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根据安徽省教育厅《关于开展2026年中小学教育教学论文和优质课评选的通知》和《关于开展安庆市2026年中小学教育教学论文评选的通知》安排，安庆市2026年中小学教育教学论文评选工作现已结束。本次评审经个人申报、县（市、区）推荐，最终共评出一等奖508篇、二等奖1176篇、三等奖1345篇。现将拟获奖名单及拟推省名单进行公示。
2026年安庆市中小学教育教学论文评选拟获奖名单（一）
序号 县（市、 区） 单位 学科 姓名 论文题目 获奖等级
1 望江县 望江县华阳明德小学 小学英语 陈金霞 小学英语《从“搬运”到“对话”：新课标下小学英语“用教材教”的突围之路》 1
2 桐城市 桐城市教育局 小学英语 都兰芳 主题意义引领下的小学英语教材Project板块跨学科学习探索 1
3 宿松县 宿松县孚玉镇中心小学 小学英语 ：Ｑ 素养导向下小学英语单元整体教学与创意作业融合育人实践研究 1
4 开发区 安庆市石化第一小学 小学英语 方璇 新课标下小学英语教材语篇研读与课堂优化——以一节“部级精品课”打磨为例 1
5 怀宁县 怀宁县振宁第二学校 小学英语 刘兰芬 课程视域下教材研读与乡土美食阅读共生路径——以PEP六下Unit4 Story time为例 1
6 潜山县 潜山县逆水中心小学 小学英语 王俊娴 融汇·创设·升华：新课标下主题意义支持小学英语新教材任务型教学探索 1
7 怀宁县 怀宁县独秀小学 小学英语 胡啸 人工智能赋能背景下“3A评价模式”在英语课堂教学中的实践探索 1
8 望江县 望江县实验学校 小学英语 李仲林 指向文化自信培育的小学英语故事课微项目式学习策略研究 1
9 宜秀区 安庆市宜秀区白泽湖乡月形小学 小学英语 叶牡丹 新课标视域下小学英语新教材有效使用的课堂实施路径研究 1
10 宜秀区 安庆市宜秀区白泽湖乡中心学校 小学英语 王飞 新课标视域下PEP小学英语C Project与词汇课的融合路径研究 1
11 潜山县 潜山县梅城镇中心小学 小学英语 李李 L-S-A模式：新课标下小学英语教材使用与课堂教学高效实施研究 1
12 怀宁县 怀宁县独秀小学 小学英语 方何琴 “教—学—评”一体化视域下小学英语交互式评价策略研究 1
13 望江县 望江县长岭中心学校 小学英语 余思琦 《以技激趣， 以趣促学：小学英语数字课堂探索》 1
14 怀宁县 怀宁县石镜学校 小学英语 孙丹 读?看?写：新课标视域下中华传统文化融入小学英语 教学的路径探 1
15 宜秀区 安庆市宜秀区罗岭中心学校 小学英语 郑小林 AI支持下基于本土文化浸润的小学英语项目化学习的实践创新 1
16 宜秀区 安庆市宜秀区大龙山镇永林小学 小学英语 邵莉 AI助力中华优秀传统文化融入小学英语教学的实践与探索 1
17 桐城市 桐城市同安小学 小学英语 毛段会 生成式AI赋能小学英语大单元教学的实践研究 1
18 开发区 安庆市乌岭小学 小学英语 程张芳 新课标视域下小学英语教材文化板块的教学实践与育人价值挖掘 1
19 桐城市 桐城市文昌中心小学 小学英语 桂玉慧 “智”创文旅·“礼”润童心：AI赋能小学英语跨文化阅读课教学 1
20 岳西县 岳西县实验小学 小学英语 卢静 “看得见的素养”：AI赋能小学英语低段表现性命题的设计与实施研究——基于新课标的探索 1
21 桐城市 桐城市新安中心小学 小学英语 高薇 “AI批改+学生互评”双轨制：小学英语作业评价的创新路径 1
22 潜山县 开发区八一小学 小学英语 郑之稳 技术赋能与情感共生：AI驱动下英语语音语调提升的实践探究 1
23 望江县 望江县实验学校 小学英语 江娟 新课标视域下小学英语教材使用与课堂教学研究——基于“学思结合·用创为本”的活动设计探究 1
24 怀宁县 怀宁县月山镇中心学校 小学英语 范倩 基于新课标的小学英语跨学科教学路径探究 1
25 开发区 安庆市石化第一小学 小学英语 吴征凤 小学英语跨学科主题学习的实践路径探析 2
26 怀宁县 怀宁县独秀小学 小学英语 方继红 “教学评一体化”视域下小学英语课堂评价的实践运用与效能研究 2
27 开发区 安庆市刘纪小学 小学英语 黄珺 智教融合，听说先行——AI赋能小学英语听说教学 2
28 大观区 安庆市高琦小学 小学英语 谢红 探究主题内涵，优化单元实施——基于主题意义探究的小学英语单元整体教学设计与反思 2
29 望江县 望江县毛安花园小学 小学英语 盛晶晶 从工具到伙伴：AI语音评测提升乡村小学生口语的路径探索 2
30 宜秀区 安庆市杨桥中心学校 小学英语 余满兰 人工智能赋能下的小学英语教学转型： 从“照本宣科”到“文化传 2
31 宜秀区 安庆市宜秀区大龙山中心学校 小学英语 韦佳 食韵润心 语用育人 : 项目化学习视域下小学英语 Project 板块的本土融合教学实践 ---以新P 2
32 岳西县 岳西县温泉辅导小学 小学英语 韩丹 小学英语教学中分组协作与人工智能相融合的研究分析 2
33 潜山县 潜山县横中中心小学 小学英语 秦冬红 三链.四阶：AI赋能英语教学视域下的单元实践路径 2
34 迎江区 安庆市迎江区滨江实验学校 小学英语 李莹 AI赋能，境教融合：小学英语情境化词汇教学模式构建与实践 2
35 宿松县 宿松县千岭乡竹墩小学 小学英语 陈敏 新课标背景Unit 3“Amazing animals”项目化学习中“教—学—评”一体化运用策略 2
36 桐城市 桐城市香铺中心小学 小学英语 吴亚凤 基于新课标的农村小学英语教材使用与课堂教学研究 2
37 大观区 安庆市大观区山口学校 小学英语 姚佳美 人工智能赋能安庆地方文化融入乡村小学英语项目化作业的设计与 2
38 岳西县 天堂镇前冲小学 小学英语 包志会 生活与趣味齐飞，情境与素养一色——小学英语与美术学科融合实践与思考 2
39 太湖县 太湖县北中镇三村小学 小学英语 鲁金凤 AI赋能小学英语对话教学新探 2
40 怀宁县 怀宁县高河镇中心学校 小学英语 郝丽君 智能技术驱动乡镇小学英语自主学习评价实践研究 2
41 开发区 安庆市中兴小学 小学英语 吴超 从“不冷漠”到“有责任”：立德树人导向下信息化赋能小学英语故事课育人实践 2
42 宜秀区 安庆市宜秀区大桥中心小学 小学英语 史敏 数智赋能_融皖入英：新课标下安徽本土文化融入小学英语数智化教学的实践研究 2
43 望江县 望江县第三小学 小学英语 吴群霞 核心素养视域下小学英语故事教学的实践探究—以六年级Unit3StoryTime为例 2
44 潜山县 潜山县双峰中心小学 小学英语 储倩倩 新教材视觉下小学英语跨文化意识培养策略研究 2
45 市辖区 安庆市外国语学校小学部 小学英语 张成 基于大单元教学的小学英语句型书写训练的 策略探究 2
46 潜山县 潜山县黄泥中心小学 小学英语 章利 AI技术辅助小学英语绘本阅读教学的实践与反思 2
47 大观区 安庆市大观区山口学校 小学英语 韩萃 安庆地方文化融入乡村小学英语项目化作业的实践研究——以“设计理想社区”课例为例 2
48 望江县 望江县杨林中心学校 小学英语 汪赛玉 AI技术与小学英语课堂的融合应用——以人教PEP版小学三年级英 2
49 大观区 安庆市大观区皖河沙湖小学 小学英语 戴江娣 在故事教学中提升学生思维品质的实践 2
50 太湖县 太湖县玉珠学校 小学英语 陈团华 析·构·践·评：素养导向下小学英语单元整体教学研究 2
51 望江县 望江实验学校分校 小学英语 刘丽 核心素养导向下人工智能辅助小学英语 跨单元项目化作业设计 2
52 宿松县 宿松县松兹小学 小学英语 石丽花 人工智能视域下小学英语教学创新实践策略 2
53 大观区 安庆市大观区海口中心学校 小学英语 凌婧 以Project为开云优惠体育网页版入口导向的小学英语单元整体教学实践 2
54 宿松县 孚玉镇小湾小学 小学英语 石荣荣 《 “智”趣课堂：人工智能赋能小学英语教学创新实践探析 》 2
55 潜山县 潜山县黄泥中心小学 小学英语 郑爽 AI赋能小学英语教育教学创新实践研究 2
56 桐城市 桐城市吕亭镇吕亭小学 小学英语 吴鹏鹏 从经验走向智慧：AI赋能小学英语精准教学与教师数据素养提升的 2
57 桐城市 桐城市龙腾小学集团校（南校区） 小学英语 李慧兰 AI语音助手赋能小学英语口语互动教学的模式构建与实证研究 2
58 大观区 安庆市石化第三小学 小学英语 叶颖 AI赋能背景下小学英语教学中“教、学、评”融合路径研究 2
59 望江县 望江实验学校分校 小学英语 朱小燕 新课标视域下小学英语对话教学的文化融入实践探究 2
60 宿松县 宿松县北浴学校 小学英语 严小悦 人工智能辅助小学英语语法教学研究--以一般过去时为例 2
61 太湖县 太湖县新城第二小学 小学英语 陈丽 人工智能助力小学英语语音教学的实践探索 2
62 桐城市 桐城市东关小学 小学英语 林玲 小学中高年级项目式学习作业设计与实践 2
63 怀宁县 小市镇中心学校 小学英语 王李园 AI赋能启潜能?英韵深耕向未来—乡镇小学英语课堂的创新实践与路径探索 2
64 潜山县 潜山市皖城小学 小学英语 牧蕾 “指尖”遇“舌尖”：文化与生活双情境融合的小学英语教材整合教学实践——以PEP三年级“家庭”“食物 2
65 迎江区 安庆市华中路第三小学 小学英语 孙玮 从 “教材场景” 到 “生活场域”：本土文化资源在小学英语角色扮演中的开发与实践 2
66 怀宁县 怀宁县星拱小学 小学英语 孙民 《人工智能赋能小学英语家校协同育人模式创新探索》 2
67 迎江区 安庆市双莲寺小学 小学英语 江文思 利用人工智能优化小学英语教学评价体系的实践 2
68 大观区 安庆市大观区海口中心学校 小学英语 丁建卫 突破多维域宽，激活大单元视域下的农村小学英语教学新生态 2
69 望江县 望江实验学校分校 小学英语 王莉 智联·深融·创生—AI赋能小学英语跨学科PBL的语用新样态 2
70 怀宁县 怀宁县江镇镇中心学校 小学英语 何丽华 核心素养导向下小学英语单元整体教学的重构与实践—基于2025年修订版课标的视角与案例分析 2
71 怀宁县 怀宁县公岭镇中心学校 小学英语 操若虹 豆包助力小学英语天气主题教学的实践——以 《The Weather andUs》教学为例 2
72 迎江区 安庆市华中路第一小学 小学英语 王庆 从“齐步走”到“个性化”：人工智能辅助小学英语分层教学的实践路径与效果研究 2
73 望江县 望江县漳湖中心学校 小学英语 梁芹 乡景融课堂：信息赋能小学英语情境化教学探析 2
74 迎江区 安庆市龙狮中心学校 小学英语 刘婷程子 人工智能赋能小学英语情境化教学实践研究 2
75 桐城市 桐城市龙腾小学集团校（北校区） 小学英语 韦周芹 AI赋能下小学三年级英语课堂德育无痕渗透的实践研究 2
76 宜秀区 安庆市杨桥中心学校 小学英语 方燕 诗韵四季：新课标视域下小学英语教材使用的实践探究 ——以PEP五年级下册Unit 2 “My 2
77 怀宁县 怀宁县星拱小学 小学英语 方欢 基于人工智能的小学英语听说能力培养策略探析 2
78 开发区 安庆市舒巷小学 小学英语 耿晛 小学英语新老教材并行背景下知识断层分析与衔接教学策略研究 2
79 岳西县 岳西县河图辅导小学 小学英语 刘恬恬 巧用课本插图赋能情境课堂——小学英语图文融合教学实践探究 2
80 桐城市 桐城市新安中心小学 小学英语 胡静 探究跨英语学科课堂融合，弘扬中华优秀传统文化 3
81 开发区 安庆市菱北中心小学 小学英语 汪慧 国家中小学智慧教育平台赋能小学英语教学的实践探索 3
82 岳西县 岳西县石关中心学校 小学英语 刘凤琴 新课标下农村小学英语教材使用的实践探究 3
83 望江县 望江县第三小学 小学英语 金梅芳 教材板书的再设计：从“教师画”到“师生共创”的教学实践 3
84 开发区 安庆市舒巷小学 小学英语 王云付 插图在小学英语六年级读写课中的有效运用 3
85 潜山县 潜山县痘姆乡中心小学 小学英语 操丹丹 《核心素养导向下小学英语教材运用与课堂教学实践》 3
86 桐城市 桐城市双港中心小学 小学英语 陈捷 智启英阅 语传国风 3
87 岳西县 岳西县和平中心学校 小学英语 祝青云 智赋乡村英语 赋能师生素养——人工智能助力农村小学英语教学 3
88 怀宁县 怀宁县高河镇中心学校 小学英语 张玲玲 新课标背景下乡镇小学英语自主学习能力培养的策略研究 3
89 怀宁县 怀宁县金拱镇中心学校 小学英语 李思羽 人工智能赋能小学英语智慧教育与教师成长 3
90 望江县 望江实验学校分校 小学英语 乔翠英 《新课标下人教PEP三年级英语教材活用与课堂教学实践研究》 3
91 怀宁县 怀宁县洪铺中心学校 小学英语 汪久红 新课标背景下AIGC技术赋能小学英语课堂教学新样态的实践研究 以新版人教版教材四年级下册Unit 1 3
92 大观区 安庆市高琦小学 小学英语 陈宗丽 基于核心素养下的小学英语项目式学习的实施路径探究 3
93 迎江区 安庆市华中路第一小学 小学英语 吴小琦 基于数字循证的小学英语阅读课问题链的设计与探究 3
94 岳西县 岳西县巍岭中心学校 小学英语 刘孟娟 生成式人工智能赋能乡村小学英语词汇教学 3
95 桐城市 青草镇三育小学 小学英语 许芳芳 人工智能赋能乡村小学英语分层教学的实践探索 3
96 潜山县 潜山县痘姆乡中心小学 小学英语 陈林冰 别让教材“水土不服” 3
97 桐城市 桐城市范岗中心小学 小学英语 李玲 启智于教 赋能于师 ----人工智能赋能小学英语精准教学的实践探 3
98 宜秀区 安庆市宜秀区实验小学 小学英语 陈小园 “城市漫步”情境下的小学英语跨学科文化教学实践——以“成都→安庆”双城文化对比为例 3
99 怀宁县 怀宁县江镇镇中心学校 小学英语 陈一丹 基于新课标的教材使用与课堂教学研究——以人教版四年级下册Unit 1 Class rules为例 3
100 怀宁县 怀宁县洪铺中心学校 小学英语 何青 AI赋能下小学英语5E教学路径探究 3
101 潜山县 潜山县梅城小学 小学英语 储嫦娥 人工智能赋能小学英语教育教学与教师专业成长的实践研究 3
102 桐城市 桐城市双港镇练潭小学 小学英语 徐宝云 人工智能赋能农村小学英语 3
103 大观区 安庆市高琦小学 小学英语 江乔妤 主题语境下小学英语思政元素开发与运用研究 3
104 岳西县 岳西县天堂中洲小学 小学英语 祝怡庆 人工智能赋能小学英语教学的校本化实践——以小学三四年级人教版新教材为例 3
105 望江县 望江县第三小学 小学英语 江效华 构建智能教学新生态，探索AI赋能新路径 ——以人工智能在小学英语课堂教学中的应用实践为例 3
106 潜山县 潜山县梅城小学 小学英语 夏效娇 智能交互白板为英语教学赋能增效——信息技术赋能下小学英语情景教学创新实践 3
107 宿松县 宿松县隘口乡中心小学 小学英语 吴惠 小学英语教材中文化意识元素的解读与渗透策略研究 3
108 潜山县 潜山县黄泥中心小学 小学英语 叶海霞 新课标理念下农村小学英语教材的使用和读写课堂教学 3
109 迎江区 安庆市龙狮中心学校 小学英语 江琳 “会说话的AI标牌”在小学英语项目式学习中的探索实践 3
110 桐城市 桐城市陶冲中心小学 小学英语 张欢欢 人工智能赋能中国故事融入小学英语教学的实践路径探究 3
111 宿松县 宿松县实验小学 小学英语 王珊 人工智能赋能小学英语情境化教学的实践探索 3
112 宜秀区 安庆市宜秀区实验小学 小学英语 吴丽霞 AI赋能小学英语从“文化素材”到“ 中国精神”的育人路径实践 3
113 岳西县 岳西县河图中心学校 小学英语 汪江霞 智慧教育AI赋能小学英语听说教学的实践探索 3
114 怀宁县 安徽省安庆市怀宁县稼先学校 小学英语 汪佩佩 新课标下人教版小学英语新教材使用与农村学校课堂教学研究 3
115 宿松县 宿松县陈汉乡中心小学 小学英语 邓小芳 小学英语新课标视域下教材解析与课堂教学提质路径研究 3
116 潜山县 潜山县黄铺中心小学 小学英语 陈春琴 核心素养导向下小学英语教学优化策略研究 3
117 太湖县 太湖县新城小学 小学英语 江星星 基于新课标的小学英语课堂教学实践研究 3
118 岳西县 岳西县莲云辅导小学 小学英语 石文静 浅谈农村小学英语教师面对新课改小学英语教材如何进行有效课堂 3
119 宿松县 宿松县实验中学 小学英语 王爱红 智能助教材活用，技术赋课堂创新 3
120 潜山县 潜山县源潭中心小学 小学英语 舒倩 实践核心素养的小学英语单元整体教学 3
121 大观区 安庆市大观区海口镇镇江小学 小学英语 严丽君 人工智能在小学英语课堂教学的应用探析 3
122 望江县 望江县第四小学 小学英语 刘秀娟 人工智能赋能教育教学和教师成长路径探究 3
123 潜山县 潜山县梅城小学 小学英语 吴义苹 新课标视域下小学英语课堂教学的转型路径 3
124 宿松县 宿松县孚玉镇中心小学 小学英语 刘海燕 文化浸润?素养导向：新课标视域下小学英语教学融入中华优秀传统文化的实践路径 3
125 潜山县 潜山县塔畈乡中心小学 小学英语 刘雨晗 关于自然拼读法在小学低年级英语词汇教学中的应用策略研究 3
126 怀宁县 怀宁县振宁小学 小学英语 陈均均 智慧赋能成长——人工智能助力小学英语教师专业发展的单元教学 3
127 迎江区 安庆市人民路小学碧桂园校区 小学英语 钱维 基于新课程标准的小学英语新教材的使用研究 3
128 太湖县 太湖县北中镇花冲小学 小学英语 查亚亚 基于AI口语评测工具的小学低年级英语课外听说作业设计研究 3
129 岳西县 岳西县实验小学 小学英语 储君 AI赋能小学英语交际教学与教师专业成长——以人教版三年级上册“Making friends”为例 3
130 宿松县 宿松县佐坝乡中心小学 小学英语 张琼燕 新课标背景下小学英语教材使用与课堂教学实践研究 3
131 望江县 望江县毛安中心学校 小学英语 吴童 AI赋能小学英语教学与教师角色转型研究 3
132 望江县 安庆市望江县第一小学莲花湖分校 小学英语 罗瑾 《指向核心素养的“数智”赋能小学英语对话教学实践探究》 3
133 迎江区 安庆市迎江区滨江实验学校 小学英语 黄砚 AI赋能下小学英语项目化学习与本土文化输出融合实践探究 3
134 宿松县 宿松县千岭乡竹墩小学 小学英语 王锦芳 人工智能赋能农村小学新版PEP英语教育教学与教师成长 3
135 迎江区 安庆市迎江区龙狮桥乡余桥小学 小学英语 何阳双 人工智能助力小学英语课堂提质与教师素养提升——基于多班级教学实践的反思探究 3
136 宿松县 宿松县趾凤乡向阳小学 小学英语 黄欣 人工智能赋能小学英语教学的实践研究 3
137 开发区 安庆市芭茅小学 小学英语 姚文海 问题驱动的单元整体教学设计——以PEP小学英语三年级下册Unit 3 3
138 宿松县 宿松县佐坝乡徐岭小学 小学英语 张从钦 智辅乡村 教材赋能：农村小学英语“AI+教材”双驱教学的实践与 3
139 宿松县 宿松县趾凤乡向阳小学 小学英语 张江妹 AI赋能新课标小学英语课堂教学实践 3
140 宿松县 宿松县趾凤乡中心小学 小学英语 陈江霞 AI数字人伴学智启口语心境小学英语教学新范式研究 3
141 桐城市 桐城市金神中心小学 小学英语 徐燕 小学英语课堂中人工智能技术应用的优化策略研究 3
142 怀宁县 怀宁县高河镇中心学校 小学英语 程俊芬 人工智能赋能乡村小学英语教育教学和教师成长 3
143 怀宁县 怀宁县星拱小学 小学音乐 董银竹 以琴润声·跨界育人：传统童谣融入低年级音乐跨学科主题学习的实践探索 — 1
144 大观区 安庆市高花亭小学 小学音乐 徐茜 “双声轨”教学法在小学音乐多声部体验中的实践探索——基于人工智能赋能的“预录+现场”视听融合模式 1
145 怀宁县 怀宁县独秀小学 小学音乐 刘智琴 以乐载道：红色音乐跨学科主题学习实践探索 1
146 岳西县 岳西县石关中心学校 小学音乐 朱丽红 人工智能赋能小学音乐单元整体教学的实践探索——以新人音版《快乐的舞蹈》单元为例 1
147 开发区 安庆市菱北中心小学 小学音乐 汪莹 黄梅戏智课：AI赋能黄梅戏传承红色基因的教学实践探索 1
148 宜秀区 安庆市宜秀区实验小学 小学音乐 杨丽霞 AI赋能京剧传承：人工智能在小学京剧教学中的融合实践与效果研 1
149 迎江区 安庆市四照园小学 小学音乐 孙可 数字媒体赋能下黄梅戏教学的困境突破与传统文化的课堂融入 1
150 怀宁县 怀宁县江镇镇中心学校 小学音乐 张硕 以美润心 以文育人：农村小学音乐与语文跨学科融合的实践探究 1
151 宿松县 宿松县佐坝乡徐岭小学 小学音乐 郭紫燃 寻根·传韵· 育人： 中华优秀传统文化融入小学音乐教学的路径与 1
152 岳西县 岳西县实验小学 小学音乐 骆美玲 人工智能赋能小学音乐课堂的实践探索 1
153 潜山县 潜山县梅城小学 小学音乐 储秀春 人工赋能,“节奏”花开——人工智能支持下低年级节奏教学实践 2
154 开发区 安庆市石化第一小学 小学音乐 徐申梅 黄梅戏智课：AI赋能革命信念培育的实践研究——以《绣红旗》为 2
155 宿松县 宿松县二郎镇中心小学 小学音乐 唐青云 以农润乐·跨界共生——乡村小学劳动号子音乐跨学科教学探析 2
156 望江县 望江实验学校分校 小学音乐 王丽 巧借“AI脑”，点亮“音乐眼”——即梦图生音在情境创设中的应 2
157 开发区 安庆市舒巷小学 小学音乐 杨丹 以乐传韵 以美润心——传统文化浸润小学音乐教育的实践探索 2
158 太湖县 太湖县新城小学 小学音乐 魏洁娟 传统文化融入小学音乐课堂的价值厘定、实践准则与推进路径 2
159 开发区 安庆市乌岭小学 小学音乐 陈笑笑 “智”趣课堂：探索AI赋能小学音乐教学中的多元融合 2
160 岳西县 岳西县天堂中心学校 小学音乐 储银 寻根·铸魂： 中华优秀传统文化融入小学音乐课程的路径探索 2
161 桐城市 桐城市实验小学 小学音乐 许天怡 人工智能助力音乐教育的实践与思考 2
162 潜山县 潜山县官庄镇中心小学 小学音乐 张佳佳 智能技术赋能小学音乐教育“教—学—评”一体化研究 2
163 怀宁县 怀宁县雷埠乡中心学校 小学音乐 汤思晶 数字技术助力乡村美育：小学音乐基础教学的创新路径与实践研究 2
164 大观区 安庆市德宽路第二小学 小学音乐 何春涛 启美·承韵 小学音乐戏曲启蒙的项目化学习路径构建与实践——以京剧《大闹天宫》选段教学为例 2
165 大观区 安庆市十里中心学校 小学音乐 陈亚萍 传统文化融入口风琴社团教学的实践研究 2
166 宿松县 宿松县河塌乡中心小学 小学音乐 焦利婷 人工智能赋能农村小学音乐欣赏课的实践研究 2
167 宿松县 宿松县实验小学 小学音乐 汪慧 基于音乐学科核心素养 的跨学科主题学习实践探索 ——一位小学音乐教师的视角 2
168 怀宁县 安徽省安庆市怀宁县稼先学校 小学音乐 夏叶影 诗乐融合：古诗词吟唱融入小学音乐课堂的教学实践研究 2
169 桐城市 桐城市新渡镇伊洛小学 小学音乐 李海玲 旋律为桥，素养共生：基于音乐学科核心素养的小学跨学科主题学 2
170 怀宁县 石牌镇中心学校 小学音乐 文宁 小跨科 大美育——小学音乐学科核心素养下的跨学科主题学习实 2
171 大观区 安庆市高琦小学 小学音乐 叶文荟 核心素养导向下音乐课堂跨学科融合与传统文化融入实践研究 2
172 怀宁县 怀宁县清河乡中心学校 小学音乐 毕丽娜 戏韵润童心：黄梅戏文化融入小学音乐课堂的实践路径 2
173 大观区 安庆市十里中心学校 小学音乐 操卫华 AI赋能小学低段音乐唱游教学实践研究 2
174 宿松县 宿松县实验中学 小学音乐 项军 以人音版五、六年级教材为例谈谈传统文化融入音乐课堂的实践探 2
175 太湖县 太湖县新城第二小学 小学音乐 张静 文化根脉润童心——传统文化融入小学音乐课堂的教学策略与实践 2
176 宿松县 宿松县松兹小学 小学音乐 周凡凡 智能技术融入小学音乐欣赏教学的路径与创新研究 2
177 望江县 望江县漳湖中心学校 小学音乐 周文琴 京剧艺术融入乡村音乐课堂的优化策略研究-以人音版三年级下册《大闹天宫》教学为例 3
178 宿松县 宿松县实验中学 小学音乐 吴婧雯 大语言模型辅助音乐教学资源开发与评价创新探究——以人音版五年级上册《可爱的家》 《故乡》为例 3
179 望江县 望江县金堤中心学校第二小学 小学音乐 苏媛 以戏润美 以乐育人——黄梅戏融入小学音乐课堂的路径探索 3
180 岳西县 岳西县白帽辅导小学 小学音乐 祝菲菲 开云优惠体育网页版入口赋能 以乐育人 ：人工智能在小学音乐课堂中的应用实践 3
181 怀宁县 石牌镇中心学校 小学音乐 马雨欣 黄梅戏戏曲元素在小学音乐教学中的渗透策略 3
182 岳西县 岳西县五河中心学校 小学音乐 王瑶瑶 韵律中的传承：传统文化融入音乐课堂的教学研究 3
183 迎江区 安庆市华中路第二小学 小学音乐 徐晖 黄梅戏智课：AI赋能革命信念培育的实践思考 3
184 潜山县 潜山县梅城小学 小学音乐 储江燕 古腔新韵入童心：基于核心素养的潜山弹腔跨学科主题学习设计与 3
185 望江县 赛口镇九华小学 小学音乐 程婀娜 新课标背景下小学音乐情境式教学的实践与反思 3
186 怀宁县 怀宁县黄墩镇中心学校 小学音乐 孙琪琪 核心素养导向下音乐学科跨学科教学实践研究 3
187 桐城市 桐城市双港中心小学 小学音乐 文玲 传统文化融入中小学音乐课堂教学研究 3
188 岳西县 岳西县田头乡辅导小学 小学音乐 谢乐乐 人工智能赋能小学音乐课堂教学的实践研究 3
189 宜秀区 安庆市宜秀区五横乡中心学校 小学音乐 吴家丽 人工智能赋能小学音乐课堂教学的实践研究 3
190 太湖县 太湖县新城第二小学 小学音乐 段慧林 小学低年级音乐与语文跨学科趣味化教学实践探索——以一年级《咏鹅》融合教学为例 3
191 潜山县 潜山县潘铺中心小学 小学音乐 郝婷 基于核心素养的农村小学音乐跨学科主题学习实践探索 3
192 岳西县 岳西县天堂中洲小学 小学音乐 储敏 《教学与研究》AI支持下的小学音乐课堂教学与评价体系构建研究 3
193 潜山县 潜山县逆水中心小学 小学音乐 郑媛丽 基于音乐学科核心素养的跨学科主题学习教育教学研究 3
194 迎江区 安庆市迎江区滨江实验学校 小学音乐 章琴 六尺巷精神在艺术课堂中的融合实践——以《春景》为例 3
195 望江县 望江县麦元茗南少方希望小学 小学音乐 齐玉 《小学音乐文化理解的三元解码路径探索》 3
196 潜山县 潜山县黄铺中心小学 小学音乐 陈垚 小学音乐教学中如何传承中华优秀传统文化 3
197 迎江区 安庆市人民路小学 小学音乐 丁苗 非遗音乐文化传承与AI小学音乐教学融合 的创新实践研究 3
198 宿松县 宿松县复兴镇中心小学 小学音乐 曹慧珍 中国传统文化渗透于小学音乐教育的策略研究 3
199 市辖区 安庆市外国语学校小学部 小学音乐 朱月琴 光影共生，艺理相融—小学音乐学科融合《光影艺术》 的跨学科教学实践研究 3
200 望江县 望江县杨林中心学校 小学音乐 陆安妮 在学校音乐教育中传承民族音乐文化的思考 3
201 宿松县 宿松县佐坝乡前湾小学 小学音乐 祝莉莉 核心素养导向下小学音乐教学创新实践研究——跨学科融合、人工智能赋能与传统文化浸润 3
202 岳西县 岳西县天堂中洲小学 小学音乐 王玉立 生成式AI辅助小学音乐创意创作教学的模式探究 3
203 望江县 望江县杨林中心学校 小学音乐 陈逊 AI赋能小学音乐教学的逻辑理路与实践策略 3
204 迎江区 安庆市四照园小学 小学美术 杨敏 从资源到素养：馆：献魇佑蛳碌胤矫朗蹩纬痰淖Ｐ陀胧凳┞ 1
205 怀宁县 怀宁县星拱小学 小学美术 朱丹丹 守护会爬墙的狮子--安庆倒扒狮明清建筑石雕中的狮纹及其美术课 1
206 望江县 望江县杨林中心学校 小学美术 李旖 基于实证研究的小学美术AI辅助教学有效性分析——以《有趣的字母牌》跨学科课程为例 1
207 宜秀区 安庆市宜秀区白泽湖乡月形小学 小学美术 段云菲 红色基因的美育转化——以《长征画集》开发“行走的美术课堂”课程资源为例 1
208 桐城市 桐城市范岗中心小学 小学美术 程晨 智研?智融?智创：AI技术赋能美术课程信息化革新的“三维”探 1
209 桐城市 桐城市同安小学 小学美术 林珍珍 本土文化浸润美术课堂： 以桐城特色为例的教学实践探索 1
210 迎江区 安庆市华中路第一小学 小学美术 冯佳雯 人工智能赋能小学美术课堂教学实践研究——以《生动的建筑》为 1
211 开发区 安庆市刘纪小学 小学美术 刘娟娟 人工智能赋能小学美术红色主题项目式学习——以《我设计的船——红船》为例 1
212 怀宁县 怀宁县独秀小学 小学美术 陈正贤 基于在地资源的“学为中心”教学实践 1
213 开发区 安庆市舒巷小学 小学美术 褚丽娟 浸润式传统文化融入：小学美育校本课程的优化策略与实践探索 1
214 怀宁县 怀宁县星拱小学 小学美术 赵娟 溯源·拓境·润心：新课标视域下地方美术资源与社团活动融合研 1
215 大观区 安庆市石化第三小学 小学美术 金晶 安庆红色文化与小学美术课程思政融合的校本实践路径研究 1
216 怀宁县 怀宁县振宁小学 小学美术 王玲 AI赋能，非遗新生——人工智能辅助下安徽民间美术的小学美育创 2
217 迎江区 安庆市迎江区滨江实验学校 小学美术 何美玲 把竹篾请进美术教室——潜山王河舒席在小学 美术教学中的利用与 2
218 岳西县 岳西县响肠辅导小学 小学美术 汪小娟 大别山红色资源融入小学美术教学及AI应用研究 2
219 宿松县 宿松县五里乡六圩小学 小学美术 刘同雨 美在课中生，育在心上长——小学美术跨界融合的“双新”答卷 2
220 怀宁县 怀宁县振宁小学 小学美术 杨乐乐 “非遗+美育”背景下小学掐丝画课程的跨学科融合实践探索 2
221 怀宁县 小市镇中心学校 小学美术 李淑琴 《 “戏韵入版”：黄梅戏文化与小学版画教学融合路径研究》 2
222 怀宁县 怀宁县金拱镇中心学校 小学美术 王亚男 美育视角下地域非遗AI数字化创新实践探索 2
223 潜山县 潜山县痘姆乡中心小学 小学美术 徐倩 绘笔连万象：新课标背景下小学美术跨学科教学实践 2
224 怀宁县 怀宁县平山镇中心学校 小学美术 汪春艳 浅谈AI生成艺术资源在小学美术欣赏课中的应用 2
225 潜山县 潜山县牌楼中心小学 小学美术 陶茜茜 人工智能背景下小学美术课程教学策略研究 2
226 岳西县 岳西县青天乡辅导小学 小学美术 吴九九 基于新课标新教材的美术课堂跨学科主题教学研究 2
227 岳西县 岳西县实验小学 小学美术 胡茗 智创启美， 以艺润心——生成式 AI在小学美术创意表达与审美创造中的应用研究 2
228 岳西县 岳西县白帽镇江河小学 小学美术 吴晶 地方美术课程的开发与利用——以岳西小学美术教学为例 2
229 望江县 望江县第一小学 小学美术 聂江跃 非遗融入小学美术教学的实践与探究 2
230 岳西县 岳西县五河镇辅导小学 小学美术 夏宇 以竹为媒， 以美育人：安庆竹编非遗资源驱动小学美术跨学科教学的创新实践 2
231 宿松县 宿松县五里乡中心小学 小学美术 黎泽斌 宿松地方美术课程资源的筛选转化与教学应用 2
232 岳西县 岳西县白帽辅导小学 小学美术 祝磊 人工智能赋能美术教学的对策研究 2
233 桐城市 桐城市文昌中心小学 小学美术 王玉雯 数字赋能非遗传承：AI在小学扎染纹样创意教学中的实践探究 2
234 潜山县 潜山县塔畈乡中心小学 小学美术 石宇轩 人工智能赋能美术教学的实践探究 2
235 岳西县 岳西县主簿辅导小学 小学美术 余秋盈 非遗视域下地方美术课程资源开发与利用研究——以大歇花灯手工 2
236 宿松县 宿松县凉亭镇中心小学 小学美术 周宇 小学美术云肩项目式学习设计与实践研究 2
237 潜山县 潜山县双峰中心小学 小学美术 程芳 人工智能赋能小学美术教学的实践路径与策略研究 2
238 宿松县 宿松县经开区龙山学校 小学美术 王晶 小学美术课程中人工智能赋能科学与艺术的创新教学实践研究 2
239 望江县 望江县高士镇三丰小学 小学美术 单扬武 《以数智为笔，绘美育新篇——小学美术数智化教学的实践探索》 2
240 潜山县 潜山县河镇中心小学 小学美术 洪军 智绘美育 共创未来 2
241 怀宁县 怀宁县江镇镇中心学校 小学美术 郑院芬 新课标理念下小学美术跨学科融合教学实践研究 2
242 潜山县 潜山县梅城小学 小学美术 潘婷 小学美术大单元教学的路径探索——以人美版三年级下册“奇妙的建筑”单元为例 2
243 宿松县 宿松县孚玉镇中心小学 小学美术 方李琴 地方美术课程资源开发与利用研究 3
244 开发区 安庆市中兴小学 小学美术 鲁璨 让传统文化在指尖“活”起来——基于三、五年级手工社团实践对比的思考 3
245 宿松县 宿松县孚玉镇中心小学 小学美术 罗群 智能技术助力低段美术国画创作——以《出水芙蓉》教学为例 3
246 桐城市 桐城市龙腾小学集团校（南校区） 小学美术 王翠英 《人工智能赋能小学美术教学的实践与思考》 3
247 宿松县 宿松县陈汉乡中心小学 小学美术 吴慧 中医药文化视域下农村小学校园美术课程实践研究——以百草园主题墙绘为例 3
248 岳西县 岳西县白帽辅导小学 小学美术 张枝梅 基于新课标新教材下的小学美术课堂教育教学研究 3
249 潜山县 潜山县源潭中心小学 小学美术 冯冰 潜山本土非遗工艺美术，乡镇小学美术课的鲜活素材 3
250 大观区 安庆市高琦小学 小学美术 汪婷 智能技术支持下小学美术课堂教学的实践与优化——以人美版三年级《红黄蓝交响》为例 3
251 桐城市 桐城市北街小学 小学美术 姚新敏 基于新课标新教材的美术课堂教学研究 3
252 宿松县 宿松县程岭乡中心小学 小学美术 肖心雨 AI技术赋能乡村美术教育的研究 3
253 望江县 望江县杨林中心学校 小学美术 王结珍 人工智能赋能美术教学的创新路径与实践探索 3
254 太湖县 太湖县新城第二小学 小学美术 马治芬 太湖县地方美术课程资源开发与利用研究 3
255 太湖县 太湖县新城小学 小学美术 祝烨 画笔遇算法，创意生智慧——AI驱动小学美术个性化教学实践 3
256 望江县 望江实验学校分校 小学美术 胡爱梅 新课改下小学水墨画教学的实用优化策略 3
257 望江县 望江县麦元中心学校 小学美术 余梦芮 人工智能赋能美术教学 3
258 大观区 安庆市高琦小学 小学美术 江芳 浅谈AI绘画在美术教育中的应用与思考 3
259 迎江区 安庆市双莲寺小学 小学美术 汪玉莹 以美启智 以美育心——新课标新教材小学低年级美术教学实践研 3
260 望江县 望江县华阳中心学校 小学美术 王敏敏 人工智能视域下小学美术创作教学对学生创新思维的影响 3
261 迎江区 安庆市人民路小学碧桂园校区 小学美术 方俊元 从"非遗”到“美育”：黄梅戏在小学美术教学中的资源开发与教学 3
262 岳西县 岳西县主簿辅导小学 小学美术 吴翠 新课标背景下小学美术课堂教学创新路径与策略 3
263 桐城市 桐城市实验小学 小学美术 吴寒燕 技术融美， 以智促教——人工智能在小学美术教学中的应用与探索 3
264 怀宁县 怀宁县大洼学校 小学美术 练雪婷 数字化转型下的小学美术课堂改革探索 3
265 潜山县 潜山县黄铺中心小学 小学美术 程丹 泥火传薪 以美育陶——潜山市痘姆古陶非遗文化传承与地方小学美术课堂的融合创新研究 3
266 开发区 安庆市石化第一小学 小学美术 鲍小青 新课标下小学美术传统文化课堂融合创新研究 3
267 岳西县 岳西县包家乡辅导小学 小学美术 王博雅 教材为纲，乡土为脉——基于安徽南北美术资源的教学实践 3
268 太湖县 太湖县汤泉乡朱湾小学 小学美术 周丽梅 地方课程资源视域下创意手工在课堂教学中的应用与实践 3
269 桐城市 桐城市双港中心小学 小学美术 王莹 农村小学美术教育的困境与突破路径探究 3
270 望江县 望江县第三小学 小学美术 荀亚萍 《小学美术教学中地方资源的美育价值及应用》 3
271 太湖县 太湖县华兴公学 小学美术 汪旋钰 在美术课堂教学中如何提升学生的美育与审美素养 3
272 潜山县 潜山县黄柏中心小学 小学美术 王映雪 简述如何在乡村小学艺术教育中推行手工艺课程 3
273 太湖县 太湖县汤泉乡朱湾小学 小学美术 叶胜兰 《美术学科——照亮农村儿童的光》 3
274 迎江区 安庆市迎江区滨江实验学校 少先队活动 蒋海洋 从“听国防”到“做国防”：项目式学习赋能少先队国防教育沉浸式实践路径探究 1
275 怀宁县 怀宁县高河镇中心学校 少先队活动 张丽梅 项目式学习视域下少先队非遗文化育人路径探索——以县域跨校际联盟实践为例 1
276 大观区 安庆市石化第三小学 少先队活动 杨洁 红色资源在地化融入少先队活动课程 的实践模式研究 1
277 岳西县 岳西县实验小学 少先队活动 刘颖 “破”三关,“建”三化：高质量推进党的创新理论进少先队的行动逻辑研究 1
278 迎江区 安庆市双莲寺小学 少先队活动 胡莹 项目式学习赋能少先队活动创新——基于某某市某某区实践与探索 1
279 望江县 望江县第一小学 少先队活动 倪璇 少先队红色基因传承的实施策略研究——以望江县红色资源群为例 1
280 望江县 望江县第一小学莲花湖分校 少先队活动 黄瀛霞 本土红色资源在少先队爱国教育中的转化路径与实践研究 1
281 怀宁县 怀宁县星拱小学 少先队活动 储爱美 从“七心”到“七星”：项目式学习视域下的追星行动 1
282 迎江区 安庆市华中路第一小学 少先队活动 汪平 以AI为翼，传红色基因：依托地方红色资源开展少先队活动研究 1
283 潜山县 潜山县河镇中心小学 少先队活动 董俊 具身·在场·传承：依托地方红色资源开展少先队活动的实践范式 1
284 开发区 安庆市舒巷小学 少先队活动 方玲 项目式学习理论下小学少先队主题活动的设计与实践研究——以“致敬抗战小英雄”活动为例 1
285 怀宁县 怀宁县星拱小学 少先队活动 汪萍 基于儿童视角的三种转化 让党的创新理论有效融入少先队教育 1
286 望江县 望江县长岭中心学校 少先队活动 熊伟 项目式学习如何让红色精神入心 ------少先队红色研学活动机制新 2
287 望江县 望江县长岭中心学校 少先队活动 范平兰 永不磨灭的红色足迹——基于项目式学习的长征精神培育实践研究 2
288 开发区 安庆市石化第一小学 少先队活动 魏芳芳 依托场馆资源，赓续红色血脉——以安庆市黄梅戏博物馆少先队实践活动为例 2
289 宿松县 宿松县千岭乡中心小学 少先队活动 刘烨 运用项目式学习理论开展少先队活动研究——以“柿”界真奇妙科学实践活动为例 2
290 岳西县 岳西县菖蒲辅导小学 少先队活动 吴萌 依托本土红色资源创新少先队实践活动模式研究 2
291 宜秀区 安庆市宜秀区实验小学 少先队活动 王文娟 依托地方红色资源的少先队活动创新实践研究 2
292 望江县 望江实验学校分校 少先队活动 余文冬 项目式学习在少先队劳动教育中的实践研究——以“我与蔬菜共成长”项目为例 2
293 太湖县 太湖县新城小学 少先队活动 张亘麟 雨润红心，毅行致远：基于红色祭扫的实践育人路径研究 2
294 桐城市 高桥中心小学 少先队活动 占祥 根植红色沃土，培育时代新人 2
295 宿松县 宿松县松兹小学 少先队活动 杨晗 红色资源融入少先队项目式主题活动的实践探索 2
296 迎江区 安庆市依泽小学 少先队活动 王佳 以地方红色资源赋能少先队活动的实践探索 2
297 望江县 望江实验学校分校 少先队活动 胡新月 项目式学习赋能少先队活动育人路径探索 2
298 怀宁县 石牌镇中心学校 少先队活动 李程慧 项目式学习视域下红色黄梅戏融入少先队爱国主义教育的路径研究——以安庆本土红色戏曲为例 2
299 宜秀区 安庆市宜秀区实验小学 少先队活动 张艺 地方非遗文化与红色资源融合的小学少先队特色活动研究 2
300 桐城市 桐城市同安小学 少先队活动 李光正 寻访·记录·传播：依托桐城红色资源的少先队PBL短视频研学模式 2
301 迎江区 安庆市华中路第二小学 少先队活动 张金捷 馆校协同视域下依托本地红色资源开展科学家精神教育的实践研究——基于邓稼先故居开发少先队活动课程为例 2
302 潜山县 潜山县水贵学校 少先队活动 王瑞琦 依托地方红色资源开展少先队活动研究——以某乡镇红色文化为例 2
303 开发区 怀宁县茶岭镇中心学校 少先队活动 汪茂庆 运用项目式学习理论开展少先队综合实践活动研究 2
304 桐城市 桐城市吕亭中心小学 少先队活动 俞玲 大中小学思政课一体化视域下少先队活动课程化建设研究 2
305 怀宁县 怀宁县江镇镇中心学校 少先队活动 邢顺顺 依托安庆“延乔”事迹开展农村小学少先队“微宣讲”活动的实践 2
306 潜山县 潜山县余井中心小学 少先队活动 葛圆 “四个自信”培育在乡镇少先队活动中的渗透路径研究 2
307 怀宁县 石牌镇中心学校 少先队活动 汪娟 地方红色资源融入少先队活动的实践路径研究 2
308 望江县 望江县麦元双河小学 少先队活动 吴学霞 《论红色教育资源在少先队活动中的应用研究》 2
309 桐城市 桐城市龙腾小学集团校（北校区） 少先队活动 基于本土红色资源的少先队“寻访一探究一传承”育人体系构建研 2
310 市辖区 安庆市外国语学校小学部 少先队活动 王娟 数字赋能·红色铸魂——新媒体环境下党的创新理论融入少先队教育的实践研究 2
311 望江县 望江县第一小学 少先队活动 叶文君 依托地方红色资源开展少先队活动研究——以 “这抹红，伴我成长” 实践为例 2
312 岳西县 岳西县店前镇杨胜小学 少先队活动 王娟 童心润初心：党的创新理论融入低年级少先队教育童趣化实践探究 2
313 宜秀区 安庆市宜秀区实验小学 少先队活动 刘斌 从仪式浸润到日：⊙б劳斜镜睾焐试创葱律傧榷踊疃氖导剿 3
314 岳西县 岳西县来榜辅导小学 少先队活动 储岚 弘扬延乔精神 传承红色血脉 3
315 市辖区 安庆市外国语学校小学部 少先队活动 许德高 基于旅游线路探究如何依托安庆市地方红色资源开展少先队活动 3
316 宿松县 宿松县复兴镇中心小学 少先队活动 王敏敏 项目式学习在少先队粮食安全主题活动中的实践研究 3
317 桐城市 桐城市东关小学 少先队活动 魏文琴 深耕本土红色资源，点亮少先队育人之路 3
318 岳西县 岳西县主簿辅导小学 少先队活动 朱雅娜 依托大别山本土特色资源创造性开展少先队活动实践研究 3
319 宿松县 宿松县千岭乡中心小学 少先队活动 胡亚平 乡村小学依托地方红色资源开展少先队活动 研究 3
320 宿松县 宿松县长铺镇中心小学 少先队活动 方帅 党的创新理论融入乡村小学少先队一体化教育实践研究 3
321 宿松县 宿松县九姑乡单岭小学 少先队活动 贺成军 盘活本地红色资源，抓实孩子德育工作——依托宿松县地方红色资源开展少先队活动的实践与研究 3
322 怀宁县 怀宁县黄墩镇中心学校 少先队活动 钱娅萍 依托地方红色资源开展少先队活动研究——以AI赋能邓稼先纪念馆育人实践为例 3
323 开发区 安庆市菱北中心小学 少先队活动 方向 党的创新理论融入少先队教育的实践路径研究 3
324 宿松县 宿松县孚玉镇中心小学 少先队活动 石娟 党的创新理论融入少先队教育的实践路径与创新探索 3
325 潜山县 潜山县王河中心小学 少先队活动 熊磊 《依托地方红色资源开展少先队活动研究——以安徽省某市小学少先队实践为例》 3
326 潜山县 潜山县后冲中心小学 少先队活动 吴迪 乡土红色文脉赋能区域少先队分层递进特色队活动构建 3
327 开发区 安庆市石化第一小学 少先队活动 查芸 赓续红色血脉 赋能队旗飘扬——依托地方红色资源助力少先队活动提质的实践探究 3
328 宿松县 宿松县振兴学校 少先队活动 张亚林 依托地方红色资源开展少先队活动研究 ——以安庆宿松县烈士陵园为例 3
329 桐城市 桐城市挂车河中心小学 少先队活动 姚先公 《学校依托地方红色资源开展少先队活动策略研究》 3
330 桐城市 桐城市特殊教育学校 少先队活动 刘敬锋 融爱启智：红色铸魂 美德润心 3
331 潜山县 潜山市皖城小学 少先队活动 程丹丹 党的创新理论融入少先队教育的实践路径探索 3
332 潜山县 潜山县源潭中心小学 少先队活动 徐萍 依托安徽红色资源优化少先队活动的实践研究 3
333 太湖县 太湖县新城第二小学 少先队活动 吴冬霞 依托地方红色资源开展少先队活动的实践研究——以“红绿相映 五育同行”主题研学为例 3
334 岳西县 岳西县中关镇辅导小学龙桥教学点 少先队活动 郭陈靖 跨学科融合与立德树人背景下少先队主题队会的设计与优化策略 3
335 怀宁县 怀宁县月山镇中心学校 少先队活动 陈楠 依托地方红色资源开展少先队活动的实践研究 3
336 怀宁县 小市镇中心学校 少先队活动 黄晓青 深耕安庆红色沃土，赋能少先队活动育人 3
337 怀宁县 怀宁县雷埠乡中心学校 少先队活动 储栋 依托地方红色资源开展少先队活动研究 3
338 太湖县 太湖县望天学校 少先队活动 任珩 田野上的红领巾：新时代农村小学少先队活动育人路径研究 3
339 桐城市 桐城市东关小学 少先队活动 方邡 《根植文化自信 铸就时代新人——党的创新理论融入少先队教育的实践路径探究》 3
340 宿松县 宿松县河塌乡中心小学 少先队活动 沈琦 红色铸魂、理论领航、项目赋能：新时代背景下少先队实践育人体系构建与探索 3
341 桐城市 桐城市龙腾小学集团校（南校区） 少先队活动 雷金艳 新时代少年儿童思想政治引领下地方文化融入小学思政与少先队教育探索——以安徽桐城为例 3
342 望江县 望江县实验学校 少先队活动 陈效益 党的创新理论在少先队教育中的转化路径探索 3
343 岳西县 岳西县温泉辅导小学 少先队活动 陈小冲 红色文化融入小学少先队活动课研究 3
344 太湖县 太湖县新城第二小学 劳动教育 吴玲 蒜香里的较量——基于“知行园”基地里的跨学科劳动课程案例研 1
345 太湖县 太湖县实验小学 劳动教育 李素文 劳动教育专兼职教师队伍的建设困境与优化路径 1
346 怀宁县 怀宁县星拱小学 劳动教育 王芬芬 从“做活动”迈向“做课程”：小学劳动教育项目化学习的五要素 1
347 望江县 望江县第四小学 劳动教育 戈太斌 深耕劳动实践沃土 赋能学生全面发展 1
348 开发区 安庆市乌岭小学 劳动教育 吴舟丹 行走的劳动课堂——浅谈小学劳动社团校外实践活动的探索与实施 1
349 怀宁县 怀宁县振宁第二学校 劳动教育 黄娜娜 以“劳”育心， 以“动”启智——科学家精神引领的低年级劳动实践研究 1
350 开发区 怀宁县茶岭镇中心学校 劳动教育 黄海松 区域劳动教育基地建设与管理的个案研究 1
351 迎江区 安庆市华中路第一小学 劳动教育 方桉泞 从“活动”到“课程”：家校社协同视域下小学劳动教育校本课程开发与实践 1
352 潜山县 潜山市皖城小学 劳动教育 程凤 课程·基地·共育：小学劳动教育校本课程三环联动的实践探索 1
353 望江县 望江县杨林中心学校 劳动教育 尹宽 基于校本化视角的乡村小学劳动课程体系建设 1
354 潜山县 潜山县梅城镇中心小学 劳动教育 严尔良 小学劳动与体育融合校本课程体系建设的实践探索 1
355 怀宁县 怀宁县星拱小学 劳动教育 张鑫 地域民俗文化融入县域小学劳动教育的项目化课程构建与实践 1
356 宿松县 宿松县九成学校 劳动教育 史秀琴 《“客串”劳动课：农村兼课教师的困境与突围》 2
357 迎江区 安庆市迎江区滨江实验学校 劳动教育 占慧慧 AI赋能小学劳动教育融合传统文化实践研究——以“摘一片雨色”雨水节气创意手工课为例 2
358 岳西县 岳西县温泉辅导小学 劳动教育 王金华 大别山乡土小学农耕劳动教育的价值意蕴 2
359 怀宁县 怀宁县金拱镇中心学校 劳动教育 李典 小学低年级“节气践悟劳育“校本劳动课程的实施策略探索 2
360 望江县 望江县高士镇武昌小学 劳动教育 聂舒情 乡土赋能· 以劳育德：乡村振兴视域下小学劳动校本课程体系建构 2
361 宜秀区 安庆市宜秀区大桥中心小学 劳动教育 林艳 幼小衔接校本劳动课程体系建设的实践探索——以一年级“班级值日生”项目化活动为例 2
362 岳西县 岳西县温泉镇斯桥小学 劳动教育 方群 以茶育人：乡村小学劳动教育校本课程体系建设的实践探索 2
363 岳西县 岳西县中关镇斗水小学 劳动教育 储爱霞 以劳润心 以动启智：新时代小学劳动教育课程开发与实践路径研究 2
364 桐城市 桐城市卅铺初级中学 劳动教育 余鹏 从“一班一园”到“育人沃土” 2
365 怀宁县 怀宁县月山镇中心学校 劳动教育 王艳 区域劳动教育基地建设与管理的个案研究——以我校“节气启智园”劳动教育实践基地为例 2
366 怀宁县 怀宁县马庙镇中心学校 劳动教育 舒伟 微劳动 巧美化 润童心—小学劳动教育基地建设与运行个案探索 2
367 怀宁县 安庆市皖江高级中学 劳动教育 张庆玲 从“悬浮”到“扎根”：高中劳动教育专兼职教师队伍建设的困境与优化路径 2
368 潜山县 潜山县王河中心小学 劳动教育 操昌玲 立足乡土资源 深耕劳动育人——农村小学三维校本劳动课程体系建设的实践探索 2
369 望江县 望江县漳湖中心学校 劳动教育 史美红 从“边缘化”到“特色化”：农村劳动教育教师专业发展的现实阻滞与突围策略 2
370 宿松县 宿松县五里乡中心小学 劳动教育 张媛 从“ 出力”到“动脑”：乡村小学“科学+劳动”融合式校本课程体 2
371 桐城市 桐城市大关中心小学 劳动教育 杨旭 结合农村小学实际，落实劳动教育课程 2
372 怀宁县 石牌镇中心学校 劳动教育 丁小芳 绿芽破土，微劳赋能——小学班级微型劳动提升自我效能感实证研 2
373 开发区 安庆市中兴小学 劳动教育 汪墩丽 数智赋能耕读路 诗心涵养劳动情 2
374 宿松县 宿松县复兴镇占峦小学 劳动教育 张伟 破局与重塑： 小学劳动教育专兼职教师队伍的建设困境与优化路径 2
375 望江县 望江县高士初级中学 劳动教育 王坤 “五育融合”背景下农村初级中学劳动课程开设的困境与突破路径 2
376 怀宁县 小市镇中心学校 劳动教育 丁利 乡土为基 文化为魂——农村小学劳动课程本土化与智能融合创新路 2
377 宿松县 宿松县趾凤乡南冲小学 劳动教育 许婷婷 劳动教育专兼职教师队伍的建设困境与优化路径 2
378 开发区 安庆市乌岭小学 劳动教育 程晓星 AI时代，劳动教学管理的悄然转身 2
379 宿松县 宿松县千岭乡中心小学 劳动教育 杨玉莲 破局与赋能： 乡村小学劳动教育专兼职教师队伍建设的困境与优化 2
380 潜山县 潜山县彰法山小学 劳动教育 朱新华 生活化视域下县域小学 “小菜园” 劳动课程的开发与实践 2
381 桐城市 桐城市范岗中心小学 劳动教育 潘莉莉 把劳动课“种”在乡土里——农村镇级中心小学劳动教育专兼职教师队伍的建设困境与优化路径 2
382 迎江区 安庆市双莲寺小学 劳动教育 刘凯璇 破解“有劳动无教育”难题的实践探索 2
383 岳西县 岳西县中关中心学校 劳动教育 方建江 五育融合视域下初中劳动教育课程开发与实践路径研究 2
384 岳西县 岳西县白帽镇江河小学 劳动教育 郑胜前 农村小学校本劳动课程体系建设的实践探索 3
385 市辖区 安庆市外国语学校小学部 劳动教育 杨钰 传统文化浸润下的小学劳动教育融合探究 3
386 大观区 安庆市大观区皖河中心学校 劳动教育 梁劲松 以劳树德 以劳育人 ——农村小学劳动教育实践活动探究 3
387 岳西县 岳西县响肠辅导小学 劳动教育 陈海明 乡村小学劳动教育与美育融合的路径研究 3
388 大观区 安庆市大观区海口镇引河小学 劳动教育 刘和剑 走向实践之学习：校本劳动课程体系建设在小学阶段的有效探索 3
389 怀宁县 怀宁县江镇镇中心学校 劳动教育 张文兵 扎根乡土，行知合一：农村小学劳动教育实践路径与探索 3
390 宿松县 宿松县许岭镇中心小学 劳动教育 郭小婷 小学劳动教育校本课程的开发与实践——以农耕实践课程为例 3
391 宿松县 宿松县千岭乡中心小学 劳动教育 张湛铭 立足乡村本土 深耕劳动教育——乡村小学校本劳动课程体系建设的实践探索 3
392 岳西县 岳西县青天中心学校 劳动教育 王星慧 从“地头劳作”到“认知图式”：乡村学校劳动校本课程的重构与 3
393 潜山县 潜山市皖城小学 劳动教育 陈海花 新建小学劳动教育校本化实施的行动研究——以安徽省某小学为例 3
394 宿松县 宿松县柳坪乡中心小学 劳动教育 郑卓雅 以茶为媒，劳育生根：农村小学劳动基地实践研究 3
395 宿松县 宿松县佐坝乡洪岭小学 劳动教育 段声吉 资源受限农村小学劳动教育课程体系建设的实践探索 3
396 宜秀区 宜秀区大枫实验学校 劳动教育 江龙生 校本劳动课程体系建设的实践探索 3
397 桐城市 桐城市范岗中心小学 劳动教育 汪艳丽 “知行合一”理念下小学校本劳动课程体系建设意义及策略研究 3
398 望江县 望江县漳湖中心学校 劳动教育 苏文瑜 五育融合视域下 “21 天双养成” 校本劳动课程实践探索——以生命孵化与习惯养成深度融合为例 3
399 望江县 望江县毛安花园小学 劳动教育 潘翩翩 “五育”融合背景下的乡镇小学劳动教育优化路径探索 3
400 桐城市 桐城市孔城中心小学 劳动教育 曹兰燕 节气里的劳动课：传统文化融入校本课程的实践 3