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东莞市教育科研2026年度规划课题申报评审工作已结束，根据《东莞市教育局教育科研课题管理办法》，经资格审核、初评、终评等程序，拟批准立项年度规划一般类课题1000项，年度专项类课题473项。现将拟立项课题名单予以公示。
东莞市教育科研2026年度规划专项类课题拟立项名单
序号 专项类别 课题名称 申报人 所在单位
“国家级优秀教学开云优惠体育网页版入口推广应用”专项课题
1 未来学校范式下初中语文整本书阅读智慧教学体系的校本建构与创新实践 徐容芳 东莞松山湖未来学校
2 跨学科视域下小学语文整本书阅读“三阶·四维·五环”教学策略的构建与实施 郑明明 东莞市南城阳光第五小学
3 基于PBL的小学整本书阅读“三阶六步”教学模式的构建与运用研究 曾小凤 东莞市东晋实验学校
4 跨学科学习视域下“大情怀阅读”实践性探索 叶容弟 东莞市莞城实验小学
5 基于主题单元视角的小学语文中高段“快乐读书吧”整本书阅读的实践研究 姚丽华 东莞市企石镇中心小学
6 小学中低年级“童话·寓言”双轨递进整本书阅读教学策略研究 张树芳 东莞市石碣镇袁崇焕阳光小学
7 国家级开云优惠体育网页版入口引领下初中语文整本书阅读“五维融合”教学实践研究 陈新统 东莞市大朗中学
8 “课程思政”下初中语文整本书阅读项目式学习实践研究 潘婷 东莞市塘厦初级中学
9 主题单元视域下小学中段阅读与表达协同提升实践研究 温思凡 东莞市万江实验小学
10 基于PISA理念的多视角整本书阅读方法研究 杨广平 东莞市长安雅正学校
11 基于“问学”课堂的初中语文整本书阅读项目式设计与实践研究 刘小英 东莞市沙田实验中学
12 主题单元视域下小学语文整本书阅读教学路径与实施策略研究 吴丽欢 东莞市道滘镇中心小学
13 家校社协同下小学整本书阅读常态化实施路径研究 罗丽秋 东莞市寮步镇香市小学
14 指向批判性思维的高中整本书阅读“问题导向型”专题教学问题链设计研究 吴甜甜 东莞市第九高级中学
15 基于东莞本土文化的初中语文整本书阅读项目式学习实践研究 柯献生 东莞市大朗第一中学
16 基于数字赋能的小学语文“三阶四维”阅读评价体系的构建与实施 房尚梅 东莞市莞城中心小学
17 基于核心素养的初中文言文经典整本书阅读项目式教学实践研究 陈小娟 东莞市东城中学
18 思维型视域下小学高段“快乐读书吧”人机协同教研实践研究 王锦珠 东莞市石龙镇爱联学校
19  迭代创生：国家级教学开云优惠体育网页版入口下的小学语文“一核三阶五维”阅读体系构建与实践研究 徐晓萍 东莞市横沥东杰外国语小学
20 基于深度学习的高中语文整本书阅读专题探究教学实践研究 黄航升 东莞市东莞中学
21 核心素养导向下初中整本书阅读思辨能力培养的实践研究 冯洪彰 东莞市寮步镇香市中学
22 项目化学习视域下初中语文整本书阅读教学创新的实践研究 陈霞 东莞市虎门第三中学
23 小学语文“五策一体·三阶九步”整本书阅读教学实践研究 钟茹玉 东莞市石碣袁崇焕小学
24 乡镇小学语文“1+3+N单元主题书群”整本书阅读策略研究 钟炎 东莞市沙田镇中心小学
25 三阶五维·绿韵书香：小学整本书阅读主题单元教学的校本化实践研究 罗亦欢 东莞市谢岗镇中心小学
26 以评促融：表现性评价驱动初中整本书阅读五育融合的实践研究 叶文卫 东莞市南城第一初级中学
27 一币三阶·任务驱动：小学整本书阅读与生命教育融合育人模式的实践研究 罗引璋 东莞市塘厦实验小学
28 数智融合下小学整本书阅读“三阶五维”教学模式的实践研究 苗亚静 东莞市大朗镇黄草朗小学
29 《基于小学语文主题单元的整本书阅读校本化实施路径与策略研究》 钟广荣 东莞市石碣镇中心小学
30 小学整本书阅读教学中思维可视化的实践研究 梁意君 东莞市麻涌镇古梅中心小学
31 核心素养导向下小学语文整本书阅读“三力”表现性评价的实践研究 陈凤姬 东莞市东城小学
32 项目化学习视域下初中语文整本书阅读作业设计与实践研究 朱小敏 东莞市石碣中学
33 小学整本书阅读“主题单元式”教学课例的开发与实践研究 钟宋天 东莞市樟木头镇中心小学
34 主题单元视域下小学语文中年段整本书阅读“体验课”的实践研究 肖雪花 东莞市厚街镇中心小学
35 初中整本书阅读“五位一体"项目实践的推广应用研究 明桂英 东莞市南城阳光实验中学
36 单元视域下小学中高年级整本书阅读教学课程化策略研究 罗文婷 东莞市大岭山镇第五小学
37 “主题单元式”理念下小学整本书阅读“三环四维”跨学科实践研究 梁燕芬 东莞市洪梅镇中心小学
38 素养导向下红色经典整本书阅读序列化进阶路径研究 刘华 东莞市大岭山新风中学
39 初中整本书阅读“项目任务链”设计与AI赋能的教学实践研究 黄婧雅 东莞市东莞中学
40 小学主题单元整本书阅读与校本汇智阅读融合的创新实践研究 吴小弟 东莞市万江中心小学
41 基于核心素养的“快乐读书吧”作业设计与实施策略研究 刘艳斌 东莞市高埗镇中心小学
42 基于主题统摄小学语文整本书阅读教学的校本化实践研究 叶淑妍 东莞市长安镇第一小学
43 核心素养视域下小学语文“主题单元式”整本书阅读教学策略研究 罗佳曼 东莞市凤岗镇实验小学
44 《红楼梦》整本书阅读教学的项目化实施研究 秦琴 东莞市第十三高级中学
45 小学语文单元整本书阅读“三阶六环”项目化教学实践研究 韩美琪 东莞市万江第二小学
46 一核三型四式五台：推进学校“整本书阅读”的实践探索 莫占芳 东莞市常平第二小学
47 文蕴书院视域下AI赋能小学语文整本书阅读的实践研究 康佳 东莞市水霖实验学校
48 初中语文整本书阅读项目式学习“五阶实施模型”的构建策略与实践路径研究 邓卫国 东莞市茶山中学
49 全环境育人理念下高中语文整本书阅读校本化实施路径研究 俞永敏 东莞市麻涌中学
50 小学语文整本书阅读“三维六阶”校本化教学模式构建与实践探索 黎嘉玲 东莞市常平镇中心小学
51 核心素养下小学中高段阅读“整本书+主题单元”融合教学实践的探究 李莉 东莞市黄江镇梅塘小学
52 整本书阅读视域下小学语文“双读双写”融合的策略研究 刘其平 东莞市南城阳光第六小学
53 项目式学习驱动下的小学中高年级科普类整本书阅读模式研究 欧艳花 东莞市大岭山镇中心小学
54 双融·优创：高中整本书阅读课程化体系构建与推广研究 舒宇辉 东莞市第四高级中学
55 五育融合视角下初中语文整本书阅读项目化学习研究 石永 东莞市松山湖实验中学
56 基于国家级开云优惠体育网页版入口推广的小学整本书阅读“彩虹课程”实施范式研究 肖婷 东莞市莞城英文实验学校
57 小学整本书阅读“读?思?达”教学模式创新研究 吴炜诗 东莞市望牛墩镇中心小学
58 《国家级优秀开云优惠体育网页版入口推广背景下“快乐读书吧”项目式阅读的校本化实践研究》 彭慧欢 东莞市虎门镇东方小学
59 小学生整本书阅读“三维评价”的实践探索 钱颖诗 东莞市望牛墩镇实验小学
60 《小学主题单元整本书阅读“导读—共读—创读”三课型实践研究》 陈婷婷 东莞市桥头镇中心小学
61 基于国家级优秀教学开云优惠体育网页版入口应用的小学整本书阅读主题单元式教学的创新实践研究 郑明英 东莞市中堂镇中心小学
62 素养导向的高中整本书阅读课程建构与区域推广研究 陈曙兵 东莞市东莞中学松山湖学校
63 基于国家教学开云优惠体育网页版入口的小学整本书阅读“选·读·创·评”校本实践体系构建研究 刘汇欣 东莞市虎门镇白沙小学
64 郑国民整本书阅读教学理念下课内外经典名作的结构化阅读实践探索 陈冬梅 东莞市东莞中学松山湖学校
65 “真实·完整·深度”阅读理念下〈红星照耀中国〉整本书教学建构研究 陈敏君 东莞市石碣袁崇焕中学
66 AI赋能初中整本书阅读“项目实践式”的应用研究 谢伟仪 东莞市东坑中学
67 主题单元视域下小学整本书阅读表现性评价的探索与实践研究 伍瑞淦 东莞市厚街镇新塘小学
68 主题单元视域下小学整本书阅读“三阶九步”教学模式的应用研究 陈伟安 东莞市清溪镇中心小学
69 基于“教-学-评”一体化的传记类整本书阅读实践研究 钟伟红 东莞市大岭山中学
70 数字化条件下初中语文整本书阅读导读探索与实践 莫伟豪 东莞市万江第三中学
71 小学整本书阅读PBL分阶推进与AI融合的实践研究 杨云开 东莞市石排镇福隆小学
72 基于国家级教学开云优惠体育网页版入口推广的初中整本书阅读项目式学习与写作教学融合实践研究 张清 东莞市常平中学初中部
73 核心素养导向下的项目化学习（PBL）在小学语文整本书阅读中的应用研究 冷素萍 东莞市东城中海未来实验小学
74 国家级整本书阅读教学开云优惠体育网页版入口校本化转化路径与实施策略的实践研究 叶映丽 东莞市东城第一小学
75 童阅四季·阅见成长：小学整本书阅读校本化实践研究 王海妍 东莞市茶山镇第二小学
76 国家级教学开云优惠体育网页版入口“整本书阅读”与学校既有阅读课程统整的实践研究 吴飞 东莞市南城阳光第八小学
2026年度“科学教育”专项课题
77 “三层递进·四维驱动”初中科学教育校本课程体系构建研究 梁观平 东莞市石龙第三中学
78 产教融合视域下中职学校“科学+”跨学科教学模式研究——以物联网专业华为生态现场工程师专班项目为载体 姚志添 东莞市轻工业学校
79 跨学科视域下九年一贯制学校“一核四容六径”开云优惠体育网页版入口教育模式的构建与实践研究 蔡佩倩 东莞市东城旗峰学校
80 职普融通视域下基于生成式AI的STEM项目式学习课程开发与实践研究 李新凤 东莞市第二高级中学
81 区域协同视域下中职科学教育“理虚实融合”教学模式创新研究 卢牡丹 东莞市中小学教师发展中心
82 C-STEAM理念下的幼儿园草本饮课程开发与实践研究 廖水莲 东莞市凤岗镇第一幼儿园
83 基于本土中草药文化构建小学科学高年级PBL课程群的实践研究 吴芷晴 东莞市高埗镇东圃小学
84 基于循证数据的小学科学探究式教学精准优化策略研究 陈桂芳 东莞市大朗镇黄草朗小学
85 小学科学78个必做探究实践活动数字化资源开发与实践应用 姚菊容 东莞松山湖中心小学
86 DIS系统赋能下小学科学“四阶递进”教学模式的建构与实践研究 杨文锐 东莞市塘厦第二小学
87 破壁·共振·创生：馆校协同下AI赋能的小学中年级科学课程实践研究 伦换如 东莞市万江第五小学
88 AI 大数据背景下汽车维修诊断人才培养模式创新研究 李威 东莞市汽车技术学校
89 民办小学高年级科学跨学科融合的校本课程实践研究 张伟平 东莞市石龙龙城外国语学校
90 “智创优教”视域下三元协同的小学科学智能体教学应用研究 刘冬明 东莞市万江中心小学
91 三位一体：家校社协同推进小学科学教育的实践研究 刘为淼 东莞市长安镇厦岗小学
92 基于PBL的小学科学教育校本课程的构建与实施研究 何丽娟 东莞市东晋实验学校
93 AI赋能初中生创作健康科普剧的实践研究 黄敏宏 东莞市清溪中学
94 “阶梯式”多智能体支架促进科学思维进阶的实践研究 张春燕 东莞市大岭山镇第二小学
95 指向创新思维的小学科学“问题链+”融合培养模式研究 向晓琼 东莞市南城阳光第五小学
96 基于非遗传承的初中人工智能“一核两翼五阶”跨学科教学模式研究 陆泽娜 东莞市厚街湖景中学
97 基于思维教学智能体的高中人工智能通识课程开发与实践研究 李勃 东莞松山湖未来学校
98 人工智能赋能幼儿园“数趣童游”游戏化课程的开发与实践研究 黄小敏 东莞市企石镇中心幼儿园
99 基于STEM教育的低结构材料运用与小班幼儿机械启蒙路径探究 刘玲 东莞市凤岗镇第二幼儿园
100 生成式人工智能赋能初中生物学跨学科教学的实践研究 戴玉玲 东莞市石碣中学
101 思维型课堂视角下小学科学“6CI”流程教学的实践与探究 聂锦新 东莞市黄江镇第二小学
102 小学科学跨学科主题式创客校本课程开发与实践研究 周必生 东莞市莞城平乐坊小学
103 基于项目化学习的小学科学馆：献骺纬痰目⒂胧导芯 林强 东莞市莞城中心小学
104 “三圈计划”视域下小学生天文社融入田园种植的实践研究 刘莹莹 东莞市塘厦第一小学
105 小学科学 “实验吉尼斯” 活动设计与育人价值的实践研究 陈玲珑 东莞市厚街丰泰外国语学校
106 核心素养视域下东莞市级非遗融入小学科学物质科学领域的实践研究 江秋梅 东莞市谢岗镇谢岗小学
107 小学科学“‘课·行’’双轨-‘探·研’并举”探究活动的构建研究 张丹露 东莞市常平第四小学
108 项目驱动：初中物理与开云优惠体育网页版入口教育跨学科深度融合的育人模式研究 邓来谷 东莞市大岭山新风中学
109 基于真实情境的普通高中开云优惠体育网页版入口教育校本项目库动态开发与应用研究 赖月华 东莞实验中学
110 AI辅助下校园常态科普提升小学生科学内驱力的实践研究 郭有顺 东莞市沙田镇第一小学
111 生成式AI支持下的初中物理“备-教-评”一体化教学模式构建与实践研究 陈火德 东莞市可园中学
112 小学科学教育跨学科融合资源开发与特色化实践研究 任襄襄 东莞市高埗镇冼沙小学
113 校园生态美育与科创融合的五育全景式落地实践研究 申道红 东莞市中堂镇实验中学
114 基于思维型教学的小学科学实验教学的实践研究 林琳 东莞市寮步镇河滨小学
115 "三融·七维"理念下初中科学教育实践路径的行动研究 张思敏 东莞市中堂中学
116 五育融合背景下小学“未来城市”开云优惠体育网页版入口教育融合课程的开发与实践 邱文婷 东莞市南城阳光第九小学
117 指向创新思维培育的初中物理科学实践性作业的设计与实施研究 梁剑猷 东莞市济川中学
118 智能时代小学科学“AI + 实验教学”的双螺旋模式构建与实践 谢淑媚 东莞市大朗镇巷头小学
119 项目式学习视角下高中物理STEM实验课程的开发与实践研究 张健 东莞市麻涌中学
120 初中少年科学院“一体多翼”运行机制的构建与实践研究 张雪梅 东莞市南城第一初级中学
121 乡村小学科学与创意线描融合教学的实践研究 曾雷 东莞市望牛墩镇新联小学
122 科学特色导向下的小学每周半天校外活动实践研究 郭玉兰 东莞市谢岗镇第一小学
123 基于三圈计划的小学科学无土栽培实验教学的创新研究 梁劲贤 东莞市长安镇乌沙小学
124 小学科学项目式学习的进阶设计与评价研究 晏媛 东莞市常平镇第三小学
125 小学少年科学院赋能科创人才早期培育的实践研究 徐鑫 东莞市松山湖第一小学
126 普职融通背景下科创人才培养的制度构建与实践研究 李回庭 东莞市机电工程学校
“百校提升和名校拓展”专项课题
127 集团办学视域下教研深度融合的实践范式与实施路径研究——以**中学教育集团为例 周平凡 东莞市东莞中学
128 “融合内生”视域下集团化办学特色发展路径研究 黄增武 东莞市第一中学
129 从品牌引入到文化内生：东莞“名校拓展计划”背景下学校品牌蜕变的行动研究 陆虎 东莞市沙田实验中学
130 集团化办学背景下“朗生”校本课程建设与实践应用研究 莫胜 东莞市大朗中学
131 “名校拓展”背景下跨学科融合课程体系的建构与实施研究 聂曼 东莞市东城实验中学
132 “托管+联盟”双模式赋能小学未来名校建设的实践研究  戚思琴 东莞市莞城英文实验学校
133 “荷美”生态的浸润式构建——名校引领下的乡镇初中跃升实践与机制研究 黄炳容 东莞市桥头中学
134 基于数智赋能的中学校务全域治理精细化实践研究 陈雪晨 东莞市长安实验中学
135 数智赋能视域下村镇小学PBL课程体系构建与实践研究 陈芳艳 东莞市大岭山镇北部学校
136 集团化办学背景下，新建校校本教研能力提升的“三阶·三环”实践研究 赖苑瑜 东莞市望牛墩镇望溪小学
137 基于“五育融合”与“数智评价”双轮驱动的“致远德育”品牌体系建设实践研究 李炳祥 东莞市石龙镇实验小学
138 “名校拓展”视域下托管学校“天文·开云优惠体育网页版入口”特色品牌跃升的实践研究 高飞 东莞市石排镇实验小学
139 零门槛赋能·机制破局：生成式AI课堂常态化应用的路径与机制研究 王宝玉 东莞市南城商务区北部学校
140 全场景育人视域下小学经典诵读课程开发与实践研究 王强 东莞松山湖中心小学
141 基于“公托民”的龙头学校教育资源辐射与薄弱校内生发展赋能研究 周映霞 东莞市常平镇振兴中学
142 基于 “三德” 品牌的公办学校帮扶民办学校提升办学品质的实践研究 苏见嫦 东莞市东坑镇中心小学
143 “名校拓展”背景下“未来名校”融合式育人模式的构建与实践研究 卢可莹 东莞市东坑镇第三小学
144 基于“百校提升计划”的镇域小学美术教师“双轨混融”研修模式的实践研究 梁姬宁 东莞市横沥镇第二小学
145 基于项目式学习的初中校外半日活动深度体验研究 谭云峰 东莞市中堂中学
146 初中“善美教育”视域下项目式校本课程体系构建与实践研究 黄长青 东莞市麻涌镇古梅第一中学
147 AI赋能品质课堂：公办名校经验向民办校的辐射与本土化改造研究 —— 以XX中学与我校结对共建为例 刘良 东莞市寮步宏伟初级中学
148 “百校提升结对帮扶”背景下AI赋能课堂跨学科精准教学的评价策略研究 陈荣艳 东莞市横沥汇星学校
149 民办初中劳动课程与理化学科融合的实践研究 郑舒华 东莞市大朗水霖学校
150 校家社协同育人下小学生个性潜能发掘的策略研究 刘远桥 东莞市大朗镇中心小学
151 "公托民"背景下民办学校内生性发展机制的建构与运行研究 王珂 东莞市常平新朗实验学校
152 百校提升背景下公民办学校协同帮扶提质的实践研究 李凤升 东莞市东坑旭东学校
153 未来名校视域下基于中华优秀传统文化跨学科课程群的小学品牌培育实践研究 叶滢珏 东莞市莞城平乐坊小学
“莞邑强师”专项课题
154 数智赋能下的高中地理“四层五化，六面一体”教学策略研究 张峰铭 东莞松山湖未来学校
155 指向学科育人的高中数学大单元U型教学机制与实践研究 李捷生 东莞市第五高级中学
156 产教融合赋能中职专业群对接东莞现代服务业的协同模式研究 胡华锋 东莞市轻工业学校
157 数智赋能：莞邑强师视域下班主任“一核五维”智慧育人能力模型与区域推进研究 邱巍峰 东莞市塘厦初级中学
158 初中英语项目式学习“GOAL”教学评闭环模型构建与实践研究 徐秀媚 东莞市东莞中学初中部
159 鸿蒙生态赋能中学智慧教室与个性化育人模式创新实践研究 袁晓勇 东莞湾区中学
160 “劳心融合”视域下传统非遗技艺在小学劳动课程中的开发与实践研究 朱肖兰 东莞市东坑镇中心小学
161 “家-校-社-医”协同视角下初中生心理问题系统式干预的实践研究 卢建谊 东莞市东城中学
162 数智化背景下低年段孤独症学生课堂参与关键能力培养路径研究 袁颖聪 东莞启智学校
163 初中数学项目化教学“五微”框架构建与常态化实践研究 谭宏杰 东莞市万江中学
164 数字赋能情景游戏在孤独症学生课堂教学中的应用实践研究 安红妍 东莞市特殊幼儿中心
165 小学语文“创读剧场”戏剧化常态教学的实践研究 黄更祥 东莞市大朗镇教育管理中心
166 数智赋能幼儿园教师科学素养提升路径的构建与行动研究 黎欢仪 东莞市大岭山镇实验幼儿园
167 核心素养视域下中职英语窄式阅读教学模式建构与职业能力发展机制研究 朱慧锋 东莞市信息技术学校
168 小学教师“一核双轨、七纲八目”成长体系的构建与实践研究 范崇岩 东莞市万江实验小学
169 PDCA循环视域下初中生“每周半天计划”德育评价实践研究 王丽霞 东莞市厚街湖景中学
170 跨学科视域下基于Arduino的高中化学数字化实验课程开发研究 李健荣 东莞松山湖未来学校
171 双核三维四环：小学传统文化智慧+校本实践双驱的家校社协同育人模式的构建 杨颖婷 东莞市东城第三小学
172 指向社会情感学习的幼儿园“莞集市”游戏模式构建研究 汪燕 东莞市凤岗镇第一幼儿园
173 学科实践视域下高中化学真实问题项目的育人研究 何少萍 东莞市第一中学
174 五育融合视角下高中人工智能跨学科主题课程开发与实践 郝露茜 东莞市塘厦中学
175 AI融合的项目式学习在高中生物学拔尖创新人才培养中的实践研究 付婉霞 东莞市东莞中学松山湖学校
176 核心素养视域下初中化学跨学科“四融六环”教学范式的建构与实践研究 邓兴文 东莞市教育局教研室
177 “醇美语文”视域下慢阅读与创意表达的实践研究 任亚军 东莞市大朗镇实验小学
178 “健康第一”视域下心理学科融合项目课程的探索与实践 邱蕾 东莞市教育局教研室
179 基于“五金联动”的中职智能制造专业群高技能人才集群培养模式研究 李丹 东莞市信息技术学校
180 绘本阅读在孤独症学生同伴交往干预中的应用研究 肖艳林 东莞市康复实验学校
181 在地化浸润：“大思政课”视域下小学道德与法治乡情教育主题课程体系构建与实施 陈苑珑 东莞市长安镇实验小学
182 “悦读莞城”赋能“一坊九室”班主任育人能力提升实践研究 李倩云 东莞市莞城步步高小学
183 基于兴贤文化的“1+3”自主管理班级策略研究 吕海艳 东莞市凤岗镇中心小学
184 “双轨·三阶·六具”：输入输出平衡下小学语文读思达融合的实践研究 李慧婷 东莞市石排镇中心小学
185 GGB环境下高中数学探究案例设计与实践研究 罗朝举 东莞市第十高级中学
186 IP视角下《论语》智慧与DBT融合提升中职生心理韧性的实证研究 田卫卫 东莞市电子开云优惠体育网页版入口学校
187 幼儿园“四位一体”户外体能游戏营的实践研究 帅梦 东莞市樟木头镇实验幼儿园分园
188 养正教育引领下名校长工作室协同发展与品牌聚力研究 吴显峰 东莞市樟木头镇实验小学
189 童创教育引领下的拔尖创新型人才早期培育模式的实践与探索 张茂良 东莞市茶山镇中心小学
190 政企校社联动：高水平产教融合育人基地建设的模式创新与实践路径 黎辅明 东莞市经济贸易学校
191 基于教材延伸的小学数学生活化实践活动案例开发研究 罗柱森 东莞市谢岗镇第一小学
192 初中历史对分课堂的问题链构建策略研究 张宏杰 东莞市中堂镇实验中学
193 单元整体视域下高中语文单篇任务型教学策略研究 查丹 东莞市东莞中学
194 一核引领·多态共生：名校长工作室推动区域小学“健康日”活动课程集群建构的实证研究 陈伟雄 东莞市虎门镇博涌小学
195 积极心理学视域下高中跨学科传承红色基因的行动研究 丘小芳 东莞市第十三高级中学
196 人工智能赋能高中数学教-学-评一致性的实践路径与策略研究 彭科 东莞市东莞中学松山湖学校
197 美育视域下初中生情绪调节取向的美术课程资源开发研究 何伟超 东莞市东莞中学初中部
198  人工智能赋能下高中班主任专业能力提升的行动研究 林茂发 东莞市东莞中学
199 双新背景下初中物理实践性作业设计与实践研究 林运胜 东莞市厚街湖景中学
200 大问题导向下的高中历史教科书资源运用策略研究 赵晓东 东莞高级中学
201 基于互文性理论的高中语文比较阅读教学研究 庄照岗 东莞市教育局教研室
202 东莞本土红色资源融入小学项目式学习的实践研究 黄沛林 东莞市常平镇第三小学
203 非遗赋能美育：客家麒麟文化视域下幼儿园五育融合育人的实践研究 肖桃芳 东莞市樟木头镇蓓蕾幼儿园
204 小学体育“标准器材+”微课程的开发与应用研究 徐志俊 东莞市东华小学
205 “健康第一”理念下“大课表”推动小学生健康发展的实践研究 钟俏芳 东莞市长安镇第二小学
206 中职信息技术公共基础课程“AI素养+专业应用”融合教学模式的构建与实践 龙琼芳 东莞市经济贸易学校
207 促进中层次学生深度学习的高中物理微项目式教学策略与资源建设研究 张俊锋 东莞市第十一中学
208 品质课堂视域下的小学跨学科项目式课程群校本化建设研究 林的萍 东莞市莞城建设小学
209 莞邑青少年积极成长“一核三翼四贯通”支持系统之镇街实施方案研究 黄甜 东莞市高埗镇中心小学
210 意象数学视角下初中数学思维可视化教学的实践研究 孙树德 东莞市寮步镇外国语初级中学
211 初中综合体育活动”三阶四维”的结构化设计、协同实施与评价保障研究 李俊清 东莞市东莞中学松山湖学校
212 基于课例研磨的薄弱民办学校校本研修实效性提升研究 徐立峰 东莞市大朗佳美实验学校
213 校家社协同育人“1+4”模式下的幸福班级文化建设实践研究 潘冬玲 东莞市望牛墩镇达贤小学
214 基于“法”与“理”深度融合的初中生数学推理能力培养研究 黄若明 东莞市麻涌镇古梅第一中学
215 “同真数学”视角下小学数学主题式活动设计的实践研究 侯桂娜 华中师范大学东莞东城学校
216 东莞本土美育品牌引领下中学音乐一体化教学模式构建与区域示范研究 陈泉章 东莞市东莞中学初中部
217 数智赋能红色思政研创共同体建设的实践研究 李影 东莞市寮步镇香市中学
218 PDC理念下校长课程领导力提升与环境育人课程共创实践研究 郭兆锋 东莞市沙田镇第一小学
219 少先队辅导员育人实效提升策略的行动研究 张明勇 东莞市高埗镇教育管理中心
220 普通高中校长教学领导力对教师学习共同体的影响研究与实践探究 周俊华 东莞市石龙中学
221  普职融通视域下综合高中“职转普”学生学业衔接与学考提升的教学管理路径实践研究 蔡心耿 东莞市商业学校
222 基于“四美”理念的初中音乐教师“三建三强赋五能”专业发展实践研究 洪丽英 东莞市东莞中学初中部
223 循证·协同·共创：劳动名师工作室“三阶五环”精准教研实践 吴恩彤 东莞市寮步镇凫山小学
224 小学特色班级文化建设“一驱动˙四维度”模式的构建和实践研究 方丽琴 东莞市厚街镇河田小学
225 “大单元教学评一体化”教学与“点线面”区域推进引领教师专业成长的研究 叶观生 东莞市石碣袁崇焕小学
226  生成式人工智能（AIGC）支持下的初中语文写作教学实践研究 刘成兵 东莞市可园中学
227 五育融合视域下初中语文“行走写作”课程的建构与实践研究 李丽芳 东莞市石碣中学
228 “工单制”教学视域下中职学生能力数字画像构建与精准评价研究 张远平 东莞市经济贸易学校
229 五育融合视域下小学体育跨学科主题课程的设计与实践研究 沈萍 东莞市塘厦镇中心小学
230 构建“党建+育人”融合范式小学党组织引领教师队伍建设的校本行动研究 黎志军 东莞市万江中心小学
231 人工智能支持下小学—初中党团队一体化课程育人的实践研究 梁锦堂 东莞市寮步镇香市小学
232 基于班主任核心素养提升的“班主任说”大讲堂实践研究  邹桂香 东莞市望牛墩镇中心小学
233 生成式人工智能赋能初中语文教师项目式校本课程开发能力提升的实践研究 林晓敏 东莞市大朗第一中学
234 指向积极心理品质培育的中学生表达性艺术团辅课程开发与实践研究 钟玮 东莞市第十一中学
235 《基于主题引领的双微机制促进幼儿园骨干教师领导力提升的实践研究》 周敏军 东莞市寮步镇中心幼儿园
236 “三阶六步”式初中语文青年教师课堂教学能力进阶培养路径研究 刘雯 东莞市常平镇新城学校
237  基于三师课堂的小学生创造性劳动能力提升的实践研究 刘惠芳 东莞市南城阳光第八小学
238 科学教育“加法”下初中生物学AI+跨学科课程的构建与实践研究 胡超 东莞市企石中学
239 小学五育融合校本课程建设与教师课程领导力提升协同研究 廖美青 东莞市沙田镇第三小学
240 “五育融合”视域下小学半天实践活动项目式课程的构建与实践研究 袁浩标 东莞师范学校附属小学
241 数智赋能下“适性教育”促进初中学生身心健康的路径研究 罗海权 东莞市万江第三中学
242 生成式AI赋能小学校本微场景教研的实践研究 黄志权 东莞市塘厦第三小学
243 素养导向的小学数学拔尖创新人才早期培养课程建设研究 阳海林 东莞市松山湖第一小学
244 本土红色资源融入小学思政研学课程的行动研究 何继东 东莞市虎门镇南栅小学
245 AI驱动下高中物理课堂教学质量优化的实践路径研究 温伟锋 东莞市东莞中学
246 融合园言语与语言障碍儿童“支持性课程”构建与实践研究 丘彩云 东莞市石排镇中心幼儿园
247 基于学习共同体理论名师工作室引领初中化学教师专业发展的实践研究 倪锐添 东莞市可园中学
248 指向核心素养的小学语文美育课堂实践研究 夏芳 东莞市南城阳光第八小学
249 阳光心育视域下初中生阳光心态培育的"三维前端"实践研究 梁文伟 东莞市寮步镇香市中学
250 基于议题驱动的幼儿园教研新样态的构建与实践研究 黄肖玲 东莞市企石镇中心幼儿园
251 循证教学视角小学科学TRACE教研范式的创新研究 陈汉翔 东莞师范学校附属小学
252 校家社医协同下富裕乡镇初中体验式家庭教育课程的构建与实践研究 郑才珍 东莞市石碣中学
253 “莞邑强师”导向下构建名师工作室学员三级进阶发展体系的实践研究 付昭权 东莞市长安中学
254 基于创新人才培养的促进小学生问题提出能力发展的实践研究 李峤 东莞市长安镇厦岗小学
255 “健康第一”理念下幼儿体质健康提升的园本化策略与实践研究 陈趣平 东莞市长安镇第二幼儿园
256 小学班主任专业成长“5+4”多元实施路径的实践研究 李慧英 东莞市石碣镇中心小学
257 以生为本的高中语文分层作业个性化实施研究 李心雨 东莞市东华高级中学
258 “四方五优双路径”幼儿园美术教育评价的实践研究 龚莉 东莞市樟木头镇实验幼儿园
259 区域推进少先队辅导员“六维”专业发展的实践研究 陈永生 东莞市大朗镇崇文小学
260 寻根·铸魂·育人：五育融合视域下客家文化园本课程的开发与探索 黄素芳 东莞市清溪镇中心幼儿园
261 素养导向下小学开云优惠体育网页版入口社团建设的实践路径研究 梁永恒 东莞市厚街镇涌口小学
262 情感教育与中学班主任德育工作的融合研究 何伟琦 东莞市第十二高级中学
263 幼小衔接视角下幼儿园 “大阅读” 创新模式构建的实践研究 龙梅 东莞市东城实验幼儿园
264 “情境-探究-内化”三环安全教育班会课模式研究 刘淑媛 东莞市寮步镇香城小学
265 健康第一视域下名班主任工作室赋能班级心理韧性的行动研究 陈楚芳 东莞水乡未来学校
266 中职电子商务专业AI应用素养模型构建与培养路径研究 孙令 东莞市电子商贸学校
267 家校社协同视域下小学亲子沙龙课程的开发与实践研究 卢妙霞 东莞市东坑镇中心小学
268 教师协同能力与家庭系统双提升的学生心理健康促进研究 杨柳 东莞市东莞中学
269 基于儿童友好理念的校家社协同育人校本实践研究 姚湘斌 东莞市松山湖北区学校
270 五育融合视域下幼儿园自主游戏的支持策略与育人实效研究 陈凌云 东莞市大朗镇中心幼儿园
271 幼儿园“1+N”领域融合大班儿童海报创生与深度学习的实践研究 陈平 东莞市石碣镇中心幼儿园
272 新时代少先队辅导员镇级区域培训课程建设的实践研究 黎银凤 东莞市中堂镇教育管理中心
273 数智赋能视域下以微视频为载体培养学生积极心理品质的实践研究 蔺晨 东莞市东莞中学初中部
274 基于数字素养与技能培养的初中信息开云优惠体育网页版入口项目式学习实践研究 陈昌林 东莞市石排中学
275 五育融合导向下小学班级育人生态优化行动研究 于红 东莞市凤岗益田实验小学
276 数字化转型中家庭教育指导的创新实践探索 黄学谦 东莞市大朗镇长塘小学
277 指向核心素养的小学知行思政课程教-学-评体系建构研究 胡向婷 东莞市莞城阮涌小学
278 基于第一性原理的“1”课堂教学范式构建研究 梁文典 东莞市塘厦第二初级中学
279 五育并举视域下高中班主任“三阶递进”分层培养路径研究 田素良 东莞市万江中学
280 基于文化自信的中华传统手工艺资源在综合实践活动课程中的开发与实践研究 雷顺弟 东莞市麻涌镇第三小学
281 基于名师工作室幼儿园浸润式研训模式的实践研究 叶桦威 东莞市实验幼儿园
282 名校长工作室驱动下区域后备干部领导力提升的实践路径 游翊 东莞市厚街圣贤学校
283 “三生德育”视域下中小学生心理韧性培育的实践研究 黄赛勇 东莞市海德双语学校
284 融合教育背景下基于文化传承的初中音乐浸润路径研究 王丽娟 东莞市可园中学
285 小学每周半天校外特色活动与劳动课程的整合路径及实施策略研究 彭建忠 东莞市大朗镇三星小学
286 人机协同视域下中职数学教师项目式教学设计能力重构研究 刘书林 东莞市商业学校
287 教育家精神引领下的高中青年教师专业发展的实践路径与支持策略研究  刘再彪 东莞市塘厦中学
288 体魄筑基?心育赋能：中职健康学校生态构建的实践研究 尹兴河 东莞市电子开云优惠体育网页版入口学校
289 AI赋能素养导向下高中地理项目式学习的深化路径与实践研究 何祁黎 东莞市东莞中学松山湖学校
290 幼儿园与家庭共融育人机制下的父母效能训练实践研究 樊佳 东莞市寮步镇香市第二幼儿园
291 “一核三阶三维三区“视域下幼小衔接数学教育生活化游戏化实践研究 彭丽 东莞市虎门镇中心幼儿园
292 文化自信视域下铸魂育人：中华优秀传统文化融入小学英语教学的育人机制研究 吴楚智 东莞市桥头镇中心小学
293 基于项目式学习的技术与工程特色课程设计与实践 梁毅 东莞松山湖未来学校
294 新时代中职学生会组织规范化建设实践研究——以东莞市为例 吴丽丽 东莞理工学校
295 学前融合教育“1+2+N”教研共同体的实践研究 冯雪 东莞玉兰实验幼儿园
296 小学体育“四高”教学模式的数智赋能路径与推广实践研究 郑俊强 东莞市东城虎英小学
297 校家社协同下家庭教育指导模式与教师专业成长路径的实践研究 莫旺平 东莞高级中学
298 幼儿园“园家社”协同育人创新实践研究 许小凤 东莞市机关第二幼儿园
299 教育集团化背景下构建青年教师“三性”培养体系的实践研究 曹定钦 东莞市第九高级中学
300 初中美术教材同步资源建设与工作室协同研修的创新实践 刘锦秀 东莞市道滘中学
301 团少组织赋能初中科学教育实践策略体系构建研究 李桂花 东莞市南城第一初级中学
302 幼小协同视角下民间游戏赋能课间活动的实践研究 莫丽红 东莞市望牛墩镇教育管理中心
303 基于EQ统摄下的小学英语单元整体教学实践研究 戴红英 东莞市塘厦镇教育管理中心
304 中华优秀传统文化进校园的小学创新实践与校园活动体系构建研究 李富祥 东莞市高埗镇西联小学
305 教育强国视域下中小学教师家庭教育指导能力建设的实践研究 何冬平 东莞市厚街湖景中学
306 “脱颖计划”视域下高中生物学科创新型人才培养的课堂实践与评价研究 苏瑞龙 东莞市第六高级中学
307 基于核心素养的初中信息开云优惠体育网页版入口大单元教学设计的实践研究 张志强 东莞市石龙第二中学
308 基于“共研、共学、共长”模式的园长课程领导力提升策略研究 陈英 东莞市长安镇乌沙幼儿园
309 十二年一贯制民办学校特色课程体系构建与育人质量提升的实践研究 黄培杰 东莞市南城东晖实验学校
310 党建引领下小学“每周半天计划”校外实践活动课程化的探索 邵锦灿 东莞市莞城运河小学
311 AI 时代背景 下“法?情?理” 融合的中职教师职业生涯健康发展的实践探索 郭资 东莞市电子开云优惠体育网页版入口学校
312 中职学校“阳光心育.积极心理”校家社医育人共同体的构建 宋晓红 东莞市信息技术学校
313 立德树人导向下的中学生“三生德育”实践路径研究 张东旺 东莞市海德双语学校
314 区域五育融合背景下美育浸润式课程开发与实施路径 程利金 东莞市长安雅正学校
315 班级微组织管理的实践研究 陈永秀 东莞市南城阳光第五小学
316 幼儿园自主游戏课程化实施的实践研究 叶观念 东莞市莞城第一幼儿园
317 自然教育视域下幼儿园生活化园本课程区域推进中园长课程领导力的研究 廖辉苑 东莞市桥头镇实验幼儿园
318 “立德树人”视域下中职班主任思政引领力与人格魅力协同发展模式研究 莫海菁 东莞理工学校
319 数据驱动的中职数学“慧美课堂”的构建与实施 苏美婷 东莞理工学校
320 TPACK视角下初中数学“综合与实践”板块跨学科主题学习模式建构与实施 李静 东莞市东莞中学初中部
321 人工智能辅助初中英语个性化学习“诊断-互动-推送”路径与评估研究 李玲 东莞市石龙第三中学
322 产教融合视域下产业学院建设路径与动态评价机制研究 雷林子 东莞市经济贸易学校
323 以课程观执教课堂，以课程力重构课堂：“大美立德”教育范式下教师课程力提升的实践研究 蔡云 东莞市莞城和阳小学
“人工智能与教育数字化平台应用”专项课题
324 基于AI数智工具的数学学情精准分析与分层教学实践研究 余灿立 华南师范大学附属中学东莞长安学校
325 基于鸿蒙AI智慧课堂的高中化学学习问诊系统构建与教学实证研究 骆文俊 东莞湾区中学
326 开源国产大模型在中职校本场景的轻量化部署与实践研究 郑勤勤 东莞市电子开云优惠体育网页版入口学校
327 初中人工智能跨学科教学中“三师协同+双链驱动”模式的实践研究 邓静 东莞市塘厦初级中学
328 思维进阶：基于CSMS数据画像的初中课堂“教-学-评”一体化实践研究 罗锦辉 东莞市竹溪中学
329 循证治理理念下小学综合素质评价“1+5+N”模型的创新研究 黄瑞珊 东莞市常平实验小学
330 AI赋能高中生物仿真探究教学评一体化研究 卢建宗 东莞实验中学
331 GAI赋能初中数学“三阶五维”人机协同校本课程设计与实施研究 黄雪娟 东莞市樟木头中学
332 数智赋能区域小学数学教师命题能力提升的实践研究 钟虎 东莞市厚街镇教育管理中心
333 “双平台·三课堂”模式下人工智能赋能高中信息开云优惠体育网页版入口跨学科项目式实践研究 朱琪 东莞市虎门中学
334 人机协同视域下CSMS赋能教师差异化发展的实践研究 张雯齐 东莞市凤岗益田实验小学
335 基于多Agent的“生成—模拟—优化”智能备课与模拟课堂实践研究 凌波 东莞市松山湖第一初级中学
336 智慧体育在高中体质健康常态化发展的应用研究 赵旭 东莞市第七高级中学
337 生成式AI辅助下中职Web前端“创意评估-迭代优化”智能评价体系研究 肖海铃 东莞市机电工程学校
338 基于AI教学能力评测系统的中职教师循证教研模式研究 赖彩霞 东莞理工学校
339 POE策略下的高中物理“题景”可视化实践研究 邱光旭 东莞高级中学
340 基于国家中小学智慧教育平台的小学数学智能作业设计与应用研究 张立艳 东莞市桥头镇第一小学
341 网络画板赋能初中数学“综合与实践”课例开发与实施路径研究 杨炳汉 东莞市石碣中学
342 AI赋能下班主任“心理—技术”双驱 “微开发”班级治理系统的路径研究 于斌 东莞松山湖未来学校
343 生成式AI赋能培智学生语言康复的个性化学习路径研究 李宏刚 东莞启智学校
344 国家中小学智慧教育平台赋能小学中高年级AI通识课即时反馈教学实践研究 陈秋婵 东莞市塘厦镇林村小学
345 AIGC背景下艺术疗愈促进高中生情绪调节能力发展的实践研究 周凤辉 东莞市第六高级中学
346 GAI 赋能小学信息开云优惠体育网页版入口“智创网页学具”的开发与实践研究 方辉 东莞市寮步镇横坑小学
347 数智赋能中职生“专业适配+个体定制”职业体能教学体系构建与实践 方润森 东莞市轻工业学校
348 初中校级阅卷数据二次开发与 AI 学情分析的实践研究 曹广贤 东莞市可园中学
349 基于CSMS的初中化学单元教学循证优化实践研究 林耿辉 东莞市寮步镇香市中学
350 国家中小学智慧平台赋能小学数学“教-学-评”一体化实践研究 黄美健 东莞滨海湾未来学校
351 AI赋能东莞乡镇小学高年级数学可视化学习实践研究 梁桂珍 东莞市沙田镇中心小学
352 生成式AI赋能幼儿园园本教研的实践路径与应用策略研究 黄善贤 东莞市东坑镇中心幼儿园
353 人工智能驱动下“五维八域”模式的智能评价体系构建研究 王盈盈 东莞市黄江镇第一小学
354 核心素养导向下AI赋能高中数学可视化教学的实践研究 王金涵 东莞市东莞中学松山湖学校
355 “AI+国家中小学智慧教育平台”赋能初中信息开云优惠体育网页版入口备授课路径实践研究 陈钦 东莞市翰林实验学校
356 基于AI赋能的幼儿园南粤剪纸活动课程构建与实践研究 杨茜 东莞市凤岗镇第二幼儿园
357 基于CSMS的小学三师协同育人课堂模式的构建与实施 范涵茵 东莞市南城阳光第八小学
358 "AI for Schooling"视域下高中数学函数思想大概念的UbD逆向设计 蔡亚萍 东莞市第十一中学
359 运用自主研发体测数据分析系统赋能小学体育精准教学的实践研究 罗惠文 东莞市道滘镇四联小学
360 生成式人工智能在小学信息开云优惠体育网页版入口“课前-课中-课后”一体化教学闭环的构建研究 谢俊鹏 东莞市谢岗镇中心小学
361 多模态AIGC驱动的小学高段“沉浸式语文课堂”教学研究 杨铭 东莞市道滘镇济川小学
362 “双平台驱动·问题进阶”：国家平台与Ima知识库赋能小学数学项目式学习模式研究 甘锐祥 东莞市大岭山镇第三小学
363 生成式人工智能赋能初中信息开云优惠体育网页版入口跨学科项目式学习的实践研究 岑敏敏 东莞市长安实验中学
364 基于人工智能技术的“石韵智创3+1”科创模式校本课程开发与实践研究 李宗朗 东莞市常平镇板石小学
365 从经验判断到数据驱动：基于AI实证的教研模式实践研究 李鸿艳 东莞市第八高级中学
366 生成式AI驱动下培智学校职业教育差异化教学的实现路径研究 李婷 东莞市康复实验学校
367 生成式人工智能赋能小学信息开云优惠体育网页版入口项目式学习的实践研究 曹正楠 东莞市东坑镇中心小学
368 教学智能体在初中历史学科中的设计、训练与应用研究 王楚颖 东莞市松山湖实验中学
369 基于人工智能的“全员育人”数字化平台构建与应用研究 涂耀升 东莞市大朗中学
370 生成式人工智能赋能高中生物学教学提质的实践研究 李微 东莞市东华高级中学
371 基于AI交互式故事绘本的孤独症学生美术课堂教学策略研究 郭丽玲 东莞市慧雅学校
372 基于AI辅助建模的小学软陶3D打印与手工融合教学研究 王晓敏 东莞市黄江镇第二小学
373 基于“六环进阶”路径的小学人工智能项目式学习课程开发与实践 丁格莹 东莞市大朗镇黄草朗小学
“红色思政、科创思政”专项课题
374 “播种工程”视域下小学少先队思政课程的构建与实施研究 冼涛 东莞市莞城建设小学
375 全景交互技术支撑下小学红色思政云端浸润式教育实践研究 徐诗敏 东莞市寮步镇香城小学
376 小学“水乡红韵”红色思政项目式课程六年一体化构建与实践研究 杨秋霆 东莞市麻涌镇大步实验小学
377 大思政引领+人工智能赋能双驱下大湾区抗战历史连环画创作模块课程开发及实践研究 刘光志 东莞市第四高级中学
378 情境润德视域下思维游戏赋能红色基因活态传承的实践研究 付嘉豪 东莞外国语学校
379 “沉浸式红色育人”视域下剧本杀在初中道德与法治教学中的实践研究 谢翠兰 东莞市万江第三中学
380 开云优惠体育网页版入口强国视域下小学思政课“三融四启”教学策略的实践研究 李月明 东莞市塘厦第三小学
381 以科创思政为导向的高中英语开云优惠体育网页版入口类语篇教学策略研究 彭仕华 东莞高级中学
382 三维一体的初中“大思政课”科学家精神校本资源建设研究 黄燕敏 东莞市沙田实验中学
383 科创思政视域下“三元?四环”小学非遗文化综合实践项目开发研究 黄信轩 东莞市常平镇土塘小学
384 探索新时代“行走的思政课”校本课程本土化实践路径 刘永胜 东莞市第十三高级中学
385 科创思政视域下初中“中华科学家谱”校本课程开发与实践研究 杨昕炜 东莞市东城实验中学
386 红色思政视域下电商直播课程“纠偏·铸魂”育人实践研究 黄胜 东莞市电子商贸学校
387 基于区域科创资源的少先队阶梯式实践课程开发与实施研究 文艺术 东莞松山湖实验小学
388 “大思政”视域下本土科创资源融入高中思政课的路径研究 刘平 东莞市第六高级中学
389 红石文化融入初中校园文化建设的实践探索 黄水平 东莞市石排中学
390 九年一贯制学校少年党课的跨学段贯通育人机制研究 王慧 东莞市长安雅正学校
391 “三线五融”模式下小学高段行走的科创思政课程开发实践研究 魏晶 东莞市塘厦第二实验小学
392 大思政视域下基于校馆社协同的小学红领巾讲解员育人模式的构建与实践研究 李雨阳 东莞市石龙镇实验小学
393 大思政课视域下本土红色基因赋能高中思政课教学的实践研究 周明城 东莞市东莞中学松山湖学校
394 “红色旋律·行走课堂”红色资源融入初中音乐教学的策略研究 王海林 东莞市南城第一初级中学
395 五育融合视域下高中思政课传承东莞红色基因的育人实践研究 罗见红 东莞市第二高级中学
396 织城红韵：基于“一核三维四融”的镇级红色思政育人研究 黄淑玲 东莞市大朗镇教育管理中心
397 红色基因“活态”传承：基于PBL的“行走的思政课”研究 饶彩 东莞市东莞中学初中部
398 数智时代中学思政课科学家精神培育的实践研究 王见英 东莞松山湖未来学校
399 新时代高中红色团课的创新设计与育人实践研究 朱淑茵 东莞市石龙中学
400 儿童视角下红色教育资源一体化整合与区域推广实践研究 尹文乐 东莞市厚街镇前进小学
401 小学“一体·两翼·三阶·四维”科创思政课程资源群建构与实践研究 刘转兰 东莞市沙田镇第一小学
402 AI赋能幼儿园南粤红色文化光影游戏的思政育人实践研究 彭泽玲 东莞市凤岗镇第二幼儿园
403 本土红色资源赋能初中思政课研学课程创生与实施的路径研究 刘国锐 东莞市大岭山新风中学
404 人工智能赋能小学“红色阅读”课程资源整合与开发研究 祁雅涵 东莞市南城商务区北部学校
405 “大思政”视域下小学“三维一体”科创思政融合育人实践研究 蓝香凤 东莞市寮步镇香市第一小学
406 基于本土红色资源的小学思政“三维三阶”浸润式课程模式构建与实践的研究 叶李诗 东莞市厚街镇中心小学
407 “行走的思政课”视域下红色研学“1+3+X”项目化模式的建构与实践研究 叶珮雯 东莞市望牛墩镇望溪小学
408 知行合一视域下少先队活动与道德与法治融合实践研究 叶惠君 东莞市高埗镇东联小学
409 基于本土红色基因传承的高中历史思政教学实践策略研究 叶艳珊 东莞市麻涌中学
410 少先队工作社会化视域下“红·润”课程的开发与实践 黄丹 东莞市石龙镇中心小学
411 点亮教育视域下少先队“三阶四模五径”红色思政活动体系构建研究 罗亮青 东莞市长安镇乌沙小学
412 区域红色资源融入小学思政课教学的“三阶四融”策略研究 何凤媚 东莞市大岭山镇第五小学
413 基于水乡文化的小学“思政小课堂+社会大课堂”融合实施策略研究 陈锦爱 东莞市道滘镇南城小学
414 “大思政”视域下“科创思政”育人实践策略研究 袁珮霖 东莞市东城虎英小学
415 基于本土开云优惠体育网页版入口资源的小学“科创思政”微项目实践研究 陈文静 东莞市中堂镇中心小学
416 火箭研学馆赋能“科创-思政”融合育人的实践研究 许洁珊 东莞市道滘镇济川小学
417 大思政视域下跨学科红色研学互促育人的路径研究 王萌 东莞市东华初级中学
418 “科创思政”视域下小学高年级时政述评的主题式开发与实践研究 曾小芳 东莞市东晋实验学校
419 依托东莞水乡特色资源的“三维五步”科创思政育人模式研究 杨金华 东莞市中堂镇槎滘小学
420 大思政视域下小学科创思政的生态育人路径研究 黄伟霞 东莞市清溪镇第二小学
421 指向家国情怀的初中思政课“知-行-创”跨学科主题学习实践研究 钟金兰 东莞市麻涌镇古梅第一中学
422 “三阶六径”——小学本土红色基因“谱系”育人实践研究 梁献琨 东莞市石碣镇袁崇焕阳光小学
423 基于“活教育”理论的小学思政“4+4+3”教学模式的研究与实践 姚佩玲 东莞市茶山镇第二小学
“每周半天计划”专项课题
424 “π型”人才导向下“每周半天”校外实践课程开发与实践研究 杨梅 东莞松山湖未来学校
425 SEL导向下乡镇初中每周半天校外“五度三阶”生命教育课程开发与实施研究 何治慧 东莞市大朗第一中学
“每周半天计划”专项课题
426 焕彩教联体赋能：小学“每周半天计划”校外实践课程开发研究 周燕 东莞市石碣镇袁崇焕阳光小学
427 基于“荷风少年宣讲团”的“乡韵润德”校外（特色）活动课程的实践研究 莫凤怡 东莞市桥头镇第一小学
428 镇域“每周半天计划”校内外融合实践课程开发与实施研究 张彬 东莞市寮步镇教育管理中心
429 基于PBL与“红石十景”的小学校外半天综合实践活动课程开发与实践研究 林活辉 东莞市石排镇石岗小学
430 地域文化视域下小学美术项目式课程的校本化实践研究——以东莞“每周半天校外活动”为载体 曾谱标 东莞市塘厦第二实验小学
431 基于“一元二方三通四达”框架构建“每周半天计划+思政育人”一体化实践范式的研究 姚汉棋 东莞市企石镇教育管理中心
432 每周半天“莞邑水乡非遗”融入小学数学课程的实践研究 卢肖英 东莞市道滘镇教育管理中心
433 “半小时资源圈”视域下小学“每周半天计划”常态化实施的实践研究 吴贤栋 东莞市樟木头百顺小学
434 “每周半天校外活动”背景下馆校共融体验式德育的实践研究 叶月仪 东莞市南城中心小学
435 教联体视域下构建“每周半天”特色课程群的实践研究 朱柏霖 东莞市教育局教研室
436 “4+4”少先队课程：每周半天校外（特色）活动的校本实践研究 侯燕明 东莞市常平镇中心小学
437 乡土地理研学视角下“每周半天计划”课程化实施的研究 刘家豪 东莞市中堂中学
438 “1+2+4+N”行动框架下教联体校外实践课程体系的构建与实践研究 郭强 东莞市石排镇福隆小学
439 党建引领视域下基于优秀本土祠堂文化开发每周半天计划课程的研究 何淑贞 东莞市万江第六小学
440 “大思政课”导向下小学每周半天校外（特色）活动课程设计与实施研究 钟明星 东莞市黄江镇实验小学
441 融合视域下培智学校半日校外活动资源的开发与实践研究 祝艳 东莞启智学校
442 依托“东莞记忆”街区文化资源的小学“每周半天计划”课程开发与实践研究 刘婉华 东莞市莞城阮涌小学
443 “三阶·四维·五融”——“耕读食记”初中劳育课程实践与研究 李意莲 东莞市东莞中学南城学校
444 AI赋能初中“每周半天”1+2+2+N项目式活动设计与实践研究 黄雅婷 东莞市清溪中学
445 “问思研创·行走课堂”课程的本土资源开发与实施研究 邝丽婷 东莞市大岭山新风中学
446 一脉·双融·五育：超学科视域下小学莞邑文化特色研学课程的开发与实践研究 陈彦菁 东莞市莞城建设小学
447 本土三维文化浸润下“每周半天”活动的学校德育实践研究 孙度 东莞市桥头镇第四小学
448 莞邑印记润童心 —— 非遗拓印融入小学 “每周半天” 美育课程的模式构建研究 韦金婵 东莞市石碣文晖学校
449 “生涯启航、五育共生”——初中学段生涯规划综合实践研究 谢文姬 东莞市东华初级中学
450 党建引领下的“四维五化”每周半天计划校外活动实践研究 龙北渠 东莞市石龙第三中学
451 小学人工智能通识教育与校外特色活动融合的模式建构 黄仲权 东莞市洪梅镇中心小学
452 依托虎门服装产业资源的“每周半天·三段四阶”时尚设计课程开发与实践研究 韦润华 东莞市虎门镇怀德小学
453 新质生产力视域下小学每周半天校外特色课程的设计与实施研究 姚荐娣 东莞市长安镇中山小学
454 五育融合视域下初中每周半天校外（特色）活动“一核双翼三层四维”课程体系 构建与实践研究 吕雪玲 东莞外国语学校
455 社区资源赋能小学“每周半天计划”校外实践课程的构建与实施研究 吴睿 东莞市黄江镇长龙小学
456 小学每周半天校外活动“四·五·六”框架的构建与实践研究 蔡文婷 东莞市樟木头镇实验小学
457 行走中的思政课：利用“红色场馆微研学”赋能小学“每周半天校外计划”活动的实践研究 徐敏华 东莞市厚街镇三屯小学
458 三融三段·五育并举：小学“每周半天”校外融合实践课程创新研究 夏美 东莞市常平实验小学
459 基于“双空间·四阶段·六主题”模式的“每周半天”课程开发与实践研究 郭锦辉 东莞市沙田镇第二小学
460 校家社协同视角下小学“主题月+校外半日”活动的实施模式创新研究 谭华珠 东莞滨海湾未来学校
461 基于“每周半天计划”的小学“音乐地图”课程开发与实践研究 宋家乐 东莞市凤岗益田实验小学
462 依托城市公园构建初中“一核两翼三阶”跨学科课程的行动研究 陈观胜 东莞市东莞中学
463 基于“每周半天计划”的“四维一体”校本课程构建与实践研究 莫玉云 东莞市洪梅镇第二小学
464 初中半天校外研学活动与思政教育同向同行的实践研究 刘利玲 东莞市松山湖实验中学
465 本土文化浸润下小学每周半天校外活动的德育实践探索 周慧谊 东莞市东坑镇群英小学
466 “主题+”驱动下校外半天活动学科融合的实践策略研究 黄月欢 东莞市企石镇东山小学
467 五育融合视域下每周半天计划校外活动课程的开发与实践研究 刘媛 东莞市望牛墩镇实验小学
468 每周半天计划活动下的小学美术直观教学项目式课程的实践研究 袁燕勤 东莞市高埗世外实验小学
469 “三位一体”视域下“每周半天校外活动”与课堂教学的融合路径研究 孔坚进 东莞市桥头中学
470 校外小剧场赋能小学生家国情怀培育的实践研究 陈艺鸣 东莞市沙田镇中心小学
471 “问—思—研—创”学习链在初中半天校外活动中的实施策略研究 年玉娟 东莞市东城实验中学
472 以三大球全员班超推动五育融合育人模式创新研究 谢锦文 东莞市厚街镇竹溪小学
473 五育融合视域下本土文化赋能初中“每周半天计划”校企社协同育人实践研究 王冲 东莞市东坑中学