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根据安徽省教育厅《关于开展2026年中小学教育教学论文和优质课评选的通知》和《关于开展安庆市2026年中小学教育教学论文评选的通知》安排，安庆市2026年中小学教育教学论文评选工作现已结束。本次评审经个人申报、县（市、区）推荐，最终共评出一等奖508篇、二等奖1176篇、三等奖1345篇。现将拟获奖名单及拟推省名单进行公示。
2026年安庆市中小学教育教学论文评选拟获奖名单（五）
序号 县（市、 区） 单位 学科 姓名 论文题目 获奖等级
1601 经开区 安庆市石化第一小学 小学语文 李媛媛 从“ 中华之崛起”到“ 民族之复兴” 3
1602 宿松县 宿松县孚玉镇中心小学 小学语文 唐小宁 美润无声 融贯课堂——小学美育浸润的实践与探索 3
1603 太湖县 太湖县实验小学 小学语文 占婷婷 用优美的语言塑造一堂美丽的课 3
1604 经开区 安庆市高琦小学圆梦新区分校 小学语文 张玲玲 书香奇境：小学低年级阅读情境的创设与实施 3
1605 望江县 望江县凉泉中心学校 小学语文 周正发 《大单元教学理念在小学语文阅读课中的应用策略》 3
1606 潜山市 梅城小学 小学语文 王孝宁 从“经验驱动”到“科学驱动”——基于新课标”教学评一体化”的小学语文教学实践 3
1607 大观区 安庆市石化第三小学（大观区） 小学语文 余林丽 核心素养导向下小学古诗文学习任务实践路径探索 3
1608 太湖县 太湖县牛镇小学 小学语文 徐玉荣 生活化情境下小学生“真实表达”的习作教学研究 3
1609 经开区 安庆市石化第一小学 小学语文 林慧敏 信息化视野下小学习作教学提质增效的实践研究 3
1610 太湖县 太湖县弥陀镇弥陀小学 小学语文 余慧 立足乡土，突破难点：乡镇小学语文课堂教学提质增效的实践探索 3
1611 大观区 安庆市德宽路第二小学（大观区） 小学语文 葛玲燕 摘抄增底蕴 AI创趣味——教学评一致性童话阅读类作业的设计与 3
1612 潜山市 梅城小学 小学语文 张乔玲 任务驱动视角下小学语文课堂教学重难点的解决与实践 3
1613 经开区 山口学校 小学语文 杨婷婷 从“鸿鹄”到“手机”：一场跨越千年的专注力救赎——基于跨学科视域的小学文言文《学弈》教学实践研究 3
1614 宜秀区 杨桥镇中心学校 小学语文 张小国 在做中学，在探中写：项目化学习视域下的习作教学 3
1615 望江县 望江县杨林中心学校 小学语文 林小娟 生活化识字 素养化成长——低年级识字教学新探索 3
1616 宿松县 宿松县实验中学新城校区 小学语文 王晓欢 低年级幼小衔接视域下语文课堂适应力培养的实践研究 3
1617 经开区 安庆市芭茅小学 小学语文 张红萍 质效双增，破译统编教材课后习题——以统编教材小学语文四年级下册第二单元为例 3
1618 桐城市 吕亭教育集团校新店中心小学 小学语文 王丹 文体?课堂?素养——减负提质背景下小学四年级语文因文施教的策略研究 3
1619 经开区 安庆市舒巷小学 小学语文 杨帅 让文字“活”起来：语文生活化教学的创新实践研究 3
1620 桐城市 青草教育集团校青草中心小学 小学语文 章彩霞 以文润心 以健育人——小学语文课外实践中“健康教育”的渗透 3
1621 岳西县 石关中心学校 小学语文 方茜 生成式AI赋能小学语文“备-教-学-评”一体化的应用研究 3
1622 岳西县 温泉中心学校 小学语文 程琼 融合研学理念提升小学语文核心素养 3
1623 怀宁县 江镇镇中心学校 小学语文 占新海 项目式学习视域下小学语文与乡土资源的融合路径——以统编版六年级下册“ 民风风俗”单元为例 3
1624 岳西县 天堂中心学校 小学语文 刘同林 语文园地：采英撷华 整合实践 提升素养 3
1625 岳西县 天堂中心学校 小学语文 程奇松 以字为媒 以德润心——低年级识字教学渗透中华传统美德的实践探 3
1626 经开区 怀宁县茶岭镇中心学校 小学语文 何海生 跨学科视域下小学“诗乐融合”古诗文音乐教学研究 3
1627 望江县 望江县第一小学 小学语文 廖红梅 从“散点”到“长链”：AI赋能背景下小学语文长程作业的重构设 3
1628 望江县 望江县漳湖中心学校 小学语文 马玉君 《小学语文整本书阅读教学的困境突围与路径重构》 3
1629 桐城市 嬉子湖教育集团校朱桥学校 小学语文 许小玲 依托辩证思维，打造小学语文务实课堂 3
1630 岳西县 冶溪中心学校 小学语文 胡桃粼 从“不敢说”到“我想说”：小学口语交际教学中的破局与重构 3
1631 岳西县 天堂中心学校 小学语文 ：烀 看得见的进步：基于数据分析的小学语文作业设计案例探究——以四年级上册“观察与发现”单元为例 3
1632 宜秀区 白泽湖乡月形小学 小学语文 罗安生 文字?文学?文化：窦桂梅《游园不值》古诗深度学习教学范式探 3
1633 太湖县 太湖县天桥学校 小学语文 赵仁君 探究如何激发小学生语文课堂作文小练笔兴趣 3
1634 桐城市 大关教育集团校大关中心小学 小学语文 钟仕明 基于学习任务群的小学语文群文阅读教学方法 3
1635 岳西县 莲云中心学校 小学语文 程琳琳 让课堂“活”起来，让学生“动”起来 3
1636 宿松县 宿松县实验小学 小学语文 石燕 小学语文整本书阅读过程性测评的微设计与应用研究 3
1637 怀宁县 洪铺镇中心学校 小学语文 何小琴 以单元为载体，提升小学生习作素养 3
1638 经开区 山口学校 小学语文 潘明静 小学语文课堂教学中师生言语互动研究—基于弗兰德斯互动分析系 3
1639 桐城市 孔城教育集团校高桥中心小学 小学语文 熊燕 AI在小学语文课堂教学中的有效应用 3
1640 宿松县 宿松县实验中学新城校区 小学语文 梅欢 人工智能赋能小学语文教育教学 3
1641 潜山市 天柱山中心小学 小学语文 陈仙芸 研磨 感悟 升华——建构古诗词教学的本真课堂 3
1642 岳西县 中关中心学校 小学语文 王双双 人工智能赋能小学语文习作教学研究-以四年级“故事新编”为例 3
1643 岳西县 温泉中心学校 小学语文 胡晓靓 味润童心，食趣启智 3
1644 岳西县 白帽中心学校 小学语文 余华琼 AI赋能农村小学语文教学的四位一体实践探索 3
1645 岳西县 实验小学 小学语文 吴春水 提升道德实践能力的小学作文教学研究 3
1646 宜秀区 大桥朝阳路小学 小学语文 江义林 信息技术，赋能“智趣”语文的策略研究 3
1647 迎江区 华中路第一小学 小学语文 蒋佳佳 《基于课文情境的小学中年级习作教学实践探究》 3
1648 岳西县 响肠中心学校 小学语文 曹丹青 基于学习任务探究整本书阅读教学的破与立 3
1649 宜秀区 教育体育局教研室 小学语文 王东冰 以六步思维模型构建学为中心的语文课堂 3
1650 太湖县 太湖县天华学校 小学语文 余婧 小学语文课堂提问有效性研究 3
1651 太湖县 太湖县新城小学 小学语文 潘结胜 学得“透”，才能用得“活”： 阅读教学显性化实施路径——以《母鸡》第二课时为例 3
1652 太湖县 江塘乡小宫小学 小学语文 汪雅婷 乡土融语文 实践育素养—基于低年级课文与乡土资源融合的实践探 3
1653 潜山市 源潭中心小学 小学语文 徐玲 人工智能赋能下小学高年级习作教学的创新实践 3
1654 宿松县 宿松县实验中学新城校区 小学语文 杨彭诞 基于学习任务驱动下小学语文阅读教学创新路径 3
1655 潜山市 潜山市教育局 小学语文 储成杰 触摸语言，积淀经验：核心素养导向下的——《腊八粥》教学新探 3
1656 怀宁县 高河镇中心学校 小学语文 丁玉洁 让学生的习作充满童真——基于新课标新教材的习作教学研究 3
1657 大观区 大观区皖河沙湖小学 小学语文 张英 《基于学习任务的小学语文学与教实践探索——以乡村小学《秋天的雨》教学为例》 3
1658 迎江区 健康路小学 小学语文 程年英 《知识·体验·创造：三维视域下AI融入节日教学实践——以部编版《传统节日》一课为例》 3
1659 桐城市 范岗教育集团校范岗中心小学 小学语文 汪小莉 扎根乡土的课堂重构——乡村小学语文“文化情境教学法”的探索 3
1660 潜山市 横中中心小学 小学语文 李紫童 立足核心素养 深耕课堂变革 铸牢育人根基——新时代小学语文生本高效课堂的实践创新与提质路径 3
1661 桐城市 同安小学 小学数学 方园 识数启智 以形辅学——“数的认识”教学中数形结合的实践探究 1
1662 怀宁县 高河镇中心学校 小学数学 蒋明红 聚焦量感本质，构建知识体系——“三新”背景下周长教学的思考 1
1663 望江县 望江县第一小学 小学数学 周秀娟 思维可视化视域下做题留痕的教学实践 1
1664 迎江区 华中路第一小学 小学数学 杨芬 《基于新课标教材的小学数学“ 四维五阶”运算教学结构化模型建构与实践》 1
1665 宜秀区 大桥中心学校 小学数学 谢梦侠 一堂“数学魔法课”——五年级数学《展开与折叠》 的探索之旅 1
1666 岳西县 城东中心学校 小学数学 胡爱霞 在文字和符号间穿行：小学数学阅读能力培养路径初探 1
1667 太湖县 太湖县新城小学 小学数学 石旵 智绘图形， 以评促学——AI助力下小学数学图形“教－学－评”一致性探析 1
1668 迎江区 人民路小学秦潭校区 小学数学 杨柯 《从“结果依赖”到“关系建构”：一年级数学建模意识培养的实践探索》 1
1669 怀宁县 凉亭乡中心学校 小学数学 龙海英 核心素养导向下小学数学跨学科教学的实践与探索——以《走进年月 日》为例 1
1670 潜山市 潜山市横中中心小学 小学数学 程湘怡 深度学习视角下小学高段“分率问题”认识冲突的解构与重构策略 1
1671 潜山市 潜山市塔畈中心小学 小学数学 夏伶利 四阶一体：小学数学“综合与实践”主题活动的重构路径 1
1672 大观区 安庆市高琦小学 小学数学 王海琼 贯通算理算法 培育核心素养——《长颈鹿与小鸟》 整数除法多样化计算的教学策略研究 1
1673 经开区 安庆市高琦小学圆梦新区分校 小学数学 陆翠枝 联结知识·探究本质·生长量感 1
1674 桐城市 文昌小学 小学数学 江玥 “教-学-评”一致性视域下小学数学概念教学的深度实践——以《快乐的动物》一课为例 1
1675 迎江区 滨江实验学校 小学数学 余飞翔 《从演示教学到智能交互：AI技术与小学数学图形与几何教学的融合路径探析——基于DeepSeek、 “飞象老师”的交互课件开发实践 1
1676 大观区 安庆市德宽路第一小学 小学数学 赵烈文 当数学遇上游戏：高年级数学课堂游戏化教学的实践与思考 1
1677 望江县 望江县第一小学 小学数学 阳秀娟 从“流量”到“ 留量”：数智驱动课堂育人效益重构 1
1678 潜山市 潜山市油坝中心小学 小学数学 储木兰 跨学科融合视角下低年级数学概念教学研究 1
1679 岳西县 五河中心学校 小学数学 叶至玉 实境·理脉·情智：低阶“说数学”三维赋能跃迁 1
1680 太湖县 太湖县弥陀镇弥陀小学 小学数学 汪维佳 立足“三会” 读题筑基 以形助数 1
1681 岳西县 城东中心学校 小学数学 余朝霞 多元融合，全面发展 1
1682 宿松县 宿松县孚玉镇中心小学 小学数学 江枝 从“具体到抽象”引导学生自主建构工程问题模型的教学实践研究 1
1683 岳西县 城东中心学校 小学数学 刘全星 以阅读为桥，跨学科的数学思维培养——小学数学阅读课程实践研 1
1684 望江县 望江县第一小学 小学数学 徐群燕 妙用“ 图”，巧解题——几何直观在小学第一学段解决问题教学中 1
1685 桐城市 同安小学 小学数学 何国萍 指向高阶思维的二年级“ 问题解决” 问题链设计与实践 1
1686 大观区 安庆市高琦小学 小学数学 徐芳 数智技术支持教-学-评一致性的实践探索 1
1687 太湖县 太湖县弥陀镇河口小学 小学数学 杨晨 从涂色到刻度：AI助力小数迷思诊断与概念重构 1
1688 宜秀区 罗岭中心学校 小学数学 柳子璐 核心素养下小学数学真实情境教学实践探究——以《神奇的莫比乌斯带》教学为例 1
1689 怀宁县 独秀小学 小学数学 程海华 技术赋能小学数学作业评价的路径探索——以《长方体的表面积》 1
1690 太湖县 太湖县新城小学 小学数学 黄明金 技术赋能与评价闭环： 图形与几何教学的“双轮驱动”实践研究 1
1691 大观区 安庆市德宽路第一小学 小学数学 胡玉红 破圈启思 以学赋能：任务驱动下学生自主探究与创新素养培育 1
1692 潜山市 潜山市古井中心小学 小学数学 史美芯 循问·循理·循用：小学生运算意识培养的结构化路径——以“乘法分配律”的教学实践为例 1
1693 宿松县 宿松县经济开发区龙山学校 小学数学 刘莹 小学数学课堂生活化的教学理念与实施路径 1
1694 怀宁县 石镜学校 小学数学 占磊 基于“ 四维·五阶”模型的小学数学运算教学结构化建构与教学实 1
1695 经开区 安庆市石化第一小学 小学数学 郑胜锋 “算理”与“道理”同步：小学数学课堂德育渗透的路径探究 1
1696 岳西县 天堂中心学校 小学数学 储迎春 “借错生智”：例谈小学数学典型错题中的思维解码与转化策略 1
1697 太湖县 太湖县实验小学 小学数学 周荣 基于核心素养的小学数学问题解决能力培养路径 1
1698 望江县 望江县第一小学 小学数学 江润龙 AI赋能小学数学跨学科融合教学的实践探究 1
1699 宿松县 宿松县松兹小学 小学数学 柴娟 项目式学习引领 游戏化课堂赋能——希沃课堂活动培育二年级数学计算力实践研究 1
1700 桐城市 实验小学 小学数学 潘建海 从“ 比划”到“估测”——小学低段量感培养的三阶实践路径 1
1701 宿松县 宿松县松兹小学 小学数学 石海燕 人工智能在培养小学生数学量感、空间观念中的应用 1
1702 望江县 望江县实验学校开发区分校 小学数学 江琴 《小学数学与劳动教育的深度融合实践——借“ 白萝 卜的一生”探究项目式学习价值》 2
1703 潜山市 潜山市综合经济开发区中心学校 小学数学 金结霞 小棒操作在一年级退位减法运算教学中的应用探究 2
1704 潜山市 潜山市槎水中心小学 小学数学 程汪送 AI赋能小学数学《圆柱与圆锥》教学的实践与探索 2
1705 怀宁县 马庙镇中心学校 小学数学 金敏 “断尺”量童年：让身高增长“看得见” 2
1706 怀宁县 平山镇中心学校 小学数学 程凌芬 从“公式记忆”到“观念建构”——小学立体几何图形体积教学的整合性研究 2
1707 望江县 望江县第三小学 小学数学 徐苗云 从＂解题＂到＂建模＂——浅探小学生数学建模思维的启蒙策略 2
1708 迎江区 双莲寺小学 小学数学 唐红霞 《循需·循径·循联：信息技术支持下小学数学空间观念培养的实践探究——以北师大版五年级下册“长方体（一）”为例》 2
1709 望江县 望江县第一小学 小学数学 赵婧 以连减为载体 启模型之萌芽 2
1710 潜山市 潜山市河镇中心小学 小学数学 樊诚 小学低年级数学“非书面”作业设计的路径探析——以人教版二年级上册“表内乘除法”教学为例 2
1711 岳西县 实验小学 小学数学 宋秋岚 巧借数学绘本阅读 提升数学学习有效性 2
1712 潜山市 潜山市皖城小学 小学数学 朱庆玲 寓教于乐，让数学“好玩”起来 2
1713 太湖县 太湖县新城小学 小学数学 潘礼 画理互构 画中有话——数形结合下的思维可视化教学举隅 2
1714 潜山市 潜山市梅城小学 小学数学 彭芳芳 AI赋能小学数学问题解决中数字思维与创造能力培养研究 2
1715 安庆市 安庆市外国语学校 小学数学 巩君君 人工智能赋能数学教学融合发展 2
1716 宿松县 宿松县实验小学 小学数学 赵会勤 春风化雨 以数育人——小学数学课堂中德育教育的渗透策略 2
1717 桐城市 龙腾小学办学集团校南校区 小学数学 鲍习成 “国数课”： 中国故事融入小学数学实验教学的实践路径 2
1718 大观区 安庆市公园小学 小学数学 余丽瑶 感知·理解·建构——《水果店》小数概念教学中信息技术的实践 2
1719 岳西县 天堂中心学校 小学数学 汪丽君 从“凭感觉”到“有依据”：六年级圆柱与圆锥解题检查策略的实 2
1720 桐城市 实验小学 小学数学 杨敏 让信息技术有效赋能学生量感培养 2
1721 岳西县 田头中心学校 小学数学 吴优 新课标背景下乡土资源融入农村小学数学课堂的实践研究 2
1722 宿松县 宿松县华亭镇中心小学 小学数学 李雨 布置“活”作业，培育“活”思维——基于核心素养的作业设计实 2
1723 宿松县 宿松县凉亭镇中心小学 小学数学 陈晓飞 真实问题驱动?具身操作体验?心理联结赋能——乡村小学“空间观念”教学的三维路径探索 2
1724 宜秀区 大桥朝阳路小学 小学数学 陈 玲 深度学习视角下小学生数学语言表达能力的培养路径探究 2
1725 经开区 安庆市高琦小学圆梦新区分校 小学数学 汪婷 单元整体架构下小学生量感培育的课堂教学策略 2
1726 潜山市 潜山市源潭中心小学 小学数学 胡娣 听童言稚语，育数学思维——例谈一年级数学“ 四基四能”的启蒙 2
1727 怀宁县 黄墩镇中心学校 小学数学 程勇 AI赋能小学数学大单元教学策略探析 2
1728 怀宁县 石镜学校 小学数学 孙苇青 计算“三进阶”：聚焦核心素养，迈向深度思考——例谈小学数学计算教学拓展的有效途径 2
1729 岳西县 店前中心学校 小学数学 刘菊 “AI+数学”跨学科课程开发与教学实践研究 2
1730 潜山市 潜山市龙潭中心小学 小学数学 徐华建 以五年级数学教学内容为例探索AI辅助乡村小学数学教学 2
1731 经开区 安庆市菱北中心小学 小学数学 刘锦瑞 核心素养下“教-学-评”一致性的实践探究 2
1732 潜山市 潜山市皖城小学 小学数学 徐严军 情景赋能，把握生成——新教材习题教学教学探索与实践 2
1733 岳西县 天堂中心学校 小学数学 万小燕 生活化素材在小学数学课堂中的深度融合与实践研究 2
1734 岳西县 城东中心学校 小学数学 汪小莲 “双减”背景下一年级数学口头作业的设计与评价研究 2
1735 怀宁县 振宁小学 小学数学 何彩虹 智慧课堂环境下小学数学课堂教学模式的构建——以《圆柱的体积》教学实践为例 2
1736 望江县 望江县第一小学 小学数学 徐秀娟 生活化理念下AI赋能小学数学统计教学的创新实践与优化路径 2
1737 桐城市 大关教育集团校大关中心小学 小学数学 黄龙霞 让图形“变”中守恒——六年级等积变形思想在教学中的渗透与应 2
1738 潜山市 潜山市彰法山小学 小学数学 操奕华 化错教育在小学阶段数学课堂中的实践探索 2
1739 怀宁县 洪铺镇中心学校 小学数学 吴杨帆 数学课堂的“心理四重节奏”：学科融合育心的探究设计——以“整理房间”活动为例 2
1740 宜秀区 白泽湖乡中心学校 小学数学 徐贤满 利用核心概念串联单元教学设计 2
1741 宜秀区 白泽湖乡月形小学 小学数学 叶茂 “启·助·辩· 明”：基于数学思维外化的说理式教学策略研究 2
1742 宜秀区 实验小学 小学数学 盛志瑜 真实情境赋能，破解概念混淆—“增加与缩小”类易混术语教学研 2
1743 望江县 望江县第一小学 小学数学 孙娟 大单元视域下时间量感的培养路径与策略——以《时间在哪里》单 2
1744 怀宁县 枫林中心学校 小学数学 余果 “教-学-评”一致性：小学数学统计课堂的变革实践——以《小小鞋店》为例 2
1745 桐城市 龙腾小学办学集团校南校区 小学数学 束四红 躬行以知 致用以创：三学理念下小学数学综合与实践实验教学范式 2
1746 桐城市 北街小学办学集团校同康路校区 小学数学 林丽 教-学-评一致性在小学数学量感培养中的使用策略探析 2
1747 望江县 望江县赛口中心学校 小学数学 齐辉 人教版小学数学课后习题的高效利用策略与实践 2
1748 怀宁县 星拱小学 小学数学 胡霞彬 有“模”力的数学：小学数学模型意识培养的实践与突围 2
1749 太湖县 太湖县新城第二小学 小学数学 单丽丽 激趣·循理·启智——小学五年级数学教学的实践与探索 2
1750 太湖县 太湖县天华镇马庙小学 小学数学 曹菲菲 人工智能赋能下乡村小学数学新教材活动课“教-学-评”一体化教学模式探究 2
1751 宜秀区 罗岭中心学校 小学数学 龙鹏飞 AI赋能小学数学第一学段游戏化学习设计 2
1752 岳西县 天堂中心学校 小学数学 刘娟 核心素养导向下小学数学生活化教学实践探究 2
1753 潜山市 潜山市天柱山中心小学 小学数学 华善福 小学数学分层作业设计与实践策略研究 2
1754 宿松县 宿松县实验小学 小学数学 徐洁 落实新课标， 以本质教学解决学生痛点问题——以《平均数》教学 2
1755 宿松县 宿松县凉亭镇中心小学 小学数学 刘亚萍 AI赋能小学数学“鸽巢问题”教学的实践探究 2
1756 怀宁县 星拱小学 小学数学 徐贻盼 学评融合：数智时代小学数学学习新路径 2
1757 桐城市 大关教育集团校大关中心小学 小学数学 王春友 以痕为径， 以思为魂 2
1758 潜山市 潜山市彰法山小学 小学数学 胡丽云 交流碰撞 收获“精彩” 2
1759 怀宁县 金拱镇中心学校 小学数学 陈红娟 核心素养视域下小学数学课堂追问式评价策略研究 2
1760 岳西县 包家中心学校 小学数学 陈曦 画图解决问题：开启数学思维发展的高效路径 2
1761 潜山市 潜山市岭头中心小学 小学数学 王生灿 浅谈“智慧课堂”在小学数学教学中的应用 2
1762 太湖县 太湖县新城小学 小学数学 刘礼进 以评促感：长方形面积教学中的评价优化与量感培育 2
1763 宿松县 宿松县华亭镇中心小学 小学数学 胡玉霞 新课标视域下小学“数学+劳动”融合课程的开发与实施策略 2
1764 宿松县 宿松县实验中学新城校区 小学数学 方角琼 创新模式，优化课堂——教学评一体化背景下小学数学教学有效性 2
1765 宜秀区 白泽湖乡中心学校 小学数学 汪园 两位数乘两位数的估算方法及实际应用 2
1766 宜秀区 大龙山中心学校 小学数学 戴玲 新课标背景下小学数学跨学科主题教学活动实践的策略——以“栽茄子”中的数学应用为例 2
1767 望江县 望江县鸦滩中心学校 小学数学 何瑾秋 《全员育心导向下的数学学科融合研究》 2
1768 怀宁县 独秀小学 小学数学 丁金莲 像数学家那样学习数学——小学数学探究性学习的路径思考 2
1769 迎江区 滨江实验学校 小学数学 程小英 《AI赋能空间观念培养：小学数学“长方体”单元的教学实践与探 2
1770 桐城市 吕亭教育集团校新店中心小学 小学数学 梁芳娟 小学数学思?辩课堂：让思维可视、可述、可持续发展 2
1771 潜山市 潜山市梅城小学 小学数学 吕运方 红色文化融入小学数学课堂教学的实践探索 2
1772 望江县 望江县沈冲中心学校 小学数学 朱文敬 《农村小学数学教学与艺术教育融合优化教学资源的探究》 2
1773 经开区 安庆市中兴小学 小学数学 代国英 素养立意?技术赋能?文化浸润——省级小学数学新教材培训感悟与教学实践指引 2
1774 岳西县 石关中心学校 小学数学 朱春霞 AI赋能视角下小学数学图形教学的创新路径探究——以“三角形”单元为例 2
1775 怀宁县 月山镇中心学校 小学数学 陈庆兵 育人失衡下的教学积弊——以“22件童装”为例透析数学教学现实 2
1776 太湖县 太湖县新城第三小学 小学数学 孟凡艳 以“ 圆”为例探析跨学科主题学习实施路径 2
1777 宿松县 宿松县隘口乡中心小学 小学数学 朱丽华 让真实落地，让学习生长 2
1778 怀宁县 公岭镇中心学校 小学数学 余建民 人工智能辅助下的小学概率教学模式创新探究 2
1779 宿松县 宿松县河塌乡中心小学 小学数学 张金香 基于关键信息构建数量关系的价值意蕴与学习路径 2
1780 桐城市 实验小学 小学数学 胡梦奇 AI工具赋能小学数学课堂提质增效的校本实践探索——以豆包和蜜蜂家校为例 2
1781 望江县 望江县第三小学 小学数学 闻娟 生活化情境下小学数学“时间、速度、路程”作业的设计与应用研 2
1782 宿松县 宿松县程岭乡中心小学 小学数学 江莉芳 以数字资源为导向对小学数学课堂教学探究 2
1783 太湖县 太湖县黄岗学校 小学数学 吴亚初 以问引思， 以动促学：农村小学数学高效课堂互动策略探析 2
1784 迎江区 依泽小学 小学数学 陶清明 《人工智能助力小学跨学科教学实践研究》 2
1785 岳西县 实验小学 小学数学 程磊 教－学－评一致性下小学数学课堂提问的精准设计研究 2
1786 望江县 望江县华阳中心学校 小学数学 秦丽莉 《人工智能驱动下的小学数学教师教学决策转型研究》 2
1787 宿松县 宿松县松兹小学 小学数学 周慧婷 AI赋能小学数学“ 图形与几何”教学的实践探究 2
1788 迎江区 华中路第三小学 小学数学 陈梦祺 《核心素养导向下结构化教学与运算能力培养》 2
1789 宜秀区 杨桥镇中心学校 小学数学 金玲华 聚焦经验起点 深化新知建构 2
1790 怀宁县 振宁小学 小学数学 王雪飞 锚度量本质 构知识体系——以“长度—面积—体积”为例谈小学数学结构化教学的实施路径 2
1791 岳西县 冶溪中心学校 小学数学 储诚森 STEAM教育理念在小学数学几何拓展课中的实践探究——以《A4纸中的数学——面的旋转》为例 2
1792 迎江区 绿地实验学校 小学数学 王华 《核心素养导向下小学数学“教学评一致性”的单元整体设计与实践研究》 2
1793 怀宁县 金拱镇中心学校 小学数学 汪婷 真实情境驱动下小学生数据意识的培养实践 2
1794 太湖县 太湖县徐桥镇南庄小学 小学数学 胡路 STEM项目下小学数学模型意识培养策略 2
1795 怀宁县 高河镇中心学校 小学数学 谢丽娟 核心素养导向下“教学评一致性”的实践探索——以《乘法分配律》教学为例 2
1796 宜秀区 大桥朝阳路第二小学 小学数学 潘少美 核心素养导向下小学低中段数学“数与运算”主题教学的实践与探 2
1797 岳西县 河图中心学校 小学数学 翟玲玲 画里有“数”，故事为“学”——核心素养下绘本与小学数学教学深度融合的实践研究 3
1798 岳西县 天堂中心学校 小学数学 刘小岑 AI助教在小学数学错题诊断与补救中的实践应用研究 3
1799 怀宁县 独秀小学 小学数学 陈娟 基于学情差异的小学数学分层作业设计探究 3
1800 桐城市 新渡教育集团校新安中心小学 小学数学 桂彩霞 “有余数的除法”起始课教学实践与教学改进 3
1801 太湖县 太湖县实验小学 小学数学 詹贤林 拆解·对比·整合：基于结构化教学的长方体正方体表面积认知路 3
1802 望江县 望江县第四小学 小学数学 潘祝琴 教育教学论文：Al赋能小学数学核心素养培养——以“怎样拼周长最短”为例 3
1803 迎江区 滨江实验学校 小学数学 叶朦朦 《人工智能赋能小学数学综合与实践领域跨学科教学研究》 3
1804 桐城市 孔城教育集团校高桥中心小学 小学数学 俞志清 乡村振兴视域下小学数学数字化教学策略探究 3
1805 太湖县 太湖县实验小学 小学数学 吴琼 融散归整，解锁“结构化”思维--小学数学结构化教学的现实困境与优化路径探析 3
1806 岳西县 城东中心学校 小学数学 储奇 学科实践视域下数学概念建构的教学路径——以五年级“分数的意义”为例 3
1807 宜秀区 实验小学 小学数学 张风 基于AI的小学数学真实情境建构与学生语言表达双向培养 3
1808 经开区 安庆市中兴小学 小学数学 王少伟 论小学阶段数学课程对学生综合能力提升的重要性 3
1809 潜山市 潜山市舒州小学 小学数学 王密密 新教材背景下三年级数学分层思维培养实践策略研究 3
1810 桐城市 金神教育集团校金神中心小学 小学数学 樊杨桂 “图形周长”教学中数形结合思想的应用探究 3
1811 宿松县 宿松县趾凤中心小学 小学数学 晏欢欢 多边形面积教学中培养学生空间观念的实践与思考 3
1812 宿松县 宿松县许岭镇中心小学 小学数学 刘俊 深度学习视角下小学数学问题解决教学策略探究 3
1813 太湖县 太湖县北中镇北中小学 小学数学 陈小飞 以学定教 破难提质—小学数学课堂教学重难点精准突破的实践研究 3
1814 潜山市 潜山市梅城小学 小学数学 韩晓霞 核心素养下小学生计算能力与计算习惯培养的实践研究 3
1815 宿松县 宿松县松兹小学 小学数学 吴小玲 小学低年级数学书写零起点教学模式的构建与实践研究 3
1816 迎江区 华中路第二小学 小学数学 齐燕 信息技术赋能小学数学几何教学的实践与创新——以北师大版三年级下册“ 图形的运动——平移”为例 3
1817 岳西县 天堂中心学校 小学数学 汪余姣 生活化教学在小学数学教学中的实践与思考 3
1818 大观区 安庆市大观区海口中心学校 小学数学 王 弯 从理想到现实：一位乡村数学教师实施“积分银行”的实践叙事与 3
1819 桐城市 北街小学办学集团校同康路校区 小学数学 张欢欢 人工智能赋能下小学数学课堂学生问题意识的培养 3
1820 潜山市 潜山市梅城中心小学 小学数学 张文华 数据支撑与生活实景： 电教作品在小学数学《长方形周长》教学中的深度应用 3
1821 桐城市 孔城教育集团校孔城中心小学 小学数学 伍俊峰 AI赋能小学数学计算教学的实践探索与优化策略 3
1822 宿松县 宿松县佐坝镇徐岭小学 小学数学 刘珍 浅谈乡村小学数学语言表达能力与劳动教育的整合实践：从田间到 3
1823 桐城市 范岗教育集团校范岗中心小学 小学数学 张娜娜 “双减”背景下小学数学家校社协同教育的实践探索 3
1824 大观区 安庆市石化第二小学 小学数学 刘芬 “教—学—评”一致性视域下的小学数学教学实践探索——以北师大版“ 比的认识”单元为例 3
1825 宿松县 宿松县程岭乡中心小学 小学数学 江鑫 信息化赋能小学数学课堂 3
1826 宜秀区 杨桥镇中心学校 小学数学 彭玉平 从“做数学”到“想数学”：动手操作发展核心素养的价值与路径 3
1827 太湖县 太湖县晋熙镇骑龙小学 小学数学 汪生银 2025版新课标背景下真实情境的小学数学学习变革 3
1828 经开区 安庆市菱北中心小学 小学数学 舒俊 借力AI，打造智慧课堂——圆柱与圆锥大单元教学实践 3
1829 岳西县 青天中心学校 小学数学 崔国丽 结构化视角下小学数学课堂教学的实践探究与思考 3
1830 望江县 望江县毛安中心学校 小学数学 吴凡 从“千篇一律”到“一生一策”：AI解锁低年级数学教学的个性化 3
1831 怀宁县 秀山乡中心学校 小学数学 江春霞 小学数学课堂从学生能“学”会“ 问”开始 3
1832 太湖县 太湖县百里镇共和小学 小学数学 李艳群 小学数学“量感”培养的进阶路径与教学策略研究——以几何领域 3
1833 大观区 安庆市石化第三小学 小学数学 魏峰 “数学+生活” 融合教学策略 3
1834 大观区 安庆市高花亭小学 小学数学 周广文 小学数学教学中问题情境创设的策略研究 3
1835 宿松县 宿松县孚玉镇中心小学 小学数学 汪学兵 小学数学“教-学-评”一致性的课堂实践与策略构建 3
1836 太湖县 太湖县实验小学 小学数学 叶凤霞 小学数学结构化教学的实施路径与实践思考 3
1837 大观区 安庆市大观区海口中心学校 小学数学 何盛良 “教－学－评”一致性下小学数学教学方式的变革 3
1838 望江县 望江县杨林中心学校 小学数学 汪丽萍 聚焦核心素养，优化概念教学 3
1839 岳西县 莲云中心学校 小学数学 叶忆雨 劳学共生，维筑童心——乡村小学中年级学生空间观念的建构与生 3
1840 太湖县 太湖县新城第三小学 小学数学 张炎炎 基于交互式电子白板的小学数学深度学习策略及应用研究 3
1841 迎江区 华中路第三小学 小学数学 陈彬 《结构化视角探错因 四维五阶建模寻良策》 3
1842 潜山市 潜山市黄柏中心小学 小学数学 桂玲燕 核心素养下几何直观能力培养浅探 3
1843 迎江区 滨江实验学校 小学数学 方洁 《整理中见思维，数据中育素养——“小小鞋店”教学实践与思考 3
1844 桐城市 龙腾小学办学集团校南校区 小学数学 李俊 由表入里，知微见著 3
1845 宿松县 宿松县实验中学新城校区 小学数学 黄云 跨学科视角下数学文化的内涵挖掘与教学融合路径 3
1846 望江县 望江县华阳中心学校 小学数学 ： 《AI数位可视化工具赋能“小数的初步认识”高效教学探索》 3
1847 太湖县 太湖县徐桥镇徐桥小学 小学数学 吴多 AI技术赋能小学数学课堂教学模式的创新实践研究 3
1848 迎江区 人民路小学 小学数学 韩明亮 《以评促学导教——小学高年级数学模型意识培养的实践研究》 3
1849 岳西县 白帽中心学校 小学数学 储小丽 笔尖生花，思维留痕——以“画”育素养的实践探究 3
1850 潜山市 潜山市逆水中心小学 小学数学 储媛媛 核心素养导向下小学数学课堂教学的优化策略探究 3
1851 宿松县 宿松县城关小学 小学数学 吴金霞 境”启“思”端,“具”显“理”迹——指向逻辑思维生长的小学数学教学策 3
1852 桐城市 吕亭教育集团校新店中心小学 小学数学 殷和平 直观教学助推小学生数学思维进阶 3
1853 太湖县 太湖县新城小学 小学数学 周卫平 新课标视域下小学数学课堂变革的“三维密钥” 3
1854 潜山市 潜山市梅城中心小学 小学数学 汪淑珍 爱国主义视角下小学数学课程思政的实践路径探究 3
1855 怀宁县 振宁第二学校 小学数学 彭小兵 成长型思维视域下小学数学心理育人融合实践 3
1856 桐城市 北街小学办学集团校龙眠路校区 小学数学 方彩琴 核心素养下小学数学深度阅读能力培养策略研究 3
1857 桐城市 孔城教育集团校高桥中心小学 小学数学 胡小红 从“算出答案”到“讲清道理”—小学数学课堂解题说理能力的培 3
1858 潜山市 潜山市梅城小学 小学数学 余育霞 锻造自我带动学生——小学数学教学实践与育人路径探索 3
1859 大观区 安庆市石化第三小学 小学数学 张翔 基于LTA理论的小学数学概念“教-学-评”一致性探析 3
1860 潜山市 潜山市五庙中心小学 小学数学 余莉丹 核心素养下小学数学量感建构路径研究 3
1861 太湖县 太湖县百里镇南斗小学 小学数学 曹秀芬 AI赋能，创造有活力的数学课堂 3
1862 桐城市 文昌小学 小学数学 黄庭钰 核心素养下二年级数学情境化课堂教学实践研究 3
1863 大观区 大观区十里中心学校 小学数学 疏 琴 融趣 沉浸：小学低段数学跨学科教学路径探索 3
1864 太湖县 太湖县汤泉乡仕畈小学 小学数学 周金 信息技术助力小学数学空间观念培养 3
1865 宿松县 宿松县程岭乡中心小学 小学数学 陈颖 小学低学段“数感”培养的游戏化教学模式构建及效果验证 3
1866 潜山市 黄泥中心小学 小学数学 李一涵 小学数学“数学+传统文化”跨学科主题学习的实践探索——以“度量衡的故事”为例 3
1867 岳西县 中关中心学校 小学数学 叶琴 小学数学教育创新实践与思政教育融合探索——以“大数的认识”单元为例 3
1868 望江县 望江县第一小学 小学数学 曹艾华 小学数学复习课的痛点破解与设计路径 3
1869 怀宁县 实验小学 小学数学 范烛红 指向“教-学-评”一致性的小学数学课堂表现性学习方式的设计与 3
1870 岳西县 温泉中心学校 小学数学 崔亚云 从知识传递走向思维启蒙——基于新教材的小学数学启蒙教学策略 3
1871 岳西县 响肠中心学校 小学数学 储水红 以“解决问题”为载体，培养小学生数学素养的策略研究 3
1872 经开区 安庆市菱北中心小学 小学数学 江龙月 重构与聚焦：小学数学单元“教-学-评”一致性的微实践 3
1873 太湖县 太湖县新城小学 小学数学 刘尚华 逆向设计导向下小学数学图形与几何“教-学-评”协同实践研究 3
1874 怀宁县 黄龙学校 小学数学 朱小敏 智慧教育平台视域下“双师课堂”教学任务群的构建与实践研究 3
1875 安庆市 安庆市外国语学校 小学数学 陆慧娟 生成式人工智能在小学数学错题订正环节的应用研究 3
1876 望江县 望江县实验学校 小学数学 徐婉华 新课改背景下小学数学量感教学的优化 3
1877 桐城市 新渡教育集团校新安中心小学 小学数学 包敏霞 小学生数学课堂空间想象能力培养的三重路径 3
1878 桐城市 青草教育集团校陶冲中心小学 小学数学 汪旋 思辨·驱动·赋能：AI赋能下的小学数学思辨课堂构建——以北师大版四年级下册《三角形的内角和》为例 3
1879 太湖县 太湖县弥陀镇弥陀小学 小学数学 贺行凯 AI技术助力农村小学数学课堂教学重难点突破的策略研究 3
1880 经开区 安庆市中兴小学 小学数学 汪春兰 小学数学概念教学中类比思维桥的构建与应用 3
1881 潜山市 潜山市横中中心小学 小学数学 葛竹平 AI赋能乡村教学“教--学--评一致性”的小学数学教学实践研究——以《分数的初步认识》为例 3
1882 经开区 安庆市芭茅小学 小学数学 夏叶青 信息技术赋能下小学数学专注力培养策略探究 3
1883 太湖县 太湖县实验小学 小学数学 杨玲 学业质量导向：重塑小学数学素养评价 3
1884 望江县 望江县漳湖中心学校 小学数学 柯丹丹 《AI时代乡村小学数学教学的困境与赋能路径探究》 3
1885 宿松县 宿松县复兴镇中心小学 小学数学 童欣欣 人工智能赋能小学数学教学——以圆锥的体积为例 3
1886 宜秀区 大桥中心学校 小学数学 肖春燕 比较学习：让数对概念从浅层走向深刻 3
1887 怀宁县 洪铺镇中心学校 小学数学 方超 生成式人工智能赋能“统计与概率”课堂教学——基于“ 即梦”的实践探究 3
1888 经开区 安庆市中兴小学 小学数学 金寿美 打破学科壁垒 多维融合 3
1889 宿松县 宿松县城关小学 小学数学 尹先友 基于教学评一体化的小学数学互动教学策略探究 3
1890 望江县 望江县实验学校 小学数学 彭朵伢 深度学习视域下的小学数学教学探索 3
1891 望江县 望江县新坝中心学校 小学数学 邵春燕 AI辅助低年级数学“解决问题”教学的实践探索 3
1892 宿松县 宿松县九姑乡中心小学 小学数学 柯利珍 农村小学数学课堂中量感培养的方法探究 3
1893 潜山市 潜山市龙潭中心小学 小学数学 涂彬彬 AI技术赋能下小学数学高效课堂的构建策略研究 3
1894 望江县 望江县长岭中心学校 小学数学 卓子晨 聚焦课堂真问题 优化教学促实效 3
1895 经开区 安庆市石化第一小学 小学数学 金立卯 从“教教材”到“用教材教”——北师大2024版一年级数学创造性使用教材的实践研究 3
1896 迎江区 华中路第三小学 小学数学 陈芳 《数据诊断视角下的小学运算电子错题库建设与精准教学应用》 3
1897 桐城市 龙腾小学办学集团校北校区 小学数学 徐丰 破定势与立模型：基于真实学情的小学代数思维进阶策略研究 3
1898 太湖县 太湖县新城第三小学 小学数学 章燕 人工智能在小学数学教学中的运用策略 3
1899 怀宁县 雷埠乡中心学校 小学数学 王李先 从“激趣”到“启思”：核心素养导向下小学数学课堂导入的范式转型与策略重构 3
1900 望江县 望江县漳湖中心学校 小学数学 周鑫 乡土赋能·生活育人：乡镇小学数学家校社协同生活化教学实践研 3
1901 潜山市 潜山市舒州小学 小学数学 韩群英 趣味化视角下小学数学课堂教学研究 3
1902 经开区 安庆市舒巷小学 小学数学 徐洋 实验器材优化与课堂教学实效提升研究--以三课例为载体 3
1903 桐城市 嬉子湖教育集团校朱桥学校 小学数学 杨松军 小学数学教学中数学模型的建构与应用策略 3
1904 望江县 望江县太慈中心学校 小学数学 徐娟 《核心素养导向下小学数学估算教学的实践与优化研究》 3
1905 潜山市 潜山市油坝乡中心小学 小学道德与法治 朱文倩 中华优秀传统文化融入小学道德与法治课程的路径探索 1
1906 太湖县 太湖县徐桥镇新丰小学 小学道德与法治 梅丽娟 新课标背景下小学道德与法治“教-学-评”一致性的教学模式探究 1
1907 怀宁县 独秀小学 小学道德与法治 程燕 县域资源背景下生成式AI在科学家精神培养进阶中的实践与思考 1
1908 怀宁县 星拱小学 小学道德与法治 汪琼玉 锚定“教-学-评”一致性 探寻小学道德与法治单元教学新路径 1
1909 经开区 安庆市中兴小学 小学道德与法治 刘思思 小学道德与法治与劳动教育融合的实践探索 1
1910 迎江区 双莲寺小学 小学道德与法治 罗承锁 《AI赋能下道德与法治大单元教学实践研究——以“感受家乡文化，关心家乡发展”单元为例》 1
1911 岳西县 头陀中心学校 小学道德与法治 王家书 生活化教学在小学道德与法治课堂的实践探索 1
1912 迎江区 人民路小学碧桂园校区 小学道德与法治 江静 《剪韵戏声里的思政课——安庆本土非遗浸润小学道德与法治课堂的实践探索》 1
1913 经开区 安庆市芭茅小学 小学道德与法治 季 明 小学道德与法治实践教学路径探析——以《弘扬家庭美德》教学为 1
1914 太湖县 太湖县小池镇沙格小学 小学道德与法治 胡文兰 把课堂搬进生活里 1
1915 怀宁县 公岭镇中心学校 小学道德与法治 黄显金 以乡土为课堂：分学段涵养家国情怀的实践 1
1916 桐城市 东关小学 小学道德与法治 占杨杨 掘·创·行：六尺巷文化融入小学五育校本课程实践探究 1
1917 经开区 安庆市石化第一小学 小学道德与法治 吴新平 知行合一，赓续文化传统 2
1918 岳西县 来榜中心学校 小学道德与法治 方玉成 红色家书融入小学道德与法治一体化育人体系的建构与实践 2
1919 望江县 望江县漳湖中心学校 小学道德与法治 钱凌凌 AI赋能，融合·启思·创新 -以小学道德与法治和传统文化的融合教学为例 2
1920 潜山市 潜山市潘铺中心小学 小学道德与法治 郝婷 乡土资源融入农村小学道德与法治课堂的实践探索 2
1921 望江县 望江县第三小学 小学道德与法治 詹莉 没有围墙的思政课：小学道德与法治融合教学的场域拓展研究 2
1922 望江县 望江县漳湖中心学校 小学道德与法治 何小安 让表达有温度，让交往有深度——《学会表达》教学实践 2
1923 岳西县 中关中心学校 小学道德与法治 储建锟 小学道德与法治教学中人工智能教学资源的开发与应用策略研究 2
1924 大观区 安庆市石化第二小学 小学道德与法治 王海燕 学唱国歌——小学一年级新生爱国主义启蒙的实践路径研究 2
1925 桐城市 实验小学 小学道德与法治 程依范 “润”课堂实践·“筑”法治根基——思政课改革视域下小学道德与法治教学创新路径 2
1926 潜山市 潜山市梅城小学 小学道德与法治 吴青华 一堂有趣的道德与法治课对低年级段小学生的重要性探究 2
1927 宜秀区 教育体育局教研室 小学道德与法治 王凡 探究小学道德与法治教育中劳动教育的深度融合 2
1928 岳西县 莲云中心学校 小学道德与法治 金迩凡 本土红色与生态资源在小学道德与法治课堂的跨学科融合应用 2
1929 经开区 安庆市中兴小学 小学道德与法治 白传琴 融安庆地域文化 育家国责任情怀 2
1930 潜山市 潜山市岭头中心小学 小学道德与法治 桂有宏 立足乡土资源 赋能道德成长——农村小学道德与法治生活化实践教学研究 2
1931 望江县 望江县第四小学 小学道德与法治 刘宜景 从“认知”到“笃行”：小学四年级道德与法治课堂价值认同的落 2
1932 经开区 安庆市刘纪小学 小学道德与法治 胡婷婷 认知适配—资源融合—行为养成小学红色文化育人三阶路径的 探究与实践 2
1933 望江县 望江县第三小学 小学道德与法治 胡佳 知行合一视角下小学道法劳动育人的实践探究 2
1934 宿松县 宿松县孚玉镇中心小学 小学道德与法治 朱月霞 “教—学—评”一致：小学道德与法治单元整体教学的行动研究 2
1935 宿松县 宿松县龙山街道中心小学 小学道德与法治 张琼燕 《思政小课堂与社会大课堂协同育人的实践路径研究——基于某某小学601班的教学探索与实践》 2
1936 大观区 大观区皖河中心学校 小学道德与法治 刘秀娟 基于“教—学—评”一致性的小学道德与法治课堂教学策略探析——以五年级上册《协商决定班级事务》为例 2
1937 太湖县 太湖县第三中学 小学道德与法治 舒家旺 智启童心，德韵同行——AI架起德育新桥梁 2
1938 怀宁县 公岭镇中心学校 小学道德与法治 潘丙庆 乡土视域下小学道德与法治“知行合一”的“教—学—评”探究——以二年级下册《少年当自强》为例 2
1939 迎江区 人民路小学 小学道德与法治 鲍萍 《中华优秀传统文化与小学道德与法治课堂双循环AI融合教学初探 2
1940 迎江区 人民路小学 小学道德与法治 李娜 《数字技术赋能小学道德与法治课程教学实践研究》 2
1941 宿松县 宿松县二郎镇中心小学 小学道德与法治 王芳 基于核心素养理念的小学道德与法治教学的优化 2
1942 潜山市 潜山市塔畈乡中心小学 小学道德与法治 王晗玉 新课标下小学道德与法治课堂生活化教学的实践与探索 2
1943 怀宁县 金拱镇中心学校 小学道德与法治 汪亮 浅谈小学道德与法治情境教学的有效实施策略 2
1944 潜山市 潜山市黄铺镇中心小学 小学道德与法治 许敢为 情境教学中培养小学生的道德情感 3
1945 岳西县 和平中心学校 小学道德与法治 黄磊 大思政视域下思政与心理教育融合建构文档 3
1946 桐城市 龙腾小学办学集团校 小学道德与法治 刘峰 小学道德与法治跨学科协同育人的实践探索 3
1947 怀宁县 石牌镇中心学校 小学道德与法治 何瑾 开云优惠体育网页版入口赋能?文化铸魂：小学道德与法治融合创新教育的实践探索 3
1948 宿松县 宿松县长铺镇中心小学 小学道德与法治 江敏 《思政小课堂与社会大课堂协同育人——小学道德与法治学科的实践探索与思考》 3
1949 太湖县 太湖双语学校 小学道德与法治 方娟 数智赋能与精准适配：小学《道德与法治》教学目标的一体化建构 3
1950 太湖县 太湖县天桥学校 小学道德与法治 赵云菲 打破围墙从说教走向共情 3
1951 怀宁县 马庙镇中心学校 小学道德与法治 陈霖 智趣导行视角下农村低年级法治启蒙的AI教学策略研究 3
1952 宿松县 宿松县程岭乡中心小学 小学道德与法治 王媛 乡村小学的思政课实践教学化研究 3
1953 桐城市 范岗教育集团校范岗中心小学 小学道德与法治 朱新政 联通与赋能： 乡村小学“思政小课堂”与“社会大课堂”协同育人的实践路径 3
1954 迎江区 健康路小学 小学道德与法治 董训芝 《四环联动： “让学”理念下小学道德与法治项目化学习新样态——以六年级上册法治专册项目化学习为例》 3
1955 宿松县 宿松县隘口乡中心小学 小学道德与法治 廖水祥 乡土铸魂 德育润校——农村小学思政德育创新初探 3
1956 潜山市 潜山市天柱山镇中心小学 小学道德与法治 郑险宁 锚定一体化 深耕实践场—小学思政课实践教学一体化建设研究 3
1957 怀宁县 振宁小学 小学道德与法治 丁慧 立足生活实践 聚焦核心素养——浅谈小学道德与法治课堂优化路 3
1958 潜山市 潜山市特殊教育学校 小学道德与法治 周席岳 时代精神融入小学思政课改革的价值逻辑与实践路径 3
1959 望江县 望江县第一小学 小学道德与法治 占丽丽 立德树人背景下低年级小学道法教学改革实践探究 3
1960 望江县 望江县杨林中心学校 小学道德与法治 王筱玉 智境共生:AIGC赋能小学道德与法治情境教学的创新应用与伦理边界 3
1961 桐城市 范岗教育集团校范岗中心小学 小学道德与法治 陶惠玲 优秀传统文化教育在小学道德与法治课教学中的实践研究 3
1962 望江县 望江县长岭中心学校 小学道德与法治 胡娟 数字时代小学生AI使用边界意识的道法课堂渗透策略研究 3
1963 桐城市 金神教育集团校金神中心小学 小学道德与法治 陈龙舟 小学道德与法治教学的方法与策略探究 3
1964 宜秀区 大桥中心学校 小学道德与法治 徐亚利 AI与道法课碰撞，会开出什么样的教育之花 3
1965 岳西县 城东中心学校 小学道德与法治 储妃 基于岳西红色文化资源的乡土德育培养模式探究 3
1966 怀宁县 星拱小学 小学道德与法治 江逢 三阶铸魂：本土红色记忆的课堂教学转化——以安庆月山铁铺岭战斗遗址为例 3
1967 大观区 大观区皖河中心学校 小学道德与法治 纪敏 《巧构课堂情境，提升道德实践能力——小学四年级道德与法治教学新径探研》 3
1968 大观区 安庆市石化第三小学 小学道德与法治 余一琼 红色铸魂 法治润心——以二十届四中全会精神为引领 安庆本土红色资源融入小学道法教育实践路径探索 3
1969 望江县 望江县莲洲中心学校 小学道德与法治 何祝胜 《思政小课堂与社会大课堂协同育人》 3
1970 怀宁县 腊树镇中心学校 小学道德与法治 陈英 AI赋能小学《道德与法治》制作课件的实践与思考——以统编版二年级下册《学做快乐鸟》为例 3
1971 潜山市 潜山市棋盘学校 小学道德与法治 余娜 浅谈小学道德与法治课程教学质量提高与效能优化路径 3
1972 桐城市 范岗教育集团校挂车河中心小学 小学道德与法治 姚先公 六尺巷特色文化与五育实践融合的路径与探索 3
1973 桐城市 北街小学办学集团校 小学道德与法治 李高平 数字化转型下小学道德与法治教学的实践探索与创新 3
1974 桐城市 孔城教育集团校高桥中心小学 小学道德与法治 俞志清 析理?铸魂?笃行：小学数学融入思政一体化建设的育人新探 3
1975 宜秀区 罗岭中心学校 小学科学 严龙 启趣?探思?提质：项目化学习赋能小学科学学思融合的实践研究 1
1976 经开区 安庆市石化第一小学 小学科学 赵驰 项目式学习赋能小学科学实验改进 1
1977 岳西县 青天中心学校 小学科学 王星慧 寻源·重构·迁移：利用在地资源进行小学科学实验教学改进的实 1
1978 岳西县 城东中心学校 小学科学 操龙云 工程思维视域下小学科学跨学科主题学习的实践探索 1
1979 宿松县 宿松县河塌乡中心小学 小学科学 刘欢 科学表达与交流能力培养的实践探索 1
1980 迎江区 华中路第二小学 小学科学 汪丽 AI智能体融入小学科学课堂的教学实践与反思——以《环境与我们- 解决垃圾问题》为例 1
1981 岳西县 店前中心学校 小学科学 储文君 乡村小学科学跨学科教学的实践探索 1
1982 宿松县 宿松县龙山街道中心小学 小学科学 叶萌 泥土里的科学课 1
1983 望江县 望江县实验学校开发区分校 小学科学 孙广阔 《阳光里的科学课——基于户外阳光实验室的小学科学太阳主题分学段实践研究》 1
1984 怀宁县 星拱小学 小学科学 李宏松 STEM教育理念下小学科学“校园生物大搜索”跨学科实践研究 2
1985 怀宁县 石牌镇中心学校 小学科学 鲁佳 “观察种子”到“敬畏生命”——《种子里孕育着新生命》一课科学探究与生命思政的深度融合 2
1986 大观区 安庆市高琦小学 小学科学 方家宁 浅谈数智技术在小学科学教学中的运用 2
1987 宿松县 宿松县实验中学新城校区 小学科学 徐小新 基于跨学科视角的小学科学教学策略研究——以“ 自然界的水循环 2
1988 桐城市 金神教育集团校 小学科学 方列平 生成式AI赋能小学科学探究式教学的实践研究 2
1989 宜秀区 白泽湖乡中心学校 小学科学 王旭阳 当 AI为科学实验按下“精确定格”键 2
1990 桐城市 新渡教育集团校新安中心小学 小学科学 张红梅 强化问题引导，提升科学思维 2
1991 岳西县 温泉中心学校 小学科学 余茂军 STEM理念下小学科学多学科融合教学实践 2
1992 宿松县 宿松县隘口乡中心小学 小学科学 但志祥 六维赋能，筑牢低年级科学素养发展根基 2
1993 桐城市 新渡教育集团校老梅中心小学 小学科学 张云霞 在观察与游戏中启蒙科学思维 2
1994 岳西县 城东中心学校 小学科学 戴秀梅 现状?问题?对策： 山区县域小学科学教师专业素养调查 2
1995 岳西县 城东中心学校 小学科学 宋结玲 科学课堂中学生观察能力培养的策略与实践研究 2
1996 潜山市 油坝中心小学 小学科学 董学娟 学科融合视域下三年级科学实验教学优化——以“鸡蛋浮起来了”联动语文习作《我做了一项小实验》为例 2
1997 岳西县 温泉中心学校 小学科学 丁俊如 从兴趣到素养：小学科学课外阅读的实践路径与指导策略 2
1998 宿松县 宿松县洲头镇中心小学 小学科学 殷述强 关于小学四年级科学教学中合作学习的思考 2
1999 桐城市 双港教育集团校双港中心小学 小学科学 张琦 让探究落地生根：小学科学课堂生活化教学的实践与思考 2
2000 岳西县 主簿中心学校 小学科学 余宁宁 实验在小学科学教学中的应用——以“热传递”为例 2