中学 中学美术 曹星星 生活实践视角下的高中美术鉴赏教学研究 2
2825 太湖县 太湖县刘畈初级中学 中学美术 徐鑫 浅析初中美术与语文融合教学——以古诗配画教学为例 2
2826 经开区 安庆市第四中学圆梦新区分校 中学美术 黄曦 跨学科视域下黄梅戏文化传承的美育实践——以美术创作与博物馆研学为载体 2
2827 怀宁县 振宁初中 中学美术 沈进华 数字化工具赋能初中美术课堂情境创设与教学策略研究 2
2828 岳西县 城东中心学校 中学美术 汪胜军 核心素养下基于新教材的美术课堂教学研究 2
2829 安庆市 安庆二中东区 中学美术 任聪明 课程思政融入中学美术教学的实践路径与策略 3
2830 桐城市 吕亭教育集团校吕亭初级中学 中学美术 陈平 色彩的跨学科交响 3
2831 潜山市 潜山市棋盘中心学校 中学美术 吴维香 人工智能赋能初中美术教育教学的实践与探索 3
2832 潜山市 潜山市黄泥镇中心学校 中学美术 何曼青 基于新课标新教材的美术课堂教学研究—— 《多样的中国民间美术——画剪纸》 3
2833 潜山市 潜山市第五中学 中学美术 程慧 人工智能与美术创作的双向赋能 3
2834 宿松县 宿松县城关初级中学 中学美术 汪伟利 初中美术跨历史、英语多学科教学心得 3
2835 望江县 望江县漳湖初级中学 中学美术 林莉 尊重差异， 因势利导 3
2836 怀宁县 黄龙学校 中学美术 李芳 核心素养导向下农村初中美术课堂教学转型研究——基于新课标新教材的实践探索 3
2837 望江县 望江县新坝初级中学 中学美术 汪春燕 《变与常——论“大黄蜂”机器人造型设计中的美术形式法则》 3
2838 宜秀区 五横初级中学 中学美术 史良悦 初中美术跨学科教学实践设计与实施--以“诗意的色彩”为例 3
2839 怀宁县 秀山乡中心学校 中小学班主任 王慧娟 以“微习惯”撬动“大成长” 1
2840 潜山市 潜山市第三中学 中小学班主任 刘芳 解码青春期：读懂刺猬少年，当好心灵合伙人 1
2841 宜秀区 实验小学 中小学班主任 曾慧慧 逐光筑梦,“蜂”芒绽放——基于“蜂巢精神”的小学班级育人模式实践研究 1
2842 迎江区 人民路小学碧桂园校区 中小学班主任 兰天 《 “角落里的孩子”：边缘学生融入班集体的干预策略》 1
2843 迎江区 四照园小学 中小学班主任 江涛 《守护式评价：幼小衔接期家校“微反馈”机制的伦理建构与实践 1
2844 怀宁县 凉亭乡中心学校 中小学班主任 胡丽华 以“焕新工程”激活“佛系”班级学生内驱力——基于四年级班级精神气象重塑的一点行动探索 1
2845 桐城市 孔城教育集团校孔城中心小学 中小学班主任 齐爱平 乡村小学班主任“乡土文化融入班级德育”实践路径初探 1
2846 太湖县 太湖县百里镇虹桥小学 中小学班主任 吴蕾 以爱润童心，潜心育幼苗 1
2847 太湖县 太湖县北中镇北中小学 中小学班主任 章亚昕 蹲下来的力量：偏远山村小学班主任管理中的情感感化策略研究 1
2848 岳西县 安徽省岳西中学 中小学班主任 王灿红 唤醒的艺术：班主任激发学生内驱力的实践策略 1
2849 宿松县 宿松县新兴初级中学 中小学班主任 张小华 协同育人视角下全员育心的学科融合路径 1
2850 太湖县 太湖县新城第三小学 中小学班主任 袁美英 手握信任王牌的"班妈" 1
2851 岳西县 中关中心学校 中小学班主任 王纯 核心素养视域下小学班主任角色转型研究——从班级保姆到成长导师： 以高年级学生自主学习能力的自主管理机制构建为例 1
2852 岳西县 汤池中学 中小学班主任 储诚和 红色润心 内驱致远——依托岳西红色资源唤醒高中学生内驱力的实 1
2853 宿松县 宿松县洲头镇中心小学 中小学班主任 唐安安 浅析减负增效视角下小学班主任班级管理策略 1
2854 迎江区 绿地实验学校 中小学班主任 叶文娟 《小切口，深挖掘：主题班会设计与打磨的实践策略》 1
2855 岳西县 头陀中心学校 中小学班主任 戴国华 基于家校协同的和谐亲子关系培育路径探析 1
2856 怀宁县 振宁初中 中小学班主任 杨芳芳 基于链式传导机制的初中生短视频沉迷行为与班主任干预策略研究 1
2857 岳西县 五河中心学校 中小学班主任 闻静 依托红色文化资源构建家校社协同育人班级管理模式---以xxx校为 1
2858 太湖县 太湖县百里初级中学 中小学班主任 朱礼培 乡镇初中班主任的教育困境与突围路径 1
2859 宿松县 宿松县华亭镇中心小学 中小学班主任 邓慧 立足一线教育实际，探究班主任家校沟通有校技巧 1
2860 望江县 望江县长岭中心学校 中小学班主任 陈云 于匆匆时光中守望成长——乡村小学班主任育人实践感悟 1
2861 怀宁县 星拱小学 中小学班主任 谢琴琴 班级管理中抗挫力培养的路径与反思 1
2862 宿松县 宿松县千岭乡中心小学 中小学班主任 张廖苹 《小学班主任班级管理对策研究》 1
2863 桐城市 嬉子湖教育集团校朱桥学校 中小学班主任 叶 燕 传承六尺巷精神 发展新时代教育 2
2864 潜山市 岭头中心小学 中小学班主任 朱全松 小学班主任应对隔代教育困境的引导策略研究 2
2865 桐城市 桐城市北街小学办学集团校 中小学班主任 张生霞 三维一体”班级育人模式的实践探索——以文化涵养、 品格塑造、身心发展为核心路径 2
2866 桐城市 实验中学南山路校区 中小学班主任 胡五四 以爱为舟， 以智为楫， 以责为帆 2
2867 宿松县 宿松县九姑中学 中小学班主任 范琳 打破“沉默文化”：班级对话机制建设 2
2868 宿松县 宿松县华亭镇中心小学 中小学班主任 吴小琴 以爱为帆，赴乡村教育的星辰大海---一名乡村班主任的教育先行与育人坚守 2
2869 桐城市 北街小学办学集团校 中小学班主任 汪海芳 浸润六尺巷家风底色 探寻小学家校社协同育人实践关键点 2
2870 大观区 安庆市太平寺小学 中小学班主任 王曼 看见·赋能·共成长：擘画班主任智慧育人新蓝图 2
2871 潜山市 天柱山中心小学 中小学班主任 宋晓燕 从一句伤人话说起：班级微霸凌的预防与处理实践 2
2872 宜秀区 杨桥镇中心学校 中小学班主任 汪东梅 从“ 问题学生”到“班级跳绳管理员”：基于责任赋权行为转化教育策略研究 2
2873 潜山市 潜山市棋盘学校 中小学班主任 吴平 基于留守儿童等特殊群体学生心理健康及运动干预的探索 2
2874 宿松县 安徽省宿松中学 中小学班主任 戴凤刚 三维六步：让“躺平型”家长回归育人主场 2
2875 太湖县 太湖县百里镇东口小学 中小学班主任 余双春 假如我是你——换位思考视角下的班级管理与师生共情 2
2876 望江县 望江县麦元中心学校 中小学班主任 宋冬霞 浅谈农村小学学生自信心的培养 2
2877 怀宁县 星拱小学 中小学班主任 吴节花 从“ 自顾自”到“看老师”——思维引导法助力一年级规则意识薄弱儿童的实践 2
2878 经开区 安庆市第十六中学 中小学班主任 唐丽丽 以劳润心，实践育人：初中班级管理中劳动教育的创新实践与探索 2
2879 望江县 望江县古炉中心学校 中小学班主任 高航 以心为舟，载爱前行 2
2880 望江县 望江县杨林中心学校 中小学班主任 陈圆圆 以心换心 以行育人——我的小学班主任带班实践手记 2
2881 桐城市 吕亭教育集团校吕亭初级中学 中小学班主任 杨少清 农村初中班主任处理单亲孩子与父母相处矛盾的策略探讨 2
2882 怀宁县 黄墩镇中心学校 中小学班主任 丁美玲 信息化技术评价赋能小学班级管理的实践与探索 2
2883 怀宁县 独秀小学 中小学班主任 王海燕 从沉默不语到勇敢发声——内向沉默学生的五年教育转化实践与思 2
2884 怀宁县 江镇镇中心学校 中小学班主任 李文静 离异家庭学生心理健康教育的班主任实践 2
2885 宜秀区 大桥朝阳路小学 中小学班主任 吴 梅 双师视角下小学学困生的班级支持策略与实践 2
2886 太湖县 太湖县罗溪初级中学 中小学班主任 李耀坤 教育技术赋能班级管理：传统经验与“双减”落地的融合创新 2
2887 桐城市 新渡教育集团校老梅初级中学 中小学班主任 吴六年 AI赋能初中主题班会的实践探索——以防溺水安全教育主题班会为 2
2888 望江县 望江县杨林中心学校 中小学班主任 汪小玉 小学高年级班干部梯队建设与轮值制探索 2
2889 潜山市 潜山市第三中学 中小学班主任 程茂胜 初中班主任工作中的学生情绪管理路径探讨 2
2890 潜山市 油坝中心小学 中小学班主任 张言海 立德树人视域下小学班主任四维协同育人路径实践探究 2
2891 怀宁县 怀宁中学 中小学班主任 疏锋 县城重点高中学生抑郁情绪形成原因及班主任干预策略研究 2
2892 岳西县 天堂中心学校 中小学班主任 储玲 一字立骨定班规 家校协同强管理——初中班级治理的家校价值共同体构建实践 2
2893 岳西县 莲云中心学校 中小学班主任 王洋洋 小学班主任工作与思政课一体化建设的融合与思考 2
2894 岳西县 温泉中心学校 中小学班主任 刘婷 AI积分赋能低年级班级管理新路径 2
2895 大观区 安庆市高琦小学 中小学班主任 金蕾 家校协同视角下班级活动的组织策划与管理策略探究 2
2896 望江县 望江县赛口中心学校 中小学班主任 方杰 温情·鼓励·实践——班级育人视角下小学班主任柔性管理实践路 2
2897 怀宁县 江镇镇中心学校 中小学班主任 陈燕 以爱润心， 以责赋能——留守儿童行为转化的教育干预个案研究 2
2898 太湖县 太湖县新城第二小学 中小学班主任 帅元方 五育并举视域下小学班级管理中“堵”与“疏”的辩证思考与实践 2
2899 桐城市 龙腾小学办学集团校南校区 中小学班主任 王翠英 管理有度彰魅力， 引路有方育真人 2
2900 潜山市 黄泥中心小学 中小学班主任 林慧 从“花神”到“ 品格”：本土非遗文化在班级德育中的转化路径 2
2901 望江县 望江县华阳中心学校 中小学班主任 郝玉珍 《例谈班级管理中“支持性”策略的运用》 2
2902 宿松县 宿松县千岭乡中心小学 中小学班主任 吴齐星 基于核心素养的小学班主任班级管理创新实践研究 2
2903 太湖县 太湖双语学校 中小学班主任 殷红梅 爱在细枝末节处，开出五颜六色花 2
2904 桐城市 青草教育集团校沙铺学校 中小学班主任 王赛凤 守五心之约，赴教育之美--学生管理经验总结 2
2905 大观区 安庆市高琦小学 中小学班主任 朱海燕 家校融爱意， 同心伴成长——小学班级管理中的育人智慧 2
2906 望江县 望江初级中学 中小学班主任 陈金结 班级管理视域下初中生焦虑抑郁问题干预研究 2
2907 潜山市 潘铺中心小学 中小学班主任 王结平 用心浇灌 静待花开 2
2908 怀宁县 洪铺初中 中小学班主任 张玲玲 立德树人导向下乡镇初中班级管理实践 2
2909 岳西县 主簿中心学校 中小学班主任 储晓娇 非遗融入小学班级文化实践探索——以大歇村花灯为例 2
2910 岳西县 和平中心学校 中小学班主任 储岳中 农村初三班主任工作与心理健康教育融合的数字化路径 2
2911 宜秀区 大桥中心学校 中小学班主任 胡进荣 以《班级日报》为载体 赋能学生自我教育 2
2912 太湖县 太湖双语学校 中小学班主任 韩久干 以仁爱之心浇灌幸福之花-班主任育人思考与实践 2
2913 潜山市 罗汉中心小学 中小学班主任 秦玲娥 以爱润心育桃李 温情相伴筑童心—乡村小学班主任育人工作经验总 2
2914 岳西县 白帽中心学校 中小学班主任 王亚玲 从助跑到赋能：生成式AI的班主任实践 2
2915 怀宁县 平山镇中心学校 中小学班主任 何承志 “双减”视域下乡镇中心学校班主任工作的挑战与路径探究 2
2916 岳西县 主簿中心学校 中小学班主任 程琼姣 人工智能技术在初中班主任心理健康教育中的运用策略 2
2917 太湖县 太湖双语学校 中小学班主任 詹凤霞 寄宿制小学班级文化建设的实践与反思 2
2918 怀宁县 石牌镇中心学校 中小学班主任 刘环 以爱润心 以智育人——幼小衔接视域下小学低年级班主任育人实践与路径探析 2
2919 怀宁县 稼先学校 中小学班主任 刘和华 浅谈班级教育教学管理中的几点整体考量 3
2920 岳西县 白帽中心学校 中小学班主任 徐春瑶 深耕班级沃土，守护童心向阳 3
2921 潜山市 古井中心小学 中小学班主任 张凤英 小学生心理压力识别与班级心灵支持策略研究——班主任守护学生心理健康的实践探索 3
2922 怀宁县 马庙镇中心学校 中小学班主任 汪小平 以爱为桥守童心 深耕乡土育新苗——农村小学班主任班级管理与育人实践探索 3
2923 宿松县 宿松县龙山街道中心小学 中小学班主任 石荣荣 《提升小学班主任德育工作有效性的创新策略探究》 3
2924 宿松县 宿松县凉亭镇中心小学 中小学班主任 段红梅 《文化润心培正气，家国入怀育栋梁》 3
2925 宿松县 宿松县经济开发区龙山学校 中小学班主任 祝东金 核心素养视域下九年级班级“刚柔并济”管理模式研究 3
2926 宿松县 宿松县佐坝镇中心小学 中小学班主任 李文婷 立德树人视域下班级管理与育人融合的实践研究 3
2927 迎江区 绿地实验学校 中小学班主任 胡霞 《微光聚暖育桃李 初心相伴润芳华——初中班主任育人实践路径 3
2928 怀宁县 枫林初中 中小学班主任 余松 农村初中小班化教学实践的几点启示 3
2929 怀宁县 马庙镇中心学校 中小学班主任 丁云珍 微光暖学途 匠心促提升 3
2930 宿松县 宿松县经济开发区龙山学校 中小学班主任 刘少文 点亮心灵灯塔：核心素养导向下班主任心理健康教育能力的培育路 3
2931 宜秀区 实验小学 中小学班主任 陶翠翠 积极诠释力在小学班级管理中的应用—基于最低限度原则的实践探 3
2932 经开区 怀宁县茶岭镇中心学校 中小学班主任 刘燕 红韵润心 温情筑巢——安庆乡村小学留守儿童班级管理创新实践研 3
2933 经开区 山口学校 中小学班主任 刘淑琦 以生活语文润乡土童年：乡村小学班主任带班育人与语文教学深度融合实践研究 3
2934 宿松县 宿松县汇口初级中学 中小学班主任 夏立平 浅析农村班主任工作压力与缓解策略 3
2935 桐城市 桐城市第二中学 中小学班主任 钱 玉 用绵绵之力，待久久之功——新手班主任三年带班实践与专业成长路径探索 3
2936 桐城市 新渡教育集团校新安中心小学 中小学班主任 张桐生 班主任引导学生心理阳光成长的策略探究 3
2937 大观区 安庆市石化第三小学 中小学班主任 汪燕 润心·铸魂：小学班主任“心理-文化”双轨育人模式的构建与实践 3
2938 岳西县 头陀中心学校 中小学班主任 王磊 立足学生内在需求，落实育人使命—对困境学生的教育管理实践 3
2939 桐城市 新渡教育集团校老梅中心小学 中小学班主任 杨 琳 四重角色，一心守护——农村小学留守儿童班主任育人实践与思考 3
2940 望江县 望江县实验学校 中小学班主任 孙志远 以爱润心 以文化人——班主任主题班会 “爱的生长” 的设计与实践 3
2941 望江县 望江县实验学校 中小学班主任 王欣雨 核心素养下低年级待发展学生辅导策略的研究 3
2942 望江县 望江县第四小学 中小学班主任 林平枝 借AI之力，解“早恋”难题 3
2943 岳西县 青天中心学校 中小学班主任 汪正涛 以小见大，润物无声——农村初中班主任工作的育人理念与实践策 3
2944 岳西县 五河中心学校 中小学班主任 冯宇丹 以爱为基， 以智育人---新时代中小学班主任班级管理的实践与探索 3
2945 岳西县 五河中心学校 中小学班主任 严婷婷 新形势下中学班主任班级凝聚力建设的策略与思考 3
2946 宜秀区 罗岭中心学校 中小学班主任 张伟峰 “五彩‘班 ’斓”班报：——“五育”并举融入班级建设例谈 3
2947 望江县 望江县第一小学 中小学班主任 王根霞 发现与培养 搭台与邀请 3
2948 太湖县 太湖县天桥学校 中小学班主任 程耀 班级管理——留守儿童管理 3
2949 太湖县 太湖县百里镇虹桥小学 中小学班主任 鲁新燕 小学班主任班级管理优化策略探究 3
2950 桐城市 大关教育集团校大关中心小学 中小学班主任 巴 菁 深耕平凡处 关爱细微间 3
2951 桐城市 范岗教育集团校龙河学校 中小学班主任 华淑均 农村小学单亲留守儿童心理健康教育的策略 3
2952 桐城市 实验小学 中小学班主任 王 倩 从“教书者”到“引路人”——新时代小学教师的实践探索与使命 3
2953 桐城市 文昌小学 中小学班主任 张红霞 “班小二+五育并举”：小学班主任育人模式新探 3
2954 望江县 望江县杨林中心学校 中小学班主任 殷祯 积极心理学视角下乡村低年级班级凝聚力建设的实践探索 3
2955 怀宁县 凉亭乡中心学校 中小学班主任 程思佳 润物无声育初心：小学班主任德育生活化实践探究 3
2956 岳西县 石关中心学校 中小学班主任 储乐 “管育并重”模式在班主任德育中的实践应用 3
2957 宿松县 宿松县马塘学校 中小学班主任 孙丽娟 用爱心和耐心呵护学生心灵成长 3
2958 宿松县 宿松县程岭乡中心小学 中小学班主任 曹张方 以爱润乡土 打造幸福班集体 3
2959 太湖县 太湖县牛镇镇板桥小学 中小学班主任 罗文芳 爱的缺位与补位：班主任工作在山区留守儿童行为习惯养成中的主 3
2960 太湖县 太湖县弥陀初级中学 中小学班主任 孙芳群 聚焦班级管理，探索育人智慧 3
2961 桐城市 双港教育集团校双港中心小学 中小学班主任 潘 琼 家校协同视角下小学生游戏沉迷的教育引导与矛盾化解策略 3
2962 市直 安庆市第二中学南区 中小学班主任 任怡红 门环轻颤聆月语 师生成长路上的诗意共鸣 3
2963 宜秀区 实验小学 中小学班主任 胡敏敏 劳动教育在小学班级管理中的渗透策略——以班主任工作为例 3
2964 经开区 安庆市中兴小学 中小学班主任 方燕 以爱为基 以心为桥 共育成长 3
2965 经开区 安庆市高琦小学圆梦新区分校 中小学班主任 黄俊 小学教育中班主任赏识表扬与委婉批评的言语艺术探究 3
2966 望江县 望江县第一小学 中小学班主任 方水红 奖惩结合，习惯润心——小学低段班主任带班育人的实践探索 3
2967 大观区 安庆市高琦小学 中小学班主任 王慧 以爱为弦奏心曲 协家校共育芳华 3
2968 怀宁县 雷埠乡中心学校 中小学班主任 程云 《以语文学习赋能班级育人——以农村小学四年级班主任工作探索 3
2969 宜秀区 大桥朝阳路第二小学 中小学班主任 沈欢 潮起扬帆处童心向蔚蓝——基于“五维”育人图谱的班级育人实践 3
2970 宜秀区 白泽湖乡中心学校 中小学班主任 金大全 立德树人背景下乡村小学班级文化建设 3
2971 望江县 望江县漳湖中心学校 中小学班主任 尹丽莎 一间“有妈”的教室：班主任情感替代对留守儿童的补偿效应 3
2972 望江县 望江县实验学校开发区分校 中小学班主任 徐晶晶 《牵着小手，用爱筑家：一年级班主任班级文化的实践与探索》 3
2973 宿松县 宿松县松兹小学 中小学班主任 何伟红 离异家庭背景下学生自我认同感提升的心理辅导策略 3
2974 宿松县 宿松县实验中学新城校区 中小学班主任 罗金东 浅谈一年级班主任如何做好班级工作 3
2975 宿松县 宿松县经济开发区龙山学校（小 中小学班主任 孙荣 双减政策下农村小学班主任工作优化策略 3
2976 桐城市 孔城教育集团校高桥中心小学 中小学班主任 潘 敏 班级管理工作的几点体会 3
2977 潜山市 皖城小学 中小学班主任 胡素芬 指尖连心，共育花开—小学班级微信家校沟通的实践探索 3
2978 潜山市 潜山中学 中小学班主任 陈德兵 反转式批评之评选“千嘴之王”——浅议班主任批评的方式和策略 3
2979 望江县 望江县第三中学 中小学班主任 黄杳宽 《班级在浸润中成长——高中班主任班级管理的实践与思考》 3
2980 望江县 望江县实验学校 中小学班主任 方舒婷 以心育心 以行导行——小学低年级班主任班级管理的实践与创新探 3
2981 岳西县 莲云中心学校 中小学班主任 段根岳 春风化雨，点滴入心 3
2982 潜山市 潜山市第五中学 中小学班主任 李奕滔 不驰于空想，不骛于虚声——于细微小事中践行初中班主任育人之 3
2983 望江县 望江县特殊教育学校 特殊教育 杨颖 《智障生时间认知的生活化教学策略行动研究》 1
2984 太湖县 太湖县特殊教育学校 特殊教育 汪银萍 家校协同对中度自闭症儿童社交能力培养的案例研究 1
2985 安庆市 安庆市特殊教育学校 特殊教育 严中兰 人工智能驱动下培智生活数学游戏化教学探究 1
2986 怀宁县 怀宁县特殊教育中心 特殊教育 王长旺 培智学校信息技术课程融入生活情境化教学的应用研究 1
2987 安庆市 安庆市特殊教育学校 特殊教育 徐明霞 走出孤岛：家校社协同视域下视障学生生涯转衔教育的模式构建 1
2988 潜山市 潜山市特殊教育学校 特殊教育 柳国强 用爱“点亮”文字——特殊学生小学语文识字教学实践探索 1
2989 望江县 望江县特殊教育学校 特殊教育 陈平 《生活就是最好的课堂：帮智力障碍孩子搞定时间认知的那些办法》 1
2990 安庆市 安庆市特殊教育学校 特殊教育 胡孟珍 以数智为翼 启聋生文思 1
2991 安庆市 安庆市特殊教育学校 特殊教育 朱玲敏 触觉·实验·观念：盲校初中生物核心素养落地的三条路径 2
2992 望江县 望江县特殊教育学校 特殊教育 汪琳玺 《从抽象到具象：基于生活情境的智力障碍学生时间认知干预实践》 2
2993 望江县 望江县特殊教育学校 特殊教育 何玲环 《基于日常情境的时间认知训练对智力障碍学生的实效分析》 2
2994 潜山市 潜山市特殊教育学校 特殊教育 袁健美 基于核心素养的生活语文教学实践研究 2
2995 望江县 望江县特殊教育学校 特殊教育 董紫寒 《游戏在智力障碍学生时间认知训练中的实施》 2
2996 安庆市 安庆市特殊教育学校 特殊教育 杨瑞荣 生命教育融入盲生初中写作教学的实践突围 2
2997 望江县 望江县特殊教育学校 特殊教育 方小腾 《生活化理念下智障儿童职业教育实践研究：提升社会适应能力的探索》 2
2998 望江县 望江县特殊教育学校 特殊教育 李慧丽 《送教上门质量提升行动研究》 2
2999 安庆市 安庆市特殊教育学校 特殊教育 黄银梅 育人与AI赋能的培智生活数学概念教学实践——以《生活中的轴对称》教学 2
3000 潜山市 潜山市特殊教育学校 特殊教育 张媛 “育心”与“育人”并进——“三位一体”心理健康教育体系整体构建研究 2
3001 怀宁县 怀宁县特殊教育中心 特殊教育 刘佳 方小天地 习得一份大担当—模拟家庭情境下特殊学生劳动责任感养成的实 2
3002 潜山市 潜山市天柱山中心小学 特殊教育 宋晓燕 慢一点，暖一点：小学三年级孤僻迟缓儿童随班就读育人实践案例 2
3003 安庆市 安庆市残疾人康复中心 特殊教育 杨柳 障儿童早期康复训练的实践困境与改进策略——以某残疾儿童康复机构为 2
3004 望江县 望江县特殊教育学校 特殊教育 杨梦韦 《浅谈培智学校孤独症儿童融合支持策略研究》 2
3005 望江县 望江县特殊教育学校 特殊教育 夏春来 《融入生活场景的时间教育对智力障碍学生的促进作用》 2
3006 安庆市 安庆市特殊教育学校 特殊教育 徐玉梅 生活化.融合化.常态化培智学生生活数学实践活动的设计与反思 2
3007 怀宁县 怀宁县特殊教育中心 特殊教育 黄蕾 农村特教劳动课程的本土资源融合路径探索 2
3008 宿松县 宿松县特教学校 特殊教育 许娟 核心素养导向下培智音乐与心理健康跨学科融合教学实践 2
3009 安庆市 店前中心学校 特殊教育 吴开 一扇门，两颗心——特殊教育送教上门的教学实践与反思 3
3010 桐城市 桐城市特殊教育学校 特殊教育 吴其全 方寸菜园育真人 生活教育融特教——新时代特殊教育劳动教育实践创新探索 3
3011 桐城市 桐城市特殊教育学校 特殊教育 王家慧 信息化赋能 让生活数学课堂“活”起来 3
3012 潜山市 潜山市特殊教育学校 特殊教育 周玉雯 奥尔夫音乐治疗在特殊教育音乐课堂中的本土化应用 3
3013 桐城市 桐城市特殊教育学校 特殊教育 何琳 生活即教育理念下特殊教育生活适应课程教学策略探究 3
3014 桐城市 桐城市特殊教育学校 特殊教育 夏宏斌 以动促学：特殊孩子课堂效率提升的实践探索 3
3015 怀宁县 怀宁县特殊教育中心 特殊教育 王玲 农村特教学校劳动教育课程碎片化问题及贯通式改进策略 3
3016 潜山市 潜山市特殊教育学校 特殊教育 徐斌 教学评一致性策略在初中培智生活语文阅读教学中的应用探究 3
3017 桐城市 桐城市特殊教育学校 特殊教育 周莲凤 以教具为桥 文化润心——本土传统文化浸润培智教学的实践研究 3
3018 怀宁县 怀宁县特殊教育中心 特殊教育 刘婉 乡村振兴背景下农村培智学校劳动育人体系建构的实践探索 3
3019 怀宁县 怀宁县特殊教育中心 特殊教育 洪凤 协同视域下农村特教学校劳动教育教师队伍建设困境与突破——基于“家校社任务成长”实践路径的反思 3
3020 桐城市 桐城市特殊教育学校 特殊教育 章学梅 以劳传文：培智学校劳动教育中传统文化传承的实践策略 3
3021 岳西县 岳西县特教学校 特殊教育 许慧玲 残 障青少年树立职业梦想的教育引导——基于培智学校教育实践的探索与思考 3
3022 安庆市 安庆市特殊教育学校 特殊教育 张婷婷 融合教育视角下特殊儿童家校社共育实践现状、 问题及对策研究 3
3023 桐城市 桐城市特殊教育学校 特殊教育 严菲 AI赋能送教上门：一线特教教师的实践革新与角色重塑 3
3024 潜山市 潜山市残疾人综合服务中心 特殊教育 宋丹丹 AI重塑特殊教育：应用图景、实践路径与未来展望 3
3025 安庆市 安庆市残疾人康复中心 特殊教育 余长华 听障儿童语用能力发展策略分析 3
3026 潜山市 潜山市特殊教育学校 特殊教育 金秀娟 融合教育背景下轻度智力障碍儿童现状调查及解决策略 3
3027 安庆市 店前中心学校 特殊教育 储诚英 以爱为壤， 以能立身——特殊儿童随班就读的社会适应培育之路 3
3028 桐城市 桐城市特殊教育学校 特殊教育 吴萍 从“普适”到“特需”：AI赋能培智心育的场景化探究 3
3029 桐城市 桐城市特殊教育学校 特殊教育 陶亚萍 新时代特殊教育学校校本劳动课程体系建设的探索与实践 3