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为进一步提升教师教科研能力，河池市教育局组织开展了2026年河池市幼儿园优秀教育教学论文比赛，共收到县（区）教育局推荐论文105篇。按照市级评选方案，经专家评审，共评出一等奖11篇、二等奖21篇，三等奖32篇。现将获奖名单进行公布。
2026年河池市幼儿园优秀教育教学论文比赛获奖名单
序号 论文名称 作者姓名 作者工作单位 获奖等级
1 幼儿园教师数字素养现状调查与对策——以河池市幼儿园为例 陈慧珊 南丹县教育局 一等奖
2 对话中的生长：大班幼儿探究性学习中的师幼对话研究 韦佳圆 河池市直属机关幼儿园 一等奖
3 从“看不见”到“早干预”：普惠AI赋能民族地区幼儿隐性分离焦虑识别与家园协同的实践研究 曹慧莹 河池市直属机关幼儿园 一等奖
4 本土资源在幼儿园大班科学探究活动中的开发与运用——以“矿石探秘记”为例的行动研究 邢吉霞 南丹县幼儿园 一等奖
5 “去小学化”背景下幼小科学衔接的现实挑战与家园校协同路径探索——基于G园的个案研究 张秋菊 凤山县第二幼儿园 一等奖
6 幼儿园游戏活动中“一对一倾听”的实践困境与质量改进研究 覃闻声 河池市宜州区第三幼儿园 一等奖
7 从“依赖”到“自主”：大班幼儿生活自理能力在幼小衔接中的培养策略与实践研究 莫媛媛 罗城仫佬族自治县第二幼儿园 一等奖
8 入学年龄调整背景下幼儿园大班入学准备教育的个案研究——以金城江区D幼儿园为例 黄银莹 河池市直属机关幼儿园 一等奖
9 幼儿园大班开展绘本剧活动存在的问题与对策 蓝玉竹 都安瑶族自治县第二幼儿园 一等奖
10 保育教育质量评估指南视角下幼儿园大班劳动教育融入STEM理念的实践研究——以河池市宜州区A幼儿园大一班为例 罗清静 河池市宜州区第三幼儿园 一等奖
11 积木建构游戏对幼儿空间认知能力发展的影响研究 王 婕 河池市宜州区保育院 一等奖
12 项目式学习下民间游戏传承与创新的路径——以民族功能馆“剪纸文创小铺”为例 李姿谕 河池市直属机关幼儿园 二等奖
13 幼儿园绘本阅读活动开展现状调查——以广西壮族自治区河池市金城江区幼儿园为例 王 嫩 河池市金城江区第二幼儿园 二等奖
14 乡镇幼儿园晨谈活动困境与突围的观察研究 覃丽莎 环江毛南族自治县水源镇中心幼儿园 二等奖
15 小班幼儿餐桌礼仪教育的问题与对策——以河池市C幼儿园为例 刘志芳 河池市金城江区城西幼儿园 二等奖
16 图画书赋能幼儿园主题课程的本土实践——以中班《我们的家乡》为例 何承华 河池市宜州区保育院西屏院区 二等奖
17 二十四节气融入乡镇幼儿园食育劳动教育的行动研究 陆彩霞 河池市金城江区保平乡中心幼儿园 二等奖
18 从“自由对战”到“任务探究”：户外自主游戏中幼儿深度学习的实践探索——以“战地小先锋”野战区游戏为例 兰荣芳 河池市金城江区第三幼儿园 二等奖
19 基于户外自主游戏促进幼儿深度学习的现状研究——以H市C园为例 罗芬芳 河池市金城江区城西幼儿园 二等奖
20 从“被照顾”到“被看见”——学前融合教育中特殊儿童主体地位的实现路径研究 杨柳倩 凤山县中亭乡中心幼儿园 二等奖
21 幼小衔接视角下乡镇幼儿园大班幼儿自主管理能力培养的实践研究——以时间银行活动为例 李晶晶 河池市宜州区怀远镇中心幼儿园 二等奖
22 壮锦文化融入幼儿自主游戏的实践探索 韦小红 东兰县隘洞镇中心幼儿园 二等奖
23 幼儿种植游戏中同伴协作的现实问题及有效引导策略研究 韦美莲 环江毛南族自治县第五幼儿园 二等奖
24 幼儿自主游戏中教师指导行为的研究 樊春妍 大化瑶族自治县都阳镇中心幼儿园 二等奖
25 情境性数学游戏在大班10以内数分解与组合教学中的行动研究——以河池市金城江区A幼儿园为例 韦垂柳 河池市金城江区第二幼儿园 二等奖
26 幼儿园小班积木建构游戏中教师指导策略的研究 谭良珊 环江毛南族自治县第六幼儿园阳光城分园 二等奖
27 数智技术融入大班科学领域支持幼儿个性化学习路径探究——以河池市XX幼儿园大班为例 谭萍萍 河池市直属机关幼儿园 二等奖
28 家园协同促进儿童学校适应与幼小衔接的行动研究——以大班《我要上小学》主题为例 韦菊花 河池市宜州区洛西镇中心幼儿园 二等奖
29 幼儿园自主性游戏中教师指导策略的研究 黄 婷 凤山县江洲瑶族乡中心幼儿园 二等奖
30 “安吉游戏”模式对幼儿健康发展的促进作用研究 覃福高 大化瑶族自治县北景镇中心幼儿园 二等奖
31 大语言模型辅助幼儿故事创编活动设计研究 班 娇 凤山县三门海镇中心幼儿园 二等奖
32 基于课程创生理念的幼儿园班本课程生活化实践路径探析 韦小桃 东兰县幼儿园 二等奖
33 幼儿园建构游戏中有效师幼互动的探索——以小班“搭桥记”自主游戏为例 韦东桥 南丹县幼儿园 三等奖
34 从整理玩具到班级主人：小班幼儿主人翁意识培养的教育实践研究 吕秋霞 河池市宜州区保育院城南院区 三等奖
35 以生活能力为核心：幼儿园亲子劳育课程促进自理能力发展的实践建构 王小梅 巴马瑶族自治县第三幼儿园 三等奖
36 民间游戏培育幼儿合作交往能力的行动研究——以编花篮游戏为例 黄金佩 河池市金城江区河池镇中心幼儿园 三等奖
37 红薯粉制作体验融入幼儿园大班劳动教育的行动研究 黄 乔 东兰县新城幼儿园 三等奖
38 自然探秘中运动生活情境里成长——我园“野探秘·趣生活”理念下大班幼儿跑酷的实践研究 陈宜玲 河池市宜州区第二幼儿园 三等奖
39 壮族竹竿舞融入幼儿园语言领域的价值与策略 覃年曾 河池市金城江区五圩镇中心幼儿园 三等奖
40 基于幼儿动作发展乡土资源户外体能游戏实践探索 罗秀线 凤山县乔音乡中心幼儿园 三等奖
41 河池山区留守儿童家庭在幼小衔接中的支持短板与精准帮扶策略 覃琳依智 河池市宜州区幼儿园 三等奖
42 中班自主性游戏教师有效指导策略的实践探究——以“童话西游·奇妙无穷”户外角色扮演游戏为例 牙镕嘉 河池市宜州区第二幼儿园 三等奖
43 文化传承视域下对壮族童谣《捕鱼谣》幼儿舞蹈创编与实践研究 覃鑫凤 大化瑶族自治县北景镇 三等奖
44 活态传承与生活浸润：仫佬民间童谣融入幼儿园一日生活的实践路径与案例研究——以罗城县某幼儿园为例 银春革 罗城仫佬族自治县第一幼儿园 三等奖
45 非遗浸润 童趣传承：仫佬族依饭节舞草龙活动融入幼儿园大班课程的本土化创新实践——以罗城A中心幼儿园为例 蓝小婵 罗城仫佬族自治县小长安镇中心幼儿园 三等奖
46 让剪刀在文化中游走：大班幼儿学习仫佬族非遗剪纸的“三阶六步”实证研究——以“剪·锦童心”项目为例 莫长慧 罗城仫佬族自治县第一幼儿园 三等奖
47 AI赋能壮族蚂拐文化融入幼儿园艺术领域的实践研究——以广西河池市T幼儿园为例 涂馨月 天峨县教育局 三等奖
48 利用毛南乡土资源进行幼儿园特色环境创设的基本路径与策略研究--以Y镇中心幼儿园为例 谭林关 环江毛南族自治县水源镇中心幼儿园 三等奖
49 大班户外合作游戏中幼儿团队协作能力的培养路径研究 莫 婵 河池市金城区第一幼儿园 三等奖
50 乡村混龄班自主游戏中幼儿互助行为的观察与支持策略研究 孔丽丽 东兰县三弄瑶族乡中心幼儿园 三等奖
51 自然资源与STEM课程的融合探索：中班“石头小路”项目的行动研究 廖 云 河池市宜州区第五幼儿园 三等奖
52 AI技术在安吉游戏教师指导中的应用研究 韦金玲 大化瑶族自治县北景镇中心幼儿园 三等奖
53 从“阅读”区到“悦读”区环境创设与实践研究——以A公立幼儿园中三班阅读区为例 石体萍 河池市宜州区保育院 三等奖
54 融民族团结教育于大班“石榴丰收”主题体育游戏的实践研究 黎薇薇 天峨县长安幼儿园 三等奖
55 幼儿园大班户外建构游戏促进幼儿深度学习的行动研究——以X幼儿园为例 苏谦美 河池市金城江区城西幼儿园 三等奖
56 喀斯特山区幼儿园“乡土+民族”双融园本课程构建研究——以大化瑶族自治县六也乡为例 蓝柳泉 大化瑶族自治县岩滩镇中心幼儿园 三等奖
57 幼儿园启蒙阶段孤独症儿童融入集体生活个案研究——以X幼儿园小班两名特质差异幼儿为例 韦 春 河池市宜州区保育院 三等奖
58 项目式学习视域下幼儿园自然教育的路径探索——以中班“寻觅自然，敲染而至”项目为例 廖胜贫 南丹县幼儿园 三等奖
59 家园共育下幼儿攻击性行为的降温策略研究——基于幼儿天天“情绪爆发”的个案追踪 周艳秋 都安瑶族自治县第三幼儿园 三等奖
60 家园社协同视域下幼儿园安全风险防控体系构建的行动研究——以广西河池市T幼儿园为例 张清素 天峨县幼儿园 三等奖
61 种植活动中培养幼儿科学探究能力的策略探索——以南瓜种植活动为例 韦 琪 河池市金城江区城西幼儿园 三等奖
62 STEAM教育理念下幼儿园本土文化课程的项目式学习实践研究——以巴马二幼“乐源”文化“五乐”课程为例 农 华 巴马瑶族自治县第二幼儿园 三等奖
63 从资源挖掘到文化传承：巴马乡村幼儿园自然美育课程的实践探索与经验提炼 甘海纳 巴马瑶族自治县第四幼儿园 三等奖
64 乡村振兴战略背景下毛南山区公办村级幼儿园的发展现状及对策研究 覃川妮 环江毛南族自治县第一幼儿园 三等奖