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根据安徽省教育厅《关于开展2026年中小学教育教学论文和优质课评选的通知》和《关于开展安庆市2026年中小学教育教学论文评选的通知》安排，安庆市2026年中小学教育教学论文评选工作现已结束。现将拟推省名单进行公示。
2026年安庆市中小学教育教学论文拟推荐参加省级评选论文名单
序号 县（市、 区） 单位 学科 姓名 论文题目
1 望江县 望江县华阳明德小学 小学英语 陈金霞 小学英语《从“搬运”到“对话”：新课标下小学英语“用教材教”的突围之路》
2 桐城市 桐城市教育局 小学英语 都兰芳 主题意义引领下的小学英语教材Project板块跨学科学习探索
3 宿松县 宿松县孚玉镇中心小学 小学英语 ：Ｑ 素养导向下小学英语单元整体教学与创意作业融合育人实践研究
4 开发区 安庆市石化第一小学 小学英语 方璇 新课标下小学英语教材语篇研读与课堂优化——以一节“部级精品课”打磨为例
5 怀宁县 怀宁县振宁第二学校 小学英语 刘兰芬 课程视域下教材研读与乡土美食阅读共生路径——以PEP六下Unit4 Story time为例
6 潜山县 潜山县逆水中心小学 小学英语 王俊娴 融汇·创设·升华：新课标下主题意义支持小学英语新教材任务型教学探索
7 怀宁县 怀宁县独秀小学 小学英语 胡啸 人工智能赋能背景下“3A评价模式”在英语课堂教学中的实践探索
8 望江县 望江县实验学校 小学英语 李仲林 指向文化自信培育的小学英语故事课微项目式学习策略研究
9 宜秀区 安庆市宜秀区白泽湖乡月形小学 小学英语 叶牡丹 新课标视域下小学英语新教材有效使用的课堂实施路径研究
10 宜秀区 安庆市宜秀区白泽湖乡中心学校 小学英语 王飞 新课标视域下PEP小学英语C Project与词汇课的融合路径研究
11 潜山县 潜山县梅城镇中心小学 小学英语 李李 L-S-A模式：新课标下小学英语教材使用与课堂教学高效实施研究
12 怀宁县 怀宁县独秀小学 小学英语 方何琴 “教—学—评”一体化视域下小学英语交互式评价策略研究
13 望江县 望江县长岭中心学校 小学英语 余思琦 《以技激趣， 以趣促学：小学英语数字课堂探索》
14 怀宁县 怀宁县石镜学校 小学英语 孙丹 读?看?写：新课标视域下中华传统文化融入小学英语 教学的路径探
15 宜秀区 安庆市宜秀区罗岭中心学校 小学英语 郑小林 AI支持下基于本土文化浸润的小学英语项目化学习的实践创新
16 怀宁县 怀宁县星拱小学 小学音乐 董银竹 以琴润声·跨界育人：传统童谣融入低年级音乐跨学科主题学习的实践探索  —
17 大观区 安庆市高花亭小学 小学音乐 徐茜 “双声轨”教学法在小学音乐多声部体验中的实践探索——基于人工智能赋能的“预录+现场”视听融合模式
18 怀宁县 怀宁县独秀小学 小学音乐 刘智琴 以乐载道：红色音乐跨学科主题学习实践探索
19 岳西县 岳西县石关中心学校 小学音乐 朱丽红 人工智能赋能小学音乐单元整体教学的实践探索——以新人音版《快乐的舞蹈》单元为例
20 开发区 安庆市菱北中心小学 小学音乐 汪莹 黄梅戏智课：AI赋能黄梅戏传承红色基因的教学实践探索
21 宜秀区 安庆市宜秀区实验小学 小学音乐 杨丽霞 AI赋能京剧传承：人工智能在小学京剧教学中的融合实践与效果研
22 迎江区 安庆市四照园小学 小学音乐 孙可 数字媒体赋能下黄梅戏教学的困境突破与传统文化的课堂融入
23 怀宁县 怀宁县江镇镇中心学校 小学音乐 张硕 以美润心 以文育人：农村小学音乐与语文跨学科融合的实践探究
24 宿松县 宿松县佐坝乡徐岭小学 小学音乐 郭紫燃 寻根·传韵·育人：中华优秀传统文化融入小学音乐教学的路径与
25 岳西县 岳西县实验小学 小学音乐 骆美玲 人工智能赋能小学音乐课堂的实践探索
26 迎江区 安庆市四照园小学 小学美术 杨敏 从资源到素养：馆：献魇佑蛳碌胤矫朗蹩纬痰淖Ｐ陀胧凳┞
27 怀宁县 怀宁县星拱小学 小学美术 朱丹丹 守护会爬墙的狮子--安庆倒扒狮明清建筑石雕中的狮纹及其美术课
28 望江县 望江县杨林中心学校 小学美术 李旖 基于实证研究的小学美术AI辅助教学有效性分析——以《有趣的字母牌》跨学科课程为例
29 宜秀区 安庆市宜秀区白泽湖乡月形小学 小学美术 段云菲 红色基因的美育转化——以《长征画集》开发“行走的美术课堂”课程资源为例
30 桐城市 桐城市范岗中心小学 小学美术 程晨 智研·智融·智创：AI技术赋能美术课程信息化革新的“三维”探
31 桐城市 桐城市同安小学 小学美术 林珍珍 本土文化浸润美术课堂：以桐城特色为例的教学实践探索
32 迎江区 安庆市华中路第一小学 小学美术 冯佳雯 人工智能赋能小学美术课堂教学实践研究——以《生动的建筑》为
33 开发区 安庆市刘纪小学 小学美术 刘娟娟 人工智能赋能小学美术红色主题项目式学习——以《我设计的船——红船》为例
34 怀宁县 怀宁县独秀小学 小学美术 陈正贤 基于在地资源的“学为中心”教学实践
35 开发区 安庆市舒巷小学 小学美术 褚丽娟 浸润式传统文化融入：小学美育校本课程的优化策略与实践探索
36 迎江区 安庆市迎江区滨江实验学校 少先队活动 蒋海洋 从“听国防”到“做国防”：项目式学习赋能少先队国防教育沉浸式实践路径探究
37 怀宁县 怀宁县高河镇中心学校 少先队活动 张丽梅 项目式学习视域下少先队非遗文化育人路径探索——以县域跨校际联盟实践为例
38 大观区 安庆市石化第三小学 少先队活动 杨洁 红色资源在地化融入少先队活动课程 的实践模式研究
39 岳西县 岳西县实验小学 少先队活动 刘颖 “破”三关,“建”三化：高质量推进党的创新理论进少先队的行动逻辑研究
40 迎江区 安庆市双莲寺小学 少先队活动 胡莹 项目式学习赋能少先队活动创新——基于某某市某某区实践与探索
41 望江县 望江县第一小学 少先队活动 倪璇 少先队红色基因传承的实施策略研究——以望江县红色资源群为例
42 望江县 望江县第一小学莲花湖分校 少先队活动 黄瀛霞 本土红色资源在少先队爱国教育中的转化路径与实践研究
43 怀宁县 怀宁县星拱小学 少先队活动 储爱美 从“七心”到“七星”：项目式学习视域下的追星行动
44 迎江区 安庆市华中路第一小学 少先队活动 汪平 以AI为翼，传红色基因：依托地方红色资源开展少先队活动研究
45 潜山县 潜山县河镇中心小学 少先队活动 董俊 具身·在场·传承：依托地方红色资源开展少先队活动的实践范式
46 太湖县 太湖县新城第二小学 劳动教育 吴玲 蒜香里的较量——基于“知行园”基地里的跨学科劳动课程案例研
47 太湖县 太湖县实验小学 劳动教育 李素文 劳动教育专兼职教师队伍的建设困境与优化路径
48 怀宁县 怀宁县星拱小学 劳动教育 王芬芬 从“做活动”迈向“做课程”：小学劳动教育项目化学习的五要素
49 望江县 望江县第四小学 劳动教育 戈太斌 深耕劳动实践沃土 赋能学生全面发展
50 开发区 安庆市乌岭小学 劳动教育 吴舟丹 行走的劳动课堂——浅谈小学劳动社团校外实践活动的探索与实施
51 怀宁县 怀宁县振宁第二学校 劳动教育 黄娜娜 以“劳”育心 ， 以“动”启智——科学家精神引领的低年级劳动实践研究
52 开发区 怀宁县茶岭镇中心学校 劳动教育 黄海松 区域劳动教育基地建设与管理的个案研究
53 迎江区 安庆市华中路第一小学 劳动教育 方桉泞 从“活动”到“课程”：家校社协同视域下小学劳动教育校本课程开发与实践
54 潜山县 潜山市皖城小学 劳动教育 程凤 课程·基地·共育：小学劳动教育校本课程三环联动的实践探索
55 望江县 望江县杨林中心学校 劳动教育 尹宽 基于校本化视角的乡村小学劳动课程体系建设
56 开发区 安庆市第十六中学 中学语文 刘玲 QAR四阶问题链 初中语文整本书阅读四大助力系统构建与实践
57 安庆市 安庆市教育体育局 中学语文 周泉 三问阿Q：从文本到自我的解读路径——三大文化视域下《阿Q正传》教学建构
58 怀宁县 安徽省怀宁县高河中学 中学语文 江瑛 高中语文文学类文本审美鉴赏课堂实践策略探究
59 宿松县 宿松县城关初级中学 中学语文 张梅梅 三维建构·四维切入：整本书阅读通用方法探究
60 岳西县 岳西县天堂中心学校 中学语文 王彩云 穿透语言表象，重构审美图景：初中文学类文本阅读审美鉴赏及创造教学实践路径
61 岳西县 岳西县天堂中心学校 中学语文 黄雅群 从文本到乡土：初中语文红色叙事在地化教学实践研究
62 迎江区 安庆市第十四中学 中学语文 曹辽原 破壁·重构·共生——逆向思维下三大文化融入语文教学的实践探
63 市辖区 安庆市石化第一中学 中学语文 高婷婷 从“文本考古”到“文创设计”：革命文化专题研学中的语言实践
64 宿松县 宿松县经开区龙山学校 中学语文 汪银根 寻找文本的“缝隙”：叙事留白处的审美想象与课堂建构策略
65 市辖区 安庆市第四中学 中学语文 吴冬花 感知·共情·表达：让审美鉴赏与创造培育目标在课堂真实落地
66 市辖区 安庆工业学校 中学语文 胡明梅 从“得意忘言”到“情景共生”：高中文学阅读中审美意象的生成途径与课堂建构
67 岳西县 岳西县五河中心学校 中学语文 储帆 融文化之韵 创语文之新：三大文化浸润下初中语文立德树人实践研
68 市辖区 安庆市第二中学 中学语文 朱唐林 大单元教学视域下高中语文整本书阅读的应然之理与路径重构
69 市辖区 安庆市第二中学 中学语文 吴曼宁 根脉与新枝：三大文化视域下高中古诗文联读教学内容重构与实践
70 潜山县 安徽省潜山中学 中学语文 储清照 品读叠字声声，体悟愁情深深——以《声声慢》为例的召唤结构审美课堂实践
71 岳西县 岳西县温泉中心学校 中学数学 余小敏 《对标·测素·促教：基于学业质量标准的初中数学核心素养评价
72 市辖区 安庆市石化第一中学 中学数学 刘平 基于学业质量标准的高三数学复习评价
73 迎江区 安庆市绿地实验学校 中学数学 杨彤 人工智能赋能下的初中数学过程性评价教学实践与策略研究
74 市辖区 安庆市外国语学校西区（初中部） 中学数学 王越 启迪数学思维，提升创新能力------初中数学三维联动教学模式初
75 太湖县 太湖县实验中学 中学数学 殷瑜琳 生成式人工智能赋能初中数学跨学科项目式学习的实践探究——以“造桥选址问题”为例
76 市辖区 安庆市石化第一中学 中学数学 吴梦君 AI赋能初中数学跨学科建模的实践探索——以弹簧伸长的一次函数应用为例
77 市辖区 安庆市第二中学 中学数学 彭俊 浅谈初中生数学思维能力培养的若干策略
78 宿松县 宿松县东洪初级中学 中学数学 尹志结 演己·验己·言己：人工智能赋能初中数学思维进阶的路径探索
79 怀宁县 独秀初中 中学数学 丁叶 初中几何无刻度直尺作图的数学思维与创新能力培养
80 岳西县 岳西县田头中心学校 中学数学 王瑞 以勾股定理为载体：初中数学思维培育与创新素养落地的教学路径
81 潜山县 安徽省潜山野寨中学 中学数学 洪奇 人工智能赋能向量概念教学：从动态演示到精准辅导的路径探索
82 市辖区 安庆市第七中学 中学数学 吴俊 问题导向下的学生思维品质提升教学实践——基于波利亚解题理论与课本习题深度开发的数学创新思维培养
83 怀宁县 安徽省怀宁中学 中学数学 杨欣 从“人教”到“人机共教”：生成式AI在高中数学变式训练与精准讲评中的路径重构
84 望江县 安徽省望江县第二中学 中学数学 章得平 高中数学教学对学生原创性和开发性思维的培养
85 岳西县 岳西县岳西中学 中学数学 王和武 人工智能助力高中数学教学提质增效的路径探究
86 市辖区 安庆市田家炳中学 中学信息开云优惠体育网页版入口 王轶 有限课时下高中人工智能通识教育分层递进教学模式研究
87 市辖区 安庆市第九中学 中学信息开云优惠体育网页版入口 凌智 生成式AI赋能高中人工智能教学的“三阶·四维”实践
88 望江县 安徽省望江县第二中学 中学信息开云优惠体育网页版入口 王春辉 大模型时代县域高中人工智能通识教育的困境与路径——基于社团跨学科实践探索
89 桐城市 桐城市教育局 中学信息开云优惠体育网页版入口 汪琛 突破硬件限制：虚拟仿真平台赋能初中物联网模块教学
90 市辖区 安庆市第七中学 中学信息开云优惠体育网页版入口 尤丹丽 项目式学习在初中人工智能课堂中的实践研究——以“智能分辨快递物品类型”项目为例
91 宿松县 宿松县职业技术教育中心 中学信息开云优惠体育网页版入口 章威 普通高中信息开云优惠体育网页版入口课程标准视域下教学策略深度研究
92 市辖区 安庆市第十一中学校 中学信息开云优惠体育网页版入口 王楠 初中人工智能通识教育跨学科融合路径探索——以“智能推算货物到达时间”为例
93 市辖区 安庆市石化第一中学 中学信息开云优惠体育网页版入口 毕慧 Padlet赋能项目式学习的实践与思考
94 桐城市 桐城市黄铺中心学校 中学信息开云优惠体育网页版入口 杨志成 从代码到土壤AI赋能的初中信劳融合教学模式探索
95 怀宁县 雷埠初中 中学信息开云优惠体育网页版入口 郝文华 基于项目式学习的人工智能通识教育课程资源整合与应用
96 潜山县 潜山县逆水初级中学 中学综合实践活动 徐杨 初中综合实践活动课程：问题困境与实践对策——以大别山山区寄宿制初中学校为例
97 岳西县 岳西县毛尖山中心学校 中学综合实践活动 刘志宏 知行合一视域下的综合实践活动课程育人价值探索——以低成本STEM工程实践项目“模块化数字显微镜”为例
98 桐城市 桐城市香铺初级中学 中学综合实践活动 李东海 探索与体验：初中综合实践活动课程的育人价值
99 市辖区 安庆市第七中学 中学综合实践活动 叶俊 研学方案设计、研学课程开发和研学旅行中的研究性学习
100 市辖区 安庆市外国语学校东区 中学综合实践活动 朱紫涵 地域特色农业与初中地理研学的耦合路径与实践设计——以安庆市宿松县为例
101 宿松县 宿松县经开区龙山学校 中学综合实践活动 陈文英 STEAM 教育视域下跨学科综合实践活动的设计与实施——以“利用酵母菌制作发酵食品”为例
102 桐城市 桐城市卅铺初级中学 中学综合实践活动 李维 《核心素养导向下初中综合实践活动课程的实施路径与实践探索》
103 开发区 安庆市开发区实验学校 中学综合实践活动 潘超 五育共生：初中数学校本综合实践课程的内容建构与育人实效探索
104 桐城市 桐城市第八中学新校区 中学综合实践活动 刘军 一降三阶：县域高中研学课程的开发与研究性学习实践——基于“阶梯-支架”模型的课程转化研究
105 怀宁县 安庆市皖江高级中学 中学综合实践活动 裴孝光 课程设计赋能 活动实践育人—综合实践活动课程开设的困境与突破路径
106 市辖区 安庆市第七中学 技术与工程 孙杰 一个排队问题的工程思维之旅
107 市辖区 安庆市第一中学 技术与工程 何红霞 技术与工程课程跨学科微项目式学习的设计与实践
108 潜山县 安徽省潜山野寨中学 技术与工程 汪小敬 构建以工程思维为核心的技术课程教学新体系
109 太湖县 安徽省太湖朴初中学 技术与工程 袁协婷 解构与重构——孔明锁的工程思维
110 宿松县 安徽省宿松县花凉中学 技术与工程 刘元林 人工智能赋能技术与工程课程项目式学习研究
111 岳西县 岳西县石关中心学校 技术与工程 雷焰青 物理与生物融合视角下的开云优惠体育网页版入口实践活动开发
112 潜山县 潜山县龙关学校 技术与工程 许子涵 巧用生活器材突破初中物理抽象概念教学——以“大气压强”为例
113 岳西县 岳西县白帽中心学校 技术与工程 余江 原电池与电解池的原理联系及在新能源汽车中的应用研究
114 市辖区 安庆市外国语学校东区 技术与工程 张琪 智慧教育平台赋能中学物理课堂教学实践
115 潜山县 安徽省潜山野寨中学 技术与工程 程佳佳 虚拟实验室在中学化学课堂的设想与展望
116 潜山县 安徽省潜山野寨中学 心理健康教育 王贤凤 全员育心导向下学科融合促进高中生心理健康的实践研究
117 迎江区 安庆市绿地实验学校 心理健康教育 钟婧婧 以积极心理学为导向的初中心理健康教育校本课程体系建设
118 市辖区 安庆市第一中学 心理健康教育 马祯 AI 赋能视域下的高中生心理复原力教学实践研究
119 怀宁县 怀宁县凉亭乡中心学校 心理健康教育 杨玲 从乡土到心灵：黄梅戏融入乡镇小学心理健康教育的路径建构
120 怀宁县 怀宁县星拱小学 心理健康教育 谢芳丽 当数学遇到PERMA ：解题更“解心”
121 宿松县 宿松县复兴镇中心小学 心理健康教育 王丹妮 “文” 以载道,“心”向阳光——小学语文抗逆力文本挖掘与心理健康教育融合实践
122 桐城市 桐城市龙腾小学集团校（南校区） 心理健康教育 李章萍 《全员育心导向下小学语文与心理健康学科融合的路径探索》
123 岳西县 岳西县岳西中学 心理健康教育 胡可星 全员育心导向下红色精神融入高中心理健康教育的路径研究——以县域高中“红色树洞”朋辈倾听服务为例
124 岳西县 岳西县和平中心学校 心理健康教育 陈丽娜 笔尖的情绪密码：小学语文日记教学中儿童心理健康的隐性培育路
125 望江县 望江县新坝初级中学 心理健康教育 刘蕊蕊 AI助力农村初三学生减压心理辅导
126 迎江区 山 安庆市第十四中学 中学体育与健康 韩彤 数智赋能：运动手环对中学生体育课运动强度达成率的影响研究
127 桐城市 桐城市第二中学 中学体育与健康 伍明理 从规划到落地：一所县城中学体育课程实施的行动逻辑——基于A校2026-2028年课程方案的考察
128 桐城市 桐城市沙铺学校 中学体育与健康 江水 AI赋能农村义务教育体育与健康课程跳远项目教学评一体化设计
129 桐城市 桐城市实验中学 中学体育与健康 汪孔正 体育强国战略下人工智能技术优化中学体育教学的逻辑理路与操作路径
130 岳西县 岳西县莲云中心学校 中学体育与健康 汪燕 学校体育课程规划与实践_高效课堂“1221”建构模式
131 市辖区 安庆市第二中学 中学体育与健康 程文君 初中学生体质强健提升计划研究市体育中考
132 怀宁县 安徽省怀宁县高河中学 中学体育与健康 罗长龙 人工智能赋能体育与健康课堂教学的现实困境与提升路径研究
133 宿松县 宿松县复兴中学 中学体育与健康 王泳 运动损伤安全教育融入学校体育课程的现实基础、 内容构建与实施路径
134 潜山县 潜山市第五中学 中学体育与健康 江锋 AI 技术支持下中考篮球绕杆课堂教学效率提升研究——以潜山市为例
135 迎江区 安庆市第十四中学 中学体育与健康 江雪风 人工智能赋能初中体育与健康课堂的路径探究
136 桐城市 桐城市实验中学 思想政治（道德与法治） 胡旺健 大情境教学视域下优秀传统文化融入初中思政课的路径探索
137 桐城市 安徽省桐城中学 思想政治（道德与法治） 李佳燕 “两个结合”融入高中思政课的实践路径——以“新时代六尺巷工作法”为例
138 岳西县 岳西县岳西中学 思想政治（道德与法治） 王妍 从”并立“走向”共生“：高中思政小课堂与社会大课堂协同育人的困境与突破
139 岳西县 岳西县岳西中学 思想政治（道德与法治） 曹兰兰 重大主题教育视域下大别山红色资源融入县域高中思政课的价值意蕴与实践路径
140 望江县 安徽省望江县第二中学 思想政治（道德与法治） 韩丽娟 树立和践行正确政绩观学习教育融入高中思政课教学的价值与路径
141 潜山县 潜山市第五中学 思想政治（道德与法治） 徐婷婷 项目启思·实践育人：初中道德与法治学生社会参与素养培养策略研究
142 桐城市 桐城市新渡镇老梅初级中学 思想政治（道德与法治） 龙晓露 新课标视域下思政课教材使用的实践反思——以初中道德与法治九年级教材为例
143 潜山县 安徽省潜山野寨中学 思想政治（道德与法治） 余江海 新课程标准视域下生涯教育融入高中思想政治教学的实践探索——以生涯访谈活动为载体
144 市辖区 安庆市石化第一中学 思想政治（道德与法治） 刘翠 研标悟本明路径 融思铸魂育新人
145 望江县 望江初级中学 思想政治（道德与法治） 田歌 破抽象教法治 融生活育素养——八年级下册宪法模块教学实操探索
146 市辖区 安庆工业学校 中等职业教育 刘庆 国家教学标准（2025年版）背景下职普融通班英语"教、学、评"协
147 岳西县 安庆大别山开云优惠体育网页版入口学校 中等职业教育 张俊 数字化转型下中职《机械制图》空间想象能力培养的难点与突破
148 市辖区 安庆工业学校 中等职业教育 罗晓辉 基于“新三中心”理念的AI融合课程设计的创新与实践
149 怀宁县 怀宁县中等专业学校 中等职业教育 张欣 数字化转型背景下中职Python课程“AI赋能、项目驱动”的育人模式创新实践
150 岳西县 安庆大别山开云优惠体育网页版入口学校 中等职业教育 刘亭 双轨互通·素养共培：AI赋能职普融通背景下高中英语育人模式创
151 大观区 安徽化工学校 中等职业教育 刘瑶 数字化转型背景下中职育人模式创新与人工智能赋能教学改革研究
152 潜山县 安徽天柱山旅游学校 中等职业教育 潘义龙 人工智能赋能中职课堂教学改革实践研究
153 宿松县 宿松县职业技术教育中心 中等职业教育 王彩娟 跨而求新 融以致远——区域教研共同体视阈下的中职教研团队建设
154 桐城市 江淮工业学校 中等职业教育 丁贤林 综合高中办学的实践与探索
155 怀宁县 怀宁县中等专业学校 中等职业教育 马京京 让企业实践“不走过场”——中职“双师型”教师实践效能转化与质量提升的实践探索
156 怀宁县 怀宁县中等专业学校 中等职业教育 刘竹清 数字化转型背景下中职育人模式创新和人工智能赋能中职教学改革
157 岳西县 安庆大别山开云优惠体育网页版入口学校（新） 中等职业教育 陈俊峰 茶叶生产与加工专业课程与教学改革和育人模式研究
158 怀宁县 怀宁县中等专业学校 中等职业教育 余倩霞 融贯·适配·提质—普高与中职语文教学的融通实践与育人路径探
159 怀宁县 怀宁县中等专业学校 中等职业教育 陈燕 数字化转型背景下中职育人模式创新与人工智能赋能中职教学改革研究——以中职生理学科“肺通气的原理”为例
160 怀宁县 怀宁县中等专业学校 中等职业教育 张鑫 数字化转型背景下中职语文教学改革研究——以职场应用文写作教
161 安庆市 安庆市教育体育局 大中小学思政课一体化 甘伟 大中小学不同学段教师互上思政课——安庆市思政课一体化建设的教研实践与思考
162 岳西县 岳西县青天乡辅导小学 大中小学思政课一体化 曹惠惠 入境·换角·承志：小学红色情境教学模式的建构与实践
163 太湖县 太湖县徐桥镇南庄小学 大中小学思政课一体化 曹睿 从一堂课看一种思想如何落地——习近平新时代中国特色社会主义思想融入小学思政课的微观实践与宏观思考
164 岳西县 安徽省岳西县汤池中学 大中小学思政课一体化 朱读君 思政课一体化视域下的项目式学习
165 迎江区 安庆市迎江区龙狮桥乡余桥小学 大中小学思政课一体化 陈明霞 双师·三阶：馆校协同视域下小学“场馆里的红色课堂”教学模式建构
166 怀宁县 怀宁县凉亭乡中心学校 大中小学思政课一体化 晏秀英 队旗跟着党旗走：少先队活动赋能大中小学思政课一体化的县域探索与启示——基于安庆市怀宁县的实践考察
167 潜山县 潜山市龙潭中心小学 大中小学思政课一体化 汪琪 从“分段设标”到“整体育人”——中小学思政课教学目标一体化的重构路径
168 大观区 安庆市高琦小学 大中小学思政课一体化 程娟娟 童化思政·五坊三阶：数智赋能下小学低学段思政育人路径探究
169 大观区 安庆市大观区海口镇镇江小学 大中小学思政课一体化 程延 基于项目式学习的中小学思政一体化实践研究——以“守护长江的微笑：江豚保护”主题项目为例
170 太湖县 太湖县新城小学 大中小学思政课一体化 徐燕 共情赋能·价值生长：小学道德与法治走心课堂的育人范式探索
171 迎江区 安庆市迎江区墨子巷幼儿园 学前教育 鲍文洁 从经验走向循证—PBL模式下成熟型幼儿园园本课程改革的教研支持
172 怀宁县 怀宁县振宁幼儿园 学前教育 陈姣萍 具身认知视域下大班绘本阅读师幼互动的创新实践——以《小步走路》为例
173 开发区 安庆经开区实验幼儿园 学前教育 廖洁 课程游戏化背景下幼儿园户外自主游戏的实践研究
174 迎江区 安庆市迎江区墨子巷幼儿园 学前教育 金郡利 健康第一教育理念下幼儿园具身参与式食育课程实践进路
175 桐城市 桐城市文昌幼教集团园 学前教育 胡娟 “桐化里的童话世界”基于地方文化的生活游戏化园本课程建构模式与路径探索
176 大观区 高琦幼儿园 学前教育 金佩 高质量师幼互动在幼儿科学核心经验建构中的价值探析
177 宿松县 宿松县佐坝乡中心小学 学前教育 徐心怡 从“陡坡”到“缓坡”：幼小衔接视域下大班幼儿生活准备的实践探索与家园共育策略
178 怀宁县 怀宁县公岭镇中心学校 学前教育 吴云霞 画中有话，笔下生趣——幼小衔接视角下大班前书写活动的实施策
179 潜山县 潜山县油坝乡中心小学 学前教育 叶安琪 农村幼儿园户外自主游戏中教师“留白指导”的实践策略研究
180 岳西县 岳西县石关中心幼儿园 学前教育 刘慧 《 “四轮”策略融合，驱动自主游戏深度实施》
181 望江县 望江县第二幼儿园 学前教育 韩丹平 深挖望江本土资源 探寻数学课程启蒙新路径
182 潜山县 潜山县实验幼儿园 学前教育 李琴 亲自然理念下幼儿探究课程的实践研究——以“泥土”主题课程为
183 太湖县 太湖县新城小学 学前教育 杜润华 三察三促，深化项目活动中的高质量师幼互动——以大班项目活动“花瓣菜园”为例
184 太湖县 太湖县新城第三小学幼儿园 学前教育 殷骁 种子会思考吗？——当AI听懂植物的“旅行秘密”
185 迎江区 安庆市青少年宫幼儿园 学前教育 刘彦 打破围墙：幼小衔接中家园校社协同的闭环实践