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东莞市教育科研2026年度规划课题申报评审工作已结束，根据《东莞市教育局教育科研课题管理办法》，经资格审核、初评、终评等程序，拟批准立项年度规划一般类课题1000项，年度专项类课题473项。现将拟立项课题名单予以公示。
东莞市教育科研2026年度规划一般类课题立项名单（二）
序号 课题名称 申报人 所在单位 评审意见
301 接受美学视野下高中文言文审美化教学的实践研究 李文舒 东莞市塘厦中学
302 “中国视角”融入初中世界历史教学的结构化路径研究 刘梦璐 东莞市寮步镇香市中学
303 三思·三探·三评：大单元视域下小学阶段小古文思辨性阅读教学实践路径研究 涂先娇 东莞市企石镇中心小学
304 “玫瑰小语”AI赋能下基于真实情境的小学语文读写任务设计研究 蔡芷毓 东莞市长安镇厦岗小学
305 文化自信视域下莞民俗融入幼儿语言发展的“三阶五环”模式实践研究 邱嘉慧 东莞市凤岗镇第二幼儿园
306 “双融双促”视域下初中语文戏剧社的校本实践与文化传承研究 廖小美 东莞市清溪中学
307 统编初中语文革命文化题材作品 AI 赋能沉浸式教学实践研究 宋莉莉 东莞市东城旗峰学校
308 基于革命文化浸润下的高中音乐课程跨学科育人实践与策略研究 危莲英 东莞市常平中学
309 基于鸿蒙智慧教育的中学生“短歌行”微诗创作实践探索 戴伦传 东莞湾区中学
310 人工智能赋能小学语文“3+6”整本书阅读任务群的实践研究 王小娜 东莞市虎门镇赤岗小学
311 核心素养下小学语文中段习作“一图三阶五法”教学策略实践研究 段小红 东莞市东坑镇中心小学
312 破界-重构-共生：美育浸润场域下小学音乐教师成长路径构建与实践研究 马菲 东莞市常平镇教育管理中心
313 小学低段语文节气微阅读课程开发与实践研究 俞广培 东莞市清溪红星小学
314 “每周半天计划”下结合小学语文单元人文主题开展校外实践活动的探究 李碧如 东莞市东城旗峰学校
315 榴花公园红色文化资源融合小学语文革命文化题材教学实践研究 廖萍 东莞市东城第三小学
316 基于真实情境的小学法治教育项目式学习实践研究 陈吉 东莞市松山湖第一小学
317 基于微项目式学习的初中语文创意写作教学策略研究 黄美华 东莞市长安实验中学
318 五育融合视域下幼儿园“创玩部落”室内外一体化游戏模式的实践研究 韩自媚 东莞市大朗镇第一幼儿园
319 核心素养视域下小学中年段萨克斯社团教学策略的实践研究 江星谕 东莞市石排镇中心小学
320 从“单维展示”到“语用统整”：AI驱动的小学语文项目式学习实践研究 韩金池 东莞市松山湖第三小学
321 "三引?三教?三探"：小学阅读育人实施体系实践研究 黄嘉怡 东莞市常平镇桥梓小学
322 AaL理念下小学语文革命题材深度教学策略研究 韩慈爱 东莞市寮步镇香市小学
323 基于国家中小学智慧教育平台的初中英语读写“SEEKER”教学模式实践研究 彭丽霞 东莞市石碣袁崇焕中学
324 “三维赋能”：小学英语教师评价素养提升路径的研究 张晶晶 东莞市石碣袁崇焕小学
325 指向文化意识培养的高中英语词汇教学数智化实践研究 朱之艳 东莞市第六高级中学
326 “读·思·展”三维联动：“周三无作业日”小学语文中段整本书阅读实践研究 张曼青 东莞市厚街镇实验学校
327 生成式人工智能赋能初中语文单元读写融合校本课程开发与实践研究 王晓婷 东莞滨海湾未来学校
328 学习任务群视域下莞邑文化融入小学高段语文阅读教学的实践研究 陈婉通 东莞市长安镇第一小学
329 本土文化资源融入乡镇幼儿园水彩课程的开发与实践研究 徐晓敏 东莞市东坑镇中心幼儿园
330 基于"每周一歌"美育活动课程推进学校美育浸润行动的实践研究 王会明 东莞市大朗镇鸣凤小学
331 核心素养导向下高中语文情境化教学实践研究 嵇金 东莞市东华高级中学
332 学习任务群视域下小学低段童诗“读·品·创”链式活动设计实践与研究 刘敏 东莞市大朗镇宏育学校
333 小学高年段语文阅读思维进阶“三阶六链”构建研究 叶佩婷 东莞市常平镇第三小学
334 基于幼儿视角的幼儿园家校社协同安全实践模式构建与实施 陈果 东莞市松山湖中心幼儿园
335 AI赋能小学口语交际“敢说-会说-善说”三阶进阶培养策略研究 翟增丽 东莞市松山湖横沥实验学校
336 馆校协同视域下初中历史博物馆研学课程的开发与实践探究 戴安宜 东莞市翰林实验学校
337 生成式人工智能赋能初中整本书阅读项目式学习实践研究 何柳静 东莞市寮步镇香市中学
338 核心素养导向下高中语文长周期作业的设计策略与实践路径 刘冬梅 东莞市第十一中学
339 基于本土非物质文化遗产的乡土地理校本课程开发与实践研究 桂洋 东莞市横沥中学
340 “五育融合”视域下中职音乐鉴赏课教学设计与实施策略研究 陈苗苗 东莞市育才职业技术学校
341 PBL视域下小学语文思辨读写教学模式研究 邹小群 东莞市凤岗镇官井头小学
342 核心素养导向下小学高段至七年级整本书阅读衔接教学实践研究》学实践研究 钟敏玲 东莞市樟木头镇中心小学
343 基于主体精神建构的高中语文思辨性写作教学实践研究 袁洁 东莞市塘厦水霖学校
344 莞邑本土文化视域下小学语文“五阶五维”整本书阅读策略研究 涂巧珍 东莞市石碣实验小学
345 “每周一歌”视域下幼儿音乐感受与舞蹈表现的协同浸润实践研究 叶娘露 东莞市凤岗镇中心幼儿园
346 新高考视域下乡土史料与高中历史教学融合的实践研究 邹文豪 东莞松山湖未来学校
347 依托“花地新苗”文学社促进初中生写作素养提升实践研究 刘小华 东莞市沙田实验中学
348 五育融合视域下高中历史校本课程美育资源开发与实践研究 何淑娴 东莞市麻涌中学
349 具身认知视域下小学高年段语文整本书阅读活动设计的实践研究 戚玉莹 东莞市东城中心小学
350 基于粤港澳大湾区花卉文化的小学大美育校本课程开发与实践研究 邹美凤 东莞市东城第三小学
351 课堂观察下高中语文心育融合策略优化的行动研究 尹畅 东莞市常平中学
352 教学评一体化视域下城镇初中文言文字词积累闭环评价策略研究 莫丽芬 东莞市洪梅中学
353 每周半天计划背景下初中历史教学与地方场馆（文博）资源融合实践研究 曾剑波 东莞市塘厦初级中学
354 本土文化视域下AI赋能毛织艺术统整课程的实践研究 李雨徽 东莞市大朗镇黄草朗小学
355 AI赋能下高中美术“绘本叙事”跨学科融合实践研究 黄丹青 东莞市常平中学
356 项目式学习视域下幼儿园智慧种养活动的实施路径研究 李燕繁 东莞市长安镇厦岗幼儿园
357 素养导向下小学语文高段整本书阅读“3+4”进阶路径的实践研究 曹林芳 东莞市清溪镇第三小学
358 基于“班级音乐会”的小学高年级学生音乐综合能力评价体系构建与实践研究 温雅淅 东莞市清溪联升小学
359 生态友好视角下培养幼儿亲自然力的实践研究 袁转兰 东莞市茶山镇中心幼儿园
360 小学语文中年段“无作业日”活动设计与实践研究 曾颂乔 东莞市黄江镇第二小学
361 基于POA理论的小学英语预备级至三年级项目化学习进阶衔接研究 龚美琴 东莞市凤岗镇镇田小学
362 生成式人工智能支持的小学教师教学设计能力的提升路径研究 郑少玲 东莞市大岭山镇第二小学
363 “跨学科融合”背景下高中音乐思政课项目式学习的研究与实践 林亚男 东莞市厚街中学
364 莞邑传统技艺类非遗融入幼儿园项目活动的行动研究 侯晓明 东莞市长安镇第一幼儿园
365 数智赋能中职语文整本书阅读情志培育的实践研究 谭秀媚 东莞市电子商贸学校
366 基于“水韵”文化的幼儿园项目式课程开发与实践研究 何静文 东莞市沙田镇第二幼儿园
367 核心素养导向下岭南版新教材低年段美术大单元“教—学—评”一致性实践研究 席华敏 东莞市茶山镇第三小学
368 基于幸福教育理念的幼儿园大班幼小衔接主题活动课程体系开发与实践 舒意 东莞市桥头石竹山水幼儿园
369 输出为本视域下幼儿园教师分层培养体系构建与应用研究 张丽敏 东莞市凤岗镇第一幼儿园
370 东纵红色文化融入大班户外体育自选活动的路径研究 邝美轩 东莞市大岭山镇实验幼儿园
371 小学语文中高年级隐性思政与科创素养协同实践研究 谭宝文 东莞市虎门镇太平小学
372 每周半天计划背景下小学美术“粤剧云肩”跨学科实践课程研究 朱凤莹 东莞市万江第五小学
373 幼小双向衔接背景下幼儿园体能大循环的实践研究 梁志田 东莞市望牛墩镇第三幼儿园
374 指向核心素养的小学语文“融通课堂”学习活动设计与实施研究 肖平 东莞市长安镇第二小学
375 园家社协同视域下幼儿园亲子对话式阅读实践研究 黄美莹 东莞市实验幼儿园
376 1+X阅读圈：小学语文主题式群文阅读的实践模式构建研究 庄佳君 东莞市塘厦第一小学
377 玩“篆”平板：数字技术赋能下小学篆刻印稿设计教学实践探索 刘梦丹 东莞市厚街镇湖景小学
378 幼儿园特色班本课程与混龄游戏融合创新的实践研究 罗超芳 东莞市松山湖中心幼儿园
379 人工智能协同“戳绣”培育小学生创想力的实践研究 张奕玲 东莞市长安镇厦岗小学
380 生成式人工智能赋能课堂教学提质与学习方式变革 陈瑶 东莞市东华高级中学
381 基于研学旅行的“地理+化学+文化”融合课程构建研究 安志芳 东莞市翰林实验学校
382 生成式AI赋能初中地理大单元教学设计与实践研究 李志强 东莞市厚街湖景中学
383 每周半天实践活动背景下科学家精神融入小学思政教育体系化实践研究 陈俭英 东莞市大朗镇巷头小学
384 多元融合视角下幼儿园“运动+”体育游戏增趣提质的实践研究 程晓湖 东莞市塘厦镇第一幼儿园
385 核心素养导向下初中贬谪古诗文与地理学科融合教学的实践研究 易小军 东莞市常平镇新城学校
386 基于UbD逆向设计的高中议论文教学评一致性实践研究 李剑 东莞市第九高级中学
387 双线三阶四维：学习任务群导向下的小学语文中段单元整体教学设计研究 温馨 东莞市长安镇第二小学
388 重大主题教育融入高中思政课的项目式学习实践研究 林姬 东莞市第九高级中学
389 生活化·游戏化·常态化：幼儿园安全教育课程建构与实施研究 林焕如 东莞市常平镇金美华正幼儿园
390 核心素养导向下小学高段语文“3+”思辨性表达策略的实践研究 黄淑仪 东莞市清溪联升小学
391 主题式硬笔书写对小学高年级学生心理健康的干预研究 钟道金 东莞市万江第八小学
392 基于东莞本土红色资源的小学美术“研·创”式项目化教学研究 陈佳佳 华中师范大学东莞东城学校
393 非遗手工艺活态传承视角下中学美术项目式学习实践研究 叶紫 东莞松山湖未来学校
394 岭南非遗文化融入幼儿园课程的实践研究 苏诗淇 东莞市寮步镇香市第二幼儿园
395 家园校联动机制下幼小活动科学衔接的策略研究 唐秋霞 东莞市南城第一幼儿园
396 指向小学中年级单元序列的微写作实践与支架赋能研究 吴敏霞 东莞市石排镇中心小学
397 小学低段“美·劳·心”融合育人的实践路径探究——以多元纸艺项目式学习为例 许珊珊 华南师范大学附属中学东莞长安学校
398 “每周半天校外（特色）活动”赋能小学语文高段革命文化课文教学的实践研究 彭妙如 东莞市塘厦镇中心小学
399 思维可视化策略在初中文言文实词教学中的实践研究 赵菁 东莞市万江第三中学
400 西游记戏剧元素融入幼儿园趣味体育游戏的实践研究 黄衬兰 东莞市企石镇中心幼儿园
401 数字化视域下中小学红色音乐文化“一智三融”教学的实践研究 吕文杰 东莞市凤岗翡翠山湖学校
402 托幼一体化背景下幼儿园游戏化养育课程的实践研究 李卓盈 东莞市实验幼儿园
403 基于新课程标准的高中文学类文本思辨性阅读教学实践研究 谌书明 东莞市第十二高级中学
404 小学美术“青铜造物”跨学科主题学习的课程开发与实践研究 石伟炫 东莞市麻涌镇大步实验小学
405 国防教育与小学音乐教育跨学科融合的实践研究 沈东媛 东莞市虎门镇沙角小学
406 项目式学习视域下文学经典与初中道德与法治课程融合的实践研究 谭梦婷 东莞市南城阳光实验中学
407 大概念视域下的任务驱动教学法在统编高中历史教材的应用研究 李秋萍 东莞市东莞中学
408 生成式AI赋能小学高段习作教学的“三环五维”实践模式研究 谢春晶 东莞市虎门镇沙角小学
409 核心素养视域下小初贯通整本书阅读进阶体系构建与多元评价驱动研究 王平 东莞市海德双语学校
410 五育融合导向的幼儿园体能大循环"低结构、高开放"模式的实践研究 陈彩连 东莞市寮步龙光现代幼儿园
411 数智赋能·红色润笔：AI+红色文化融入小学书法社团教学的实践研究 吴善荣 东莞市南城阳光第五小学
412 人工智能赋能幼儿园体育游戏化教学的实践研究 钟智森 东莞市茶山镇中心幼儿园
413 核心素养视域下基于UbD理论的高中语文“思辨性阅读与表达”任务群教学实践研究 蔡晓暄 东莞市光明中学
414 小学美术衍纸课程中客家非遗传承的“解码·重构·表达”三阶教学实践研究 巫映玫 东莞市樟木头镇实验小学
415 小学中高年段语文“四维一体”单元整体教学的实践研究 黄伟榕 东莞市茶山镇第二小学
416 三阶六步：AI赋能小学高段习作中雅词积累与精准运用的实践研究 陈晓芳 东莞市寮步镇横坑小学
417 PBL 导向下小学中年级微习作“三阶支架”教学实践研究 李晓纯 东莞市石龙镇中心小学西湖学校
418 智慧平台赋能下小学低段红色整本书“听-读-演”具身阅读模式的构建与实践研究 田艳丽 东莞市虎门镇博涌小学
419 基于AI与3D打印技术的初中地理教具制作与应用研究 卢文雄 东莞市清溪中学
420 基于生成式人工智能的初中古诗词“智创融合”项目式学习模式建构与实践 黎晓骏 东莞市松山湖第一初级中学
421 AIGC技术赋能小学语文高段整本书阅读项目式学习的教学实践研究 梁笑红 东莞市虎门镇金洲小学
422 统编教材视域下AI赋能小学中高年级“双线并行”习作序列化训练实践研究 梁彬娜 东莞市常平镇第一小学
423 生成式AI赋能中职语文“影文互鉴”阅读教学模式构建与实践研究 冯颖 东莞市电子开云优惠体育网页版入口学校
424 区域统筹视角下“一校一品”美术特色项目建设的实践研究 李玉珍 东莞市中堂镇教育管理中心
425 校外实践视角下小学 “行走的美育课程” 构建与实施研究 陈敏贤 东莞市常平镇桥梓小学
426 布承莞邑：小学中高年级非遗布贴画的现象式学习实践研究 黄佩霞 东莞市厚街镇中心小学
427 多学科协同视域下高中生历史写作能力“三阶四维”培育模式研究 冯彬铠 东莞市虎门中学
428 文化自信培育视域下小学红歌音乐微剧开发实践研究 黄微 东莞市沙田镇中心小学
429 数字人文视域下“诗中觅史”初中历史主题教学的实践探索 李丹 东莞湾区中学
430 基于莞邑文化的小学版画C-STEAM课程的开发与实践研究 李静 东莞市石碣实验小学
431 基于项目式学习的小学陶印特色课程开发的实践研究 吴张静 东莞市麻涌镇古梅第一小学
432 幼儿园“织美”课程框架下主题活动设计与实践研究 陈敏儿 东莞市大朗镇第三幼儿园
433 基于项目式学习的幼儿园手球游戏化教学实践研究 欧贵姣 东莞市清溪镇居民第一幼儿园
434 依托乡土资源的高中地理跨学科项目式课程研究 凌嘉华 东莞市济川中学
435 “以美润心”班级展演赋能初中生美育浸润的实践研究 孙媛媛 东莞市横沥中学
436 任务群视域下“1+3+N”思维支架驱动小学生语文思辨能力进阶的策略研究 张继双 东莞市樟木头镇实验小学
437 生成式人工智能助力幼儿园客家文化戏剧游戏的开发与实践研究 于红娟 东莞市清溪华晨幼儿园
438 生活即展厅：幼儿园美术教育的生活化策略研究 刘丹 东莞市大岭山镇第一幼儿园
439 数智赋能莞邑非遗在初中美术教学中的创新实践研究 钟云 东莞市大朗中学
440 “大思政”背景下高中推进“行走的思政课”的行动研究 刘慧莹 东莞市东莞中学
441 古村落地域文化融入小学高年级国画单元教学的实践研究 李雨晴 东莞市石排镇石岗小学
442 “每周半天计划”背景下家校馆协同育人的小学纸浆画特色课程建构与实践研究 黄筱清 东莞市万江第六小学
443 小学美术“AI+校园文创”教学项目设计与实践研究 李程娣 东莞市黄江镇第二小学
444 课程思政视域下高中地理原创命题研究与实践 郑楚楚 东莞市第十一中学
445 基于“每周半天计划”背景下小学语文低年级口语交际跨学科学习的实践研究 梁惠芳 东莞市洪梅镇中心小学
446 基于“实用性阅读与交流”任务群的小学说明文真实情境创设与实践策略 叶笑芬 东莞市长安镇第二小学
447 美育浸润行动下小学中年级班级合唱常态化教学体系构建与实施路径研究 黄燕玲 东莞市谢岗镇中心小学
448 东莞红色资源融入技工院校幼教专业“行走的思政课”资源开发研究 邓小琴 东莞市技师学院
449 基于三维运动体系的幼儿园手球教育特色建设行动研究 刘兆恩 东莞市厚街镇中心幼儿园
450 基于思维型教学理论的高中英语深度阅读教学模式实践研究 郭高标 东莞市第十三高级中学
451 AI赋能初中校园绿色空间营建的项目式学习设计与实践研究 曾靖妮 东莞市道滘中学
452 “知、情、意、行”四维驱动：小学跨学科主题教学的实践研究 唐路胜 东莞市企石镇中心小学
453 基于核心素养的小学高段英语主题式写作表现性评价实践研究 苏妍 东莞市沙田镇第一小学
454 人人美育视域下中小学班级合唱与校级合唱团双向协同机制及实践路径研究 方筠 东莞外国语学校
455 AI赋能小学英语高年级写作思维可视化的教学实践研究 李江玉 东莞市石龙镇中心小学
456 基于设计思维的初中“智慧农场”项目式课程开发与实践研究 谢李伟 东莞市塘厦第二初级中学
457 五育融合下初中“生命成长”跨学科项目式学习的实践研究 彭盛 东莞市寮步中学
458 生成式AI赋能小学语文整本书阅读教学策略研究 莫玉璇 东莞市大岭山镇第一小学
459 基于深度学习理论的初中英语主题拓展阅读教学策略研究 袁媛 东莞滨海湾未来学校
460 人工智能赋能高中化学项目式教学设计与实施的实践研究 吴来泳 东莞市东莞中学
461 基于“美行·共耕”理念的“1+2+4+N”劳动教育课程体系构建与实施研究 邹璧蔓 东莞市南城阳光第十小学
462 AI赋能初中数学跨学科项目式学习的实践研究 张青云 东莞市东城实验中学
463 基于数字化评价系统的小学潜能生语文学习习惯养成实践研究 叶慧君 东莞市塘厦镇中心小学
464 跨文化理解视域下小学管乐团“感-研-练-演”一体化训练策略研究 毕慕陶 东莞松山湖实验小学
465 以数育美 以美启智：小学数学“数美融合项目式”学习的校本实践研究 李少琴 东莞市海逸外国语学校
466 基于UBD理论的小学语文跨学科学习“三阶”教学模式的实践研究 薛锦浩 东莞市厚街镇新塘小学
467 初中英语单元整体教学项目式作业的分层设计与实施研究 涂琳 东莞市茶山中学
468 “大思政课”视域下地方场馆资源与高中思政五育并举的耦合路径研究 陈颖恩 东莞市第十高级中学
469 一核统筹·三级联动·五维协同：“教联体”视域下小初衔接适应机制的实践研究 凌洪 东莞市南城教育管理中心
470 AI技术助力小学班级歌唱分层评价的教学实践研究 叶伟诗 东莞市东城第二小学
471 革命文化题材融入小学道法“三阶递进”育人路径的实践研究 陈霜晓 东莞市东城第三小学
472 粤语文化传承视域下小学粤语歌曲课程开发与实践的研究 唐淑婷 东莞市南城阳光第六小学
473 整本书阅读视域下小学高年段学生阅读思辨能力“三阶三层”培养策略的研究 叶淑芳 东莞市厚街镇前进小学
474 大单元视域下小学语文中高年级精读课“任务+”教学模式的构建与实践研究 李少宜 东莞市大岭山镇第二小学
475 生成式人工智能赋能高中地理数字化教学资源开发与实践研究 谢志勇 东莞市常平中学
476 融智课堂视域下初中数学“教·学·评”一致性的实践研究 朱彩红 东莞市樟木头中学
477 具身学习视域下小学高年段语文集群式作业模式构建研究 梁晓彤 东莞市大岭山镇向东小学
478 运用高中历史统编教材开展心理韧性教育的实践研究 魏甜甜 东莞市东华松山湖高级中学
479 具身认知视角下“身体保健-生命意义”融合课程对高中生自杀意念的干预研究 林小丹 东莞市石龙中学
480 “双链三化四步”策略下小学语文整本书阅读的实践研究 李碧玥 东莞市茶山镇中心小学
481 基于Agent Skills理念的中职财经专业学生职业行动能力培养路径研究 陈万生 东莞市电子开云优惠体育网页版入口学校
482 AI赋能下的初中物理原创题命制实践研究 袁金强 东莞市东华初级中学
483 学习任务群视域下文言文“四维进阶”的教学实践研究 刘晓敏 东莞市清溪镇第二小学
484 小学创意音乐课堂“三式六环四创”教学模式构建与应用研究 杨卉芬 东莞市虎门镇路东小学
485 基于教材例习题的高中数学微项目式教学实践研究 骆妃景 东莞市麻涌中学
486 五育融合导向的初中STEAM教育多智能体协同模式行动研究 刘智华 东莞市南城阳光实验中学
487 五育融合背景下幼儿园奥尔夫音乐活动的组织与实施 苏海勇 东莞市东坑镇实验幼儿园
488 生成式AI赋能高中信息开云优惠体育网页版入口“教-学-评”一体化实践研究 杨飞燕 东莞市大岭山中学
489 基于项目式学习的初中生物美育浸润实践研究 杨美琪 东莞市南城阳光实验中学
490 数学拔尖创新人才“三轨五阶段”递进式培养体系的构建与实践研究 李卓奇 东莞市东莞中学松山湖学校
491 循证视域下高中生物科学思维素养培育的路径与实践研究 罗芬兰 东莞实验中学
492 基于DBTL模型的AI赋能高中生物学微项目式学习设计与实践研究 黄诗欣 东莞市东莞中学
493 基于现代学校治理的小学“三维四阶五环”一体化管理体系的行动研究 林少暄 东莞市东城第八小学
494 “以体强心”视域下校园足球团辅对小学生心理韧性与学习投入的实证研究 刘晓彤 东莞市高埗镇东联小学
495 地域文化认同视域下初中历史跨学科项目式学习的行动研究 管冰清 东莞市长安实验中学
496 核心素养视域下时政述评在小学《道德与法治》教学应用的策略研究 刘颖莹 东莞市常平第二小学
497 中职青年教师“四环递进”精准培养路径的实践研究 黄建裕 东莞市电子商贸学校
498 教育家精神引领高中教师“三体四阶五维”发展支持体系的构建研究 陈卫明 东莞市第五高级中学
499 核心素养导向下小学中年段“1+X”文化浸润培育家国情怀的实践研究 陈秀丽 东莞市清溪联升小学
500 主题赋能?三维支撑?四阶递进：孤独症语言康复创新范式构建与应用研究 谢淑婷 东莞市康复实验学校
501 从课堂到生态：素养导向下高中“学为中心”融合育人模式实践研究 吴友全 东莞市第四高级中学
502 基于具身认知理论的孤独症学生数感培养实践研究 杜文海 东莞市康复实验学校
503 双线融合：PBL视野下“东坑阴菜”非遗融入小学语文的实践研究 刘林 东莞市东坑镇中心小学
504 新工科背景下中职机械CAD智能教学资源开发与应用研究 蓝小红 东莞理工学校
505 五育融合视域下幼儿园劳动教育园本课程的设计与实践研究 钟晶 东莞市中堂镇中心幼儿园
506 “健康第一”理念下培智学校“1+2+N”全时段体育活动模式创新与实施路径研究 吴永锋 东莞启智学校
507 基于 “荔枝文化 +” 的小学美术与多学科融合的实践研究 林有荣 东莞市大朗镇新民小学
508 乐农润心：高中劳动教育课程阳光心育的实践验证 黄玉英 东莞市第七高级中学
509 时空铸魂：东莞工业史史地跨学科主题学习实践研究 梁倩雯 东莞市寮步莞雅现代学校
510 AI赋能“教-评-研”深度融通的实证研究 刘钧富 东莞市茶山镇中心小学
511 健康第一视域下专门学校匹克球特色阳光育人课程体系构建与实践研究 梁钧 东莞启智学校启航分校
512 指向同伴冲突解决的小学“三阶联动”心理教育戏剧的开发研究 陈馥婷 东莞市长安镇乌沙小学
513 基于二十四节气的小学劳动教育校本课程开发与实施研究 钟凤婷 东莞松山湖中心小学
514 基于小学数学新教材素材有效开发的核心任务设计与实施研究 石光群 南城教育管理中心
515 "口袋工程“助力小学科学思维型教学的实践研究 王丹 东莞市莞城阮涌小学
516 基于东江革命文化的红色校本课程实践研究 卢晓玲 东莞市石碣中学
517 基于AI课堂观察平台的高中化学教学诊断与改进实践研究 许雯辉 东莞高级中学
518 基于“AI智笔”赋能的小学数学教学评一体化闭环模式构建的行动研究 ? 林黎红 东莞市长安镇厦岗小学
519 学习任务群视域下小学语文革命文化课文“沉浸式”教学模式研究 李秀梅 东莞市大岭山镇中心小学
520 终身教育背景下人工智能赋能老年心理健康教育实践研究 朱迪思 东莞开放大学
521 基于核心素养的初中物理大单元项目式教学案例的实践研究 张燕 东莞外国语学校
522 深度学习视域下AI赋能高中生物实验教学的实践研究 邱晓星 东莞市塘厦中学
523 教育数字化视域下中学科学教师TPACK结构测评及发展策略研究 陈炽豪 东莞松山湖未来学校
524 “三链”驱动下小学数学“综合与实践”单元整体教学的实践研究 黄东琴 东莞市石碣镇袁崇焕阳光小学
525 基于SOLO理论的 AI 赋能小学劳动教育核心素养评价实践研究 张欣颖 东莞市凤岗镇中心小学
526 基于莞邑文化的小学道法“6+12”项目化学习实践研究 袁笑 东莞市长安镇乌沙小学
527 人工智能赋能小学数学“三本六环”课堂教学的实践与研究 李敏丽 东莞市南城阳光第五小学
528 小学英语综合实践活动“三阶六步”教学策略的实践研究 罗敏 东莞市桥头镇第四小学
529 “班超”赛事驱动下初中体育与健康课程“以赛育人”实施路径的实践研究 张展鸿 东莞市塘厦初级中学
530 基于“人人美育”浸润的镇域中小学生书法素养提升的实证研究 罗柱彪 东莞市茶山镇教育管理中心
531 积极心理学视域下初中“六品心育”团辅课程的开发与实施研究 张秋怡 东莞市石碣袁崇焕中学
532 倾听理论视域下小学数学“三阶五环”思维课堂教学模式的构建与实践研究 唐莉珊 东莞市莞城中心小学
533 适配中职学情的“3+证书”语文写作小纸条阶梯式训练策略研究 龙飞容 东莞市商业学校
534 AI赋能下东莞潮玩产业与数字媒体设计专业产教融合教学模式研究 熊春静 东莞市技师学院
535 “三轮驱动”式五育融合促进初中学生多元成长的创新实践研究 李广蒲 东莞市竹溪中学
536 非遗缠花融入小学高年级跨学科文创设计的实践与育人路径研究 王佩仪 东莞市厚街镇河田小学
537 校家社协同下小学生心理风险“PDIE”四维闭环防控机制实践研究 霍妙婵 东莞市中堂镇第四小学
538 基于岭南民间常用中草药的项目式劳动课程开发与实践研究 翟亚男 东莞市凤岗镇镇田小学
539 班超+AI：小场地学校实现“人人每天2小时体育运动”目标的实践探索 张仲茵 东莞市莞城运河小学
540 数智赋能下平面几何小初衔接推理能力进阶的实践研究 陈霞 东莞市常平镇新城学校
541 指向有效复习的统编高中历史教材辅助栏目应用研究 庞晓林 东莞外国语学校
542 生成式AI赋能中职英语个性化学习的实践研究 钟雯 东莞市汽车技术学校
543 AI融合初中语文古诗词“四步三阶”课堂教学实践研究 李诗香 东莞市塘厦水霖学校
544 五育融合视域下“和阳小铺”中草药文化课程的构建与实施研究 陈嘉涵 东莞市莞城和阳小学
545 数智技术赋能初中物理演示实验的优化创新与教学应用研究 邓秀芬 东莞市东莞中学
546 生成式人工智能辅助高中英语分层阅读教学的实践研究 金维林 东莞市东华松山湖高级中学
547 基于OBE开云优惠体育网页版入口导向理念的初中创客+AI课程体系构建与实践研究 钟泳贤 东莞市塘厦初级中学
548 “问思研创”导向下小学综合实践活动“4+3+N”节日课程的构建与实践研究 梁敏仪 东莞市石碣袁崇焕小学
549 AI-TPACK理论视角下小学科学中高年级课堂教学诊断优化的实证研究 叶春杰 东莞市东城第八小学
550 初中数学拔尖创新人才早期识别与培养研究 彭伟 东莞市松山湖北区学校
551 图形化编程下小学低年级 STEM启蒙项目“做中学”模式的构建研究 栗一粟 东莞市理想学校
552 数智赋能校家社协同的小学低年级家庭教育亲子云课堂体系研究 王丽娇 东莞市石龙镇爱联学校
553 地理核心素养导向的东莞水乡文化研学活动实践与研究 钟雪花 东莞市万江第三中学
554 数字化赋能初中道法传承红色基因教学的路径研究 彭淑琴 东莞市竹溪中学
555 AIGC赋能下初中数学综合与实践项目式学习案例建设与实施研究 王俊颖 东莞市常平镇新城学校
556 基于UbD理论指向健康素养的高中生物学逆向教学设计与实践研究 丘东梅 东莞市厚街中学
557 高中化学社团“三层递进”式实验课程建构研究 丘文玉 东莞市南城东晖实验学校
558 AI赋能红色资源融入初中道德与法治教学的实践研究 刘湘 东莞市桥头中学
559 基于“校馆企”协同的小学道法“沉浸式”教学模式的构建研究 李富年 东莞市大朗镇第一小学
560 新质生产力背景下现场工程师“四基四建”培养策略研究 卓幼义 东莞市汽车技术学校
561 基于生成式人工智能赋能高中数学概念教学的实践研究 许强荣 东莞市东莞中学松山湖学校
562 AI赋能小学数学“图形与几何”领域量感培养的实践研究 杨乐 东莞市樟木头镇中心小学
563 沉浸式教研提升自主游戏活动中师幼互动质量的内在机制与实践路径研究 周永诗 东莞市石龙镇中心幼儿园
564 多元迭代：AI赋能高中数学评价体系的构建与实践研究 叶劭峨 东莞市第一中学
565 核心素养导向下高中历史问题链教学的设计研究 严德莲 东莞市石龙中学
566 AIGC赋能高中化学深度学习的实践研究 余佳哲 东莞市第一中学
567 协同聚力·阳光心育：民办高中校家社医四维协同育人机制构建与实践 赵维信 东莞市塘厦水霖学校
568 表达性艺术治疗在小学低年级美育心育融合课程中的应用研究 文钊颖 华南师范大学附属中学东莞长安学校
569 “AI+”行动背景下中学生物三元协同创新教学策略研究 韦伦胜 东莞市第十一中学
570 人机融合：小学高段英语报刊精读的教-学-评一体化闭环教学模式研究 谢凯欣 东莞市长安镇中心小学
571 人机协同视域下GAI赋能特殊儿童劳美融合的实践研究 万佳佳 东莞启智学校
572 “四思·四层”视域下小学科学5A课堂模式的构建与实践研究 梁晓文 东莞市虎门镇赤岗小学
573 自主·胜任·归属：自我决定理论视域下初中生生命意义感培育研究 邹诗韵 东莞市东城实验中学
574 学习进阶视域下小学劳动融合非遗智创“三阶四链”教学模式的构建与实践 梁伟勋 东莞市企石镇江南小学
575 智能体支持下中职学生问题解决能力培养的教学活动设计与实践研究 郭美娟 东莞市信息技术学校
576 立德树人视域下初中数学史与五育融合的研究与实践 陈瑜婷 东莞市石龙第二中学
577 STEM理念下小学科学项目式学习中工程思维培养的行动研究 陈晓敏 东莞松山湖中心小学
578 “输出为本”理念驱动下品质课堂深度构建与示范路径研究 向梓毅 东莞市常平中学初中部
579 基于社会情感学习（SEL）视角的小学生厌学行为干预实践研究 陈秋兰 东莞市虎门镇中心小学
580 融合教育背景下孤独症儿童幼小衔接支持策略研究 王曙光 东莞市残疾人康复中心
581 习近平文化思想引领下高中思政课文化育人实践研究 程海媚 东莞市塘厦中学
582 校园文化视域下初中语文PBL活动设计的研究与实践 张毅平 东莞市翰林实验学校
583 指向科学思维培养的高中生物学论证式教学实践研究 郑晓璇 东莞市第十三高级中学
584 全员运动理念下小学跳绳“四级三全”赛事体系的建构与长效机制研究 翁晴雯 东莞市南城阳光第九小学
585 核心素养导向下初中地理情境化教学实践研究 杜宝玲 东莞市东城中学
586 心理健康理念融入小学体育课程培育学生心理韧性的实践研究 黄茹薇 东莞市厚街镇竹溪小学
587 基于C-POTE模型的初中数学项目式学习的实践研究 杨秀 东莞市长安实验中学
588 基于“尚美教育”理念的AI赋能学生“五育”融通式综合素质评价的实践研究 林小寒 东莞市南城阳光第二小学
589 基于“学教评”一体化的初中文言文单元整体主题作业设计研究 唐宇芹 东莞市石碣中学
590 基于四维框架的AI赋能小学数学跨学科主题式命题实践研究 黄梦婷 东莞市寮步镇香市第一小学
591 五育融合视域下镇街校园足球赛事“全流程·全维度·全对象”育人路径研究 刘永兴 东莞市凤岗镇教育管理中心
592 五育融合导向的骑楼文化乡土地理研学课程实践研究 洪洋 东莞市横沥中学
593 五育融合视域下初中中医药文化 “三维联动?四环递进” 育人体系的构建与实践研究 罗彩珍 东莞外国语学校
594 民办综合高级中学课程规划与实践研究 彭晶 东莞市嘉荣实验综合高级中学
595 校外劳动实践场地建设与区域共享的实践研究 陶娜 东莞市长安镇实验小学
596 智能批改赋能初中数学“教—学—评”一致性评价体系构建与实践研究 王锡贤 东莞市万江龙湾中学
597 AI赋能下小学高段数学“说题·解题·编题”高阶思维循环培育研究 谢东林 东莞市松山湖横沥实验学校
598 医教结合视角下听障儿童言语矫治“1+3+X”模式构建与实践研究 李慧仪 东莞市残疾人康复中心
599 基于学业要求及学业质量的初中化学原创试题开发与应用研究 蔡佳惠 东莞市大朗第一中学
600 AIGC赋能下小学数学交互工具“四阶闭环”开发与应用实践研究 钟宝如 东莞市道滘镇济川小学