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专利名称：一种计算机多媒体远程教育培训教学装置

专利类型：发明专利

专利申请号：CN202210776588.4

专利申请（专利权）人：张家界德友软件有限公司
权利人地址：湖南省张家界市永定区官黎坪办事处张家界高盛国际小区1幢2单元S1008号

专利发明（设计）人：叶熙桐

专利摘要：本发明公开了一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，包括中空结构的壳体，以及位于壳体上方的显示屏，所述壳体内设置有用于驱动显示屏沿着竖直方向移动调节使用高度的高度调节组件，以及用于驱动显示屏旋转调节展示角度的角度调节组件。本发明，通过设置高度调节组件，以便于驱动显示屏沿着竖直方向移动调节使用高度，通过设置角度调节组件以便于驱动显示屏旋转调节展示角度；通过设置联动组件，以便于在显示屏向上移动的同时带动两个白板往相反方向移动至壳体外侧；通过设置盒体和海绵擦，以便于白板进出壳体时能够将其表面的字迹以及灰尘擦拭掉；通过设置加液组件，以便于两个白板在出入壳体时能够对海绵擦添加清洁液。

主权利要求：
1.一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，其特征在于：包括中空结构的壳体(1)，以及位于壳体(1)上方的显示屏(2)，所述壳体(1)内设置有用于驱动显示屏(2)沿着竖直方向移动调节使用高度的高度调节组件(3)，以及用于驱动显示屏(2)旋转调节展示角度的角度调节组件(4)；
所述高度调节组件(3)包括转动连接于壳体(1)内壁底面的立柱(31)，所述立柱(31)上端插接有转轴(32)，所述转轴(32)顶端延伸至壳体(1)外侧，所述显示屏(2)固定安装于转轴(32)顶端，所述转轴(32)表面套接有环形齿条(33)，所述壳体(1)表面一侧插接有转杆(34)，所述转杆(34)转动连接于壳体(1)，所述转杆(34)表面套接有与环形齿条(33)相互啮合的齿轮一(35)；
所述角度调节组件(4)包括套设于转轴(32)表面的齿轮二(41)，所述转轴(32)表面开设有两个对称分布的条形槽(42)，所述齿轮二(41)内一体化固定有与条形槽(42)适配的滑块，所述壳体(1)内壁固定有两个对称分布的U形框(43)，所述齿轮二(41)卡在两个U形框(43)内，所述转杆(34)内开设有矩形槽(45)，所述矩形槽(45)内伸缩插接有矩形杆(46)，所述矩形杆(46)的两端均延伸至矩形槽(45)外，所述矩形杆(46)一端固定有手柄，另外一端转动连接有连杆(47)，所述连杆(47)一端固定连接有与齿轮二(41)相互啮合的齿条一(44)；
所述壳体(1)内设置有两个对称分布的白板(5)，所述壳体(1)相对的两侧开设有供白板(5)进出的U形槽(6)，所述壳体(1)内设置有用于驱动两个白板(5)往相反方向移动至壳体(1)外侧的联动组件(7)；
所述联动组件(7)包括套设于转轴(32)表面的L形杆(71)，所述L形杆(71)和转轴(32)之间转动连接，所述L形杆(71)下端固定连接有横杆(72)，所述横杆(72)两端均垂直固定有滑动块(73)，两个所述白板(5)表面均开设有斜槽(74)以及与斜槽(74)相互连通的竖槽(75)，两个斜槽(74)从相互靠近的一侧到相互远离的一侧自上而下倾斜，所述滑动块(73)滑动连接于斜槽(74)和竖槽(75)内。
2.根据权利要求1所述的一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，其特征在于：所述壳体(1)内壁相对的两侧均固定连接有盒体(8)，两个所述盒体(8)表面一侧均固定连接有海绵擦(81)，两个所述海绵擦(81)分别贴合于两个白板(5)，所述盒体(8)内设置有用于添加清洁液的加液组件(9)。
3.根据权利要求2所述的一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，其特征在于：所述加液组件(9)包括位于盒体(8)内的压板(91)，所述压板(91)上表面和下表面均固定连接有滑动杆(93)，所述盒体(8)上表面和下表面均开设有滑动杆(93)滑动的限位槽(92)，两个所述滑动杆(93)的远离压板(91)的一端均固定连接有挡块(94)，所述盒体(8)内放置有海绵块(95)，且所述海绵块(95)内吸附有清洁液，所述海绵块(95)与压板(91)之间相互贴合，所述压板(91)远离海绵块(95)一侧固定连接有两个对称分布的弹簧(96)，所述弹簧(96)一端固定连接于盒体(8)内壁，两个所述白板(5)的上表面和下表面均固定连接有U字形推杆(97)，所述U字形推杆(97)的其中一个侧壁贴合于挡块(94)，所述盒体(8)靠近海绵擦(81)表面一侧开设供清洁液流出的通孔。
4.根据权利要求3所述的一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，其特征在于：所述挡块(94)为等边三角形，且挡块(94)一侧与白板(5)之间相互平行。 说明书 : 一种计算机多媒体远程教育培训教学装置技术领域[0001] 本发明涉及教育培训技术领域，具体为一种计算机多媒体远程教育培训教学装置。背景技术[0002] 多媒体教育，这是一种近年来流行的教学手段，通过使用投影仪，电子白板，音响设备，中控系统，计算机等数字教学设备，配合使用教学软件(多媒体电子教室系统)，利用多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点，提供最理想的教学环境，达到最优化的教学效果。[0003] 在实际使用过程中，现有的显示屏往往是固定安装在墙上，难以对显示屏的高度和展示角度进行调节。[0004] 于是我们提出一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，解决上述问题。发明内容[0005] 本发明的目的在于提供一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，具备高度调节组件，以便于驱动显示屏沿着竖直方向移动调节使用高度，通过设置角度调节组件以便于驱动显示屏旋转调节展示角度，解决了显示屏往往是固定安装在墙上，难以对显示屏的高度和展示角度进行调节的问题。[0006] 为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，包括中空结构的壳体，以及位于壳体上方的显示屏，所述壳体内设置有用于驱动显示屏沿着竖直方向移动调节使用高度的高度调节组件，以及用于驱动显示屏旋转调节展示角度的角度调节组件。[0007] 优选的，所述高度调节组件包括转动连接于壳体内壁底面的立柱，所述立柱上端插接有转轴，所述转轴顶端延伸至壳体外侧，所述显示屏固定安装于转轴顶端，所述转轴表面套接有环形齿条，所述壳体表面一侧插接有转杆，所述转杆转动连接于壳体，所述转杆表面套接有与环形齿条相互啮合的齿轮一。[0008] 优选的，所述角度调节组件包括套设于转轴表面的齿轮二，所述转轴表面开设有两个对称分布的条形槽，所述齿轮二内一体化固定有与条形槽适配的滑块，所述壳体内壁固定有两个对称分布的U形框，所述齿轮二卡在两个U形框内，所述转杆内开设有矩形槽，所述矩形槽内伸缩插接有矩形杆，所述矩形杆的两端均延伸至矩形槽外，所述矩形杆一端固定有手柄，另外一端转动连接有连杆，所述连杆一端固定连接有与齿轮二相互啮合的齿条一。[0009] 优选的，所述壳体内设置有两个对称分布的白板，所述壳体相对的两侧开设有供白板进出的U形槽，所述壳体内设置有用于驱动两个白板往相反方向移动至壳体外侧的联动组件。[0010] 优选的，所述联动组件包括套设于转轴表面的L形杆，所述L形杆和转轴之间转动连接，所述L形杆下端固定连接有横杆，所述横杆两端均垂直固定有滑动块，两个所述白板表面均开设有斜槽以及与斜槽相互连通的竖槽，两个斜槽从相互靠近的一侧到相互远离的一侧自上而下倾斜，所述滑动块滑动连接于斜槽和竖槽内。[0011] 优选的，所述壳体内壁相对的两侧均固定连接有盒体，两个所述盒体表面一侧均固定连接有海绵擦，两个所述海绵擦分别贴合于两个白板，所述盒体内设置有用于添加清洁液的加液组件。[0012] 优选的，所述加液组件包括位于盒体内的压板，所述压板上表面和下表面均固定连接有滑动杆，所述盒体上表面和下表面均开设有滑动杆滑动的限位槽，两个所述滑动杆的远离压板的一端均固定连接有挡块，所述盒体内放置有海绵块，且所述海绵块内吸附有清洁液，所述海绵块与压板之间相互贴合，所述压板远离海绵块一侧固定连接有两个对称分布的弹簧，所述弹簧一端固定连接于盒体内壁，两个所述白板的上表面和下表面均固定连接有U字形推杆，所述U字形推杆的其中一个侧壁贴合于挡块，所述盒体靠近海绵擦表面一侧开设供清洁液流出的通孔。[0013] 优选的，所述挡块为等边三角形，且挡块一侧与白板之间相互平行。[0014] 与现有技术相比，本发明的有益效果如下：[0015] 1、本发明通过设置高度调节组件，以便于驱动显示屏沿着竖直方向移动调节使用高度，通过设置角度调节组件以便于驱动显示屏旋转调节展示角度。[0016] 2、在进行多媒体教学时，老师会需要在黑板上书写一些教学内容，通过将白板设置在壳体内，以便于在装置闲置时减小占地面积，通过设置联动组件，以便于在显示屏向上移动的同时带动两个白板往相反方向移动至壳体外侧。[0017] 3、本发明通过设置盒体和海绵擦，以便于白板进出壳体时能够将其表面的字迹以及灰尘擦拭掉。[0018] 4、本发明通过设置加液组件，以便于两个白板在出入壳体时能够对海绵擦添加清洁液。附图说明[0019] 图1为本发明一种计算机多媒体远程教育培训教学装置的结构示意图；[0020] 图2为本发明中高度调节组件和角度调节组件的结构示意图；[0021] 图3为本发明图2中A处的放大结构示意图；[0022] 图4为本发明图1中壳体的剖视结构示意图；[0023] 图5为本发明中联动组件的结构示意图；[0024] 图6为本发明图4中B处的放大结构示意图；[0025] 图7为本发明中弹簧的结构示意图。[0026] 图中：1、壳体；2、显示屏；3、高度调节组件；31、立柱；32、转轴；33、环形齿条；34、转杆；35、齿轮一；4、角度调节组件；41、齿轮二；42、条形槽；43、U形框；44、齿条一；45、矩形槽；46、矩形杆；47、连杆；5、白板；6、U形槽；7、联动组件；71、L形杆；72、横杆；73、滑动块；74、斜槽；75、竖槽；8、盒体；81、海绵擦；9、加液组件；91、压板；92、限位槽；93、滑动杆；94、挡块；95、海绵块；96、弹簧；97、U字形推杆。具体实施方式[0027] 下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。[0028] 实施例一[0029] 请参阅图1?图3，本发明提供一种技术方案：一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，包括中空结构的壳体1，以及位于壳体1上方的显示屏2，所述壳体1内设置有用于驱动显示屏2沿着竖直方向移动调节使用高度的高度调节组件3，以及用于驱动显示屏2旋转调节展示角度的角度调节组件4。[0030] 在使用时，通过设置高度调节组件3，以便于驱动显示屏2沿着竖直方向移动调节使用高度，通过设置角度调节组件4以便于驱动显示屏2旋转调节展示角度。[0031] 所述高度调节组件3包括转动连接于壳体1内壁底面的立柱31，所述立柱31上端插接有转轴32，所述转轴32顶端延伸至壳体1外侧，所述显示屏2固定安装于转轴32顶端，所述转轴32表面套接有环形齿条33，所述壳体1表面一侧插接有转杆34，所述转杆34转动连接于壳体1，所述转杆34表面套接有与环形齿条33相互啮合的齿轮一35。[0032] 在使用中，初始状态下，显示屏2位于最低位置，需要使用装置时，旋转转杆34，带动套接在转杆34表面的齿轮一35随之旋转，齿轮一35带动环形齿条33随之向上移动，环形齿条33带动转轴32随之向上移动，转轴32带动固定在其顶端的显示屏2随之向上移动至预设位置；[0033] 当需要将显示屏2恢复原位时，反向旋转转杆34即可。[0034] 所述角度调节组件4包括套设于转轴32表面的齿轮二41，所述转轴32表面开设有两个对称分布的条形槽42，所述齿轮二41内一体化固定有与条形槽42适配的滑块，所述壳体1内壁固定有两个对称分布的U形框43，所述齿轮二41卡在两个U形框43内，所述转杆34内开设有矩形槽45，所述矩形槽45内伸缩插接有矩形杆46，所述矩形杆46的两端均延伸至矩形槽45外，所述矩形杆46一端固定有手柄，另外一端转动连接有连杆47，所述连杆47一端固定连接有与齿轮二41相互啮合的齿条一44。[0035] 在使用中，当转轴32在向上移动时，由于齿轮二41被卡在两个U形框43内，齿轮二41不会随着转轴32向上移动，齿轮二41和齿条一44始终处于相互啮合的状态；[0036] 当需要旋转转杆34时，通过手柄旋转矩形杆46，矩形杆46能够带动转杆34随之旋转；[0037] 当需要调节显示屏2的展示角度时，通过手柄推拉矩形杆46，矩形杆46能够带动连杆47沿着水平方向移动，连杆47带动固定在其一端的齿条一44随之沿着水平方向移动，齿条一44能够带动齿轮二41随之旋转，齿轮二41带动转轴32随之旋转，转轴32带动固定在其顶端的显示屏2随之旋转。[0038] 实施例二[0039] 请参阅图4?图5，在实施例一的基础上，进一步的是，所述壳体1内设置有两个对称分布的白板5，所述壳体1相对的两侧开设有供白板5进出的U形槽6，所述壳体1内设置有用于驱动两个白板5往相反方向移动至壳体1外侧的联动组件7。[0040] 在使用中，在进行多媒体教学时，老师会需要在黑板上书写一些教学内容，通过将白板5设置在壳体1内，以便于在装置闲置时减小占地面积，通过设置联动组件7，以便于在显示屏2向上移动的同时带动两个白板5往相反方向移动至壳体1外侧。[0041] 所述联动组件7包括套设于转轴32表面的L形杆71，所述L形杆71和转轴32之间转动连接，所述L形杆71下端固定连接有横杆72，所述横杆72两端均垂直固定有滑动块73，两个所述白板5表面均开设有斜槽74以及与斜槽74相互连通的竖槽75，两个斜槽74从相互靠近的一侧到相互远离的一侧自上而下倾斜，所述滑动块73滑动连接于斜槽74和竖槽75内。[0042] 在使用中，在初始状态下，滑动块73位于斜槽74远离竖槽75的一端，当转轴32向上移动时，转轴32能够带动L形杆71以及固定在L形杆71下端的横杆72随之向上移动，横杆72带动固定在其两端的滑动块73随之向上移动，两个滑动块73能够带动两个白板5往相反方向移动，使得白板5通过U形槽6移动至壳体1外侧，供老师书写教学内容；[0043] 当滑动块73移动至斜槽74和竖槽75相交处时，两个白板5已经完全移动至壳体1外侧，此时的转轴32可以继续向上移动，滑动块73会沿着竖槽75滑动。[0044] 实施例三[0045] 请参阅图4?图7，在实施例一的基础上，进一步的是，所述壳体1内壁相对的两侧均固定连接有盒体8，两个所述盒体8表面一侧均固定连接有海绵擦81，两个所述海绵擦81分别贴合于两个白板5，所述盒体8内设置有用于添加清洁液的加液组件9。[0046] 在使用中，通过设置盒体8和海绵擦81，以便于白板5进出壳体1时能够将其表面的字迹以及灰尘擦拭掉；通过设置加液组件9，以便于两个白板5在出入壳体1时能够对海绵擦81添加清洁液。[0047] 所述加液组件9包括位于盒体8内的压板91，所述压板91上表面和下表面均固定连接有滑动杆93，所述盒体8上表面和下表面均开设有滑动杆93滑动的限位槽92，两个所述滑动杆93的远离压板91的一端均固定连接有挡块94，所述挡块94为等边三角形，且挡块94一侧与白板5之间相互平行，所述盒体8内放置有海绵块95，且所述海绵块95内吸附有清洁液，所述海绵块95与压板91之间相互贴合，所述压板91远离海绵块95一侧固定连接有两个对称分布的弹簧96，所述弹簧96一端固定连接于盒体8内壁，两个所述白板5的上表面和下表面均固定连接有U字形推杆97，所述U字形推杆97的其中一个侧壁贴合于挡块94，所述盒体8靠近海绵擦81表面一侧开设供清洁液流出的通孔。[0048] 在使用中，当两个白板5往相反方向移动时，会带动固定在其表面的U字形推杆97随之移动，U字形推杆97在移动中会推动挡块94往靠近白板5一侧移动，挡块94能够通过滑动杆93带动压板91随之往靠近白板5一侧移动，压板91在移动时会对海绵块95产生挤压，将海绵块95内的清洁液挤压出来，使得清洁液通过盒体8表面通孔流至海绵擦81上。[0049] 工作原理：该一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，使用时,初始状态下，显示屏2位于最低位置，需要使用装置时，通过手柄旋转矩形杆46，矩形杆46能够带动转杆34随之旋转,转杆34带动套接在其表面的齿轮一35随之旋转，齿轮一35带动环形齿条33随之向上移动，环形齿条33带动转轴32随之向上移动，转轴32带动固定在其顶端的显示屏2随之向上移动至预设位置；[0050] 当需要将显示屏2恢复原位时，反向旋转转杆34即可；[0051] 当转轴32在向上移动时，由于齿轮二41被卡在两个U形框43内，齿轮二41不会随着转轴32向上移动，齿轮二41和齿条一44始终处于相互啮合的状态；[0052] 当需要调节显示屏2的展示角度时，通过手柄推拉矩形杆46，矩形杆46能够带动连杆47沿着水平方向移动，连杆47带动固定在其一端的齿条一44随之沿着水平方向移动，齿条一44能够带动齿轮二41随之旋转，齿轮二41带动转轴32随之旋转，转轴32带动固定在其顶端的显示屏2随之旋转；[0053] 在进行多媒体教学时，老师会需要在黑板上书写一些教学内容，通过将白板5设置在壳体1内，以便于在装置闲置时减小占地面积，通过设置联动组件7，以便于在显示屏2向上移动的同时带动两个白板5往相反方向移动至壳体1外侧；[0054] 在初始状态下，滑动块73位于斜槽74远离竖槽75的一端，当转轴32向上移动时，转轴32能够带动L形杆71以及固定在L形杆71下端的横杆72随之向上移动，横杆72带动固定在其两端的滑动块73随之向上移动，两个滑动块73能够带动两个白板5往相反方向移动，使得白板5通过U形槽6移动至壳体1外侧，供老师书写教学内容；[0055] 当滑动块73移动至斜槽74和竖槽75相交处时，两个白板5已经完全移动至壳体1外侧，此时的转轴32可以继续向上移动，滑动块73会沿着竖槽75滑动；[0056] 通过设置盒体8和海绵擦81，以便于白板5进出壳体1时能够将其表面的字迹以及灰尘擦拭掉；[0057] 当两个白板5往相反方向移动时，会带动固定在其表面的U字形推杆97随之移动，U字形推杆97在移动中会推动挡块94往靠近白板5一侧移动，挡块94能够通过滑动杆93带动压板91随之往靠近白板5一侧移动，压板91在移动时会对海绵块95产生挤压，将海绵块95内的清洁液挤压出来，使得清洁液通过盒体8表面通孔流至海绵擦81上。[0058] 尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

专利地区：湖南

专利申请日期：2022-07-04

专利公开日期：2024-08-02

专利公告号：CN115240486B